高考任務驅動型作文該怎麼寫(任務驅動型作文和新材料作文的區別)
2023-09-11 05:59:42 1
一、認識任務驅動型作文(1)與新材料作文的異同
什麼叫任務驅動型作文?通俗地講,就是比新材料作文寫作多了具體任務(要求)的作文題型。它與新材料作文並不矛盾、對立,它是新材料作文題型的一種拓展、變式。它與新材料作文唯一的不同就是多了些具體寫作任務(要求)而已,但就是這項「任務」使得它與新材料作文迥然不同。下面以2016年全國甲卷作文題為例,進一步說明這兩者的區別。材料是同一個材料,但「任務」不同。
任務驅動型作文要求:
請根據材料,從自己語文學習的體會出發,比較上述三條途徑,闡述你的看法和理由。
要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題,不要套作,不得抄襲,不得洩露個人信息。
新材料作文要求:
不要脫離材料的內容及含意的範圍作文。
要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題,不要套作,不得抄襲,不得洩露個人信息。
通過比較發現:新材料作文在材料使用上只是籠統地要求「不要脫離材料內容及含意的範圍」,而任務驅動型作文在材料使用上要求更加具體、明確。
上面例子是較為典型的直接的任務驅動型作文,另外也有些隱性的任務驅動型作文。
如2016年天津卷作文題:
根據下面的材料,寫一篇文章。
在閱讀方式多元化的今天,你可以通過手機、電腦等電子設備,在寬廣無垠的網絡空間中汲取知識;你可以藉助多媒體技術,「悅讀」有形有色、有聲有像的中外名著;你也可以繼續手捧傳統的紙質書本,享受在墨海書香中與古今聖賢對話的樂趣……
當代青年渴求新知,眼界開闊,個性鮮明,在閱讀方式的選擇上不拘一格。請圍繞自己的閱讀方式,結合個人的體驗和思考,談談「我的青春閱讀」。
要求:①自選角度,自擬標題;②文體不限(詩歌除外),文體特徵鮮明;③不少於800字;④不得抄襲,不得套作。
「請圍繞自己的閱讀方式,結合個人的體驗和思考,談談『我的青春閱讀』」,這些「任務」很明顯、具體,不再是以往的「不要脫離材料的內容及含意的範圍」了,比直接的任務驅動型作文只是少了「綜合材料的內容和含意」或者「比較幾種方式」而已。
(2)任務驅動型作文題的特點:
①所給材料無論是敘事性的還是非敘事性的,多是幾種觀點,幾個人物,幾個場景,幾多思維的。多元、多向、對立是其特點。
②給出明確、具體的任務指令(即任務驅動),對寫作對象、角度、範圍甚至文體作了進一步明確的要求,多帶有「綜合材料內容及含意」等指令性語言。
二、如何審題毫無疑問,審題的重點應放在寫作任務上,看清其具體要求,尤其是「綜合材料內容及含意」這個要求,它與「不要脫離材料的內容及含意的範圍」還是不同的。試以2016全國甲卷作文題為例。如果是「不要脫離材料的內容及含意的範圍」要求,可以只寫三種途徑中的任一種或兩種;如果是「綜合材料的內容及含意」要求,可以主寫一種途徑,但必須兼顧其他兩種。
既然寫作任務是明確的、具體的,那麼明確並完成寫作任務就是「第一要務」,凡是脫離了任務指令,脫離了要求而未完成任務,將被視為跑題。
這裡特別要說明的是,新材料作文在文中可以不必用原材料,只要是材料的內容及含意即可;而任務驅動型作文不可脫離材料空發議論,是要在文中使用該材料的。
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