網絡培訓系統的製作方法

2023-05-11 11:14:11 2

本發明涉及智能培訓領域，特別涉及網絡培訓系統。

背景技術：

信息革命對社會各個領域產生了深刻的影響，社會的發展需要人們擁有更新的知識體系，更快地把握瞬息萬變的時代變化。但是傳統教育模式顯然無法跟上知識更替和信息爆炸的步伐。世紀之初的教育正在向「終身化」方向發展。網絡作為信息的天然載體，必將通過教育領域特有的功能來回應信息化潮流。

但是現有技術中，網絡培訓主要採用老師在網絡平臺進行教課，學員在客戶端學習，這種培訓方式主要依靠學員的自主管理，學習效率較低。

技術實現要素：

針對現有技術存在的不足，本發明要解決的技術問題是提供一種網絡培訓系統，能夠提高學習效率。

為了實現上述目的，本發明是通過如下的技術方案來實現：包括學員管理模塊、課程管理模塊、測試模塊、雲伺服器、教學端、學員端和家長端；學員管理模塊用於管理學員個人信息，然後將學員個人信息發送至雲伺服器；課程管理模塊用於存儲課程，並存儲學員學習課程進度，然後將學員學習的課程進度發送至雲伺服器；測試模塊用於存儲測試試題，對學員測試結果進行評分，並將測試分數發送雲伺服器；雲伺服器用於推送學員課程學習進度，並對學員測試分數進行排名，然後將排名結果推送至教學端、學員端和家長端。

進一步的，學員管理模塊是存儲學員信息的資料庫，每個學員所存儲的信息包括：學號、年齡、學習科目、學習程度自我評價。

進一步的，課程管理模塊包括課程存儲模塊、進度管理模塊、進階課程更新模塊，課程存儲模塊用於存儲課程視頻、文字課件，進度管理模塊用於存儲和提取學習進度，進階課程更新模塊用於接收並更新課程。

進一步的，測試模塊包括試題存儲模塊、評分模塊和分析處理模塊，試題存儲模塊用於存儲試題，評分模塊用於對學員測試結果進行評分，分析處理模塊將學員個人成績自動生成曲線。

本發明的有益效果：

本發明的網絡培訓系統，一種網絡培訓系統，包括學員管理模塊、課程管理模塊、測試模塊、雲伺服器、教學端、學員端和家長端。學員管理模塊管理學員個人信息，然後將學員個人信息發送至雲伺服器。課程管理模塊用於存儲課程，並存儲學員學習課程進度，然後將學員學習的課程進度發送至雲伺服器。雲伺服器將學員的每天的學習進度推送至教學端和家長端，方便老師和家長及時知道學員的學習進度。測試模塊用於存儲測試試題，對學員測試結果進行評分，並將評分結果發送至雲伺服器。雲伺服器將測試結果推送至教學端、學員端和家長端，方便學員知曉自己的學習成果，也便於老師和家長及時知道學員的學習成果。能夠對學員的學習起到進一步的監督作用。

附圖說明

圖1為本發明網絡培訓系統的原理圖。

具體實施方式

為使本發明實現的技術手段、創作特徵、達成目的與功效易於明白了解，下面結合具體實施方式，進一步闡述本發明。

如圖1所示，本發明提供一種技術方案：

一種網絡培訓系統，包括學員管理模塊、課程管理模塊、測試模塊、雲伺服器、教學端、學員端和家長端。學員管理模塊管理學員個人信息，然後將學員個人信息發送至雲伺服器。課程管理模塊用於存儲課程，並存儲學員學習課程進度，然後將學員學習的課程進度發送至雲伺服器。雲伺服器將學員的每天的學習進度推送至教學端和家長端，方便老師和家長及時知道學員的學習進度。測試模塊用於存儲測試試題，對學員測試結果進行評分，並將評分結果發送至雲伺服器。雲伺服器將測試結果推送至教學端、學員端和家長端，方便學員知曉自己的學習成果，也便於老師和家長及時知道學員的學習成果。能夠對學員的學習起到進一步的監督作用。

學員管理模塊是存儲學員信息的資料庫，存儲每個學員填寫的個人信息，包括：學號、年齡、學習科目、學習程度自我評價，學員管理模塊將學員個人信息發送至雲伺服器，雲伺服器將學員個人信息發送至該學員的老師，方便老師知道學員的基本情況。

課程管理模塊包括課程存儲模塊、進度管理模塊、進階課程更新模塊，課程存儲模塊用於存儲課程視頻、文字課件，進度管理模塊用於存儲和提取學員的學習進度，進階課程更新模塊接收教學端針對每個學員學習程度的不同，針對性的更新進階課程。

測試模塊包括試題存儲模塊、評分模塊和分析處理模塊，試題存儲模塊存儲試題，評分模塊對學員測試結果進行評分，分析處理模塊將學員個人成績自動生成曲線。

雲伺服器將同一測試卷的所有參考學員測試成績從高到低排列，並將排名後的測試結果推送至教學端、學員端和家長端，使老師、學員、家長都知曉學員學習情況。雲伺服器推送的測試結果包括學號、分數、排名和錯題集。使老師能夠針對每個學員不同的情況，更新進階課程。家長知曉學員的學習狀況，能夠督促學員學習，進一步的提高學員學習效率。

以上顯示和描述了本發明的基本原理和主要特徵和本發明的優點,對於本領域技術人員而言，顯然本發明不限於上述示範性實施例的細節，而且在不背離本發明的精神或基本特徵的情況下，能夠以其他的具體形式實現本發明。因此，無論從哪一點來看，均應將實施例看作是示範性的，而且是非限制性的，本發明的範圍由所附權利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權利要求的等同要件的含義和範圍內的所有變化囊括在本發明內。不應將權利要求中的任何附圖標記視為限制所涉及的權利要求。

此外，應當理解，雖然本說明書按照實施方式加以描述，但並非每個實施方式僅包含一個獨立的技術方案，說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領域技術人員應當將說明書作為一個整體，各實施例中的技術方案也可以經適當組合，形成本領域技術人員可以理解的其他實施方式。