五年級階梯閱讀訓練的內容（中年級閱讀訓練散）

2023-04-16 13:31:43 2

五年級階梯閱讀訓練的內容?散 步 我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子，今天小編就來聊一聊關於五年級階梯閱讀訓練的內容?接下來我們就一起去研究一下吧!

五年級階梯閱讀訓練的內容

散 步

我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

母親本不願出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。

天氣很好。今年的春天來得太遲，有一些老人挺不住，在清明將到的時候死去了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個冬季。

這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽兒也密了；田野的冬水也咕咕地起著水泡……這一切都使人想著一樣東西……生命。

我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在後面。小傢伙突然叫起來：「前面是媽媽和兒子，後面也是媽媽和兒子。」我們都笑了。

後來發生了分歧：母親要走大路，大路平順，我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決於我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時我感到了責任的重大，就像民族領袖在嚴重關頭時那樣。我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不願意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長，我伴同母親的時日已短。我說：「走大路。」

但是母親摸著孫兒的小腦瓜，變了主意：「還是走小路吧！」她向小路望去，那裡有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。「我走不過去的地方，你就背著我。」

這樣，我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起母親；妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

閱讀理解

1．根據意思寫詞語。

（1）相信並佩服。 （ ）

（2）意見不一致。 （ ）

（3）形容水的明淨。 （ ）

2．讀句子，回答問題。

（1）「我的母親又熬過了一個冬季。」這裡的「熬」為什麼不能換成「度」？

（2）「母親信服地點點頭，便去拿外套。」「信服」能換成「同意」嗎？為什麼？

3．運用文中的句子回答問題。

（1）為什麼「母親本不願意出來？」後來為什麼同意去散步？

（2）發生分歧時，為什麼「我決定委屈兒子」？

4．選擇。（ ）

本文通過對一家人散步情形的描寫，

A．讚美了生機勃勃的春天。

B．表現了尊老愛幼的好風氣。

C．渲染了一種對生命、對親人樸素而真摯的愛。

題目答案

1． 信服 分歧 水波粼粼

2．（1）因為母親老了，身體也不好，用「熬」字比用「度」字更準確、傳神。

（2）不能。因為聯繫上文，母親本不願出來，「我」勸說後她才出來走走，「信服」比「同意」更能反映母親的狀態。

3．（1）母親老了，身體不好，走遠一點就覺得很累；「我」說，正因為如此，才應該多走走。

（2）因為「我」伴同他的時日還長，「我」伴同母親的時日已短。

4． B C