smt有哪些類型（SMT實驗室是什麼）

2023-09-18 19:59:37

為什麼要建設SMT 實驗室（喜格）

從事電子行業無論是做研究還是從事生產，都必須符合生產的實際需求，符合目前國家SMT行業發展的大的方向的需求。因此，讓學生了解生產過程和生產工藝就顯得特別重要。所以我們的大、中專院校很有必要籌建起自己的SMT生產線，讓學生既具備較強的理論知識又有出色的動手能力。

第一，電子行業是朝陽產業。電子元件的封裝不斷變化、體積越來越小（高集成的表面貼裝）的同時對電路板的組裝也提出更高的要求，淘汰了傳統的焊接技術與工藝。對許多高集成度的元件必須藉助專用的設備和專用的工具來進行焊接，新的焊接技術和焊接工藝使SMT技術得到了飛速的發展，對生產工藝技術人員和熟悉生產工藝的設計人員、研發人員提出了更高的要求。然而目前國內很多實驗室和實驗課都還停留在烙鐵焊接的原始水平上。

第二，電子焊接工藝和技術也從很大程度上制約了中國電子行業的發展。如果要讓我們的電子技術趕上歐美日韓等國家，還需要大量的技術人員了解和熟悉SMT技術，在工作中不斷探索，在務實中求得發展。從這個角度看，高校當然應該憑藉自己雄厚的技術資本，成為推動中國電子行業可持續發展的先鋒，也更應該讓更多的學生了解和熟悉SMT技術，這也是國家和民族的需要。所以，高校籌建SMT實驗室是有必要的。

​SMT 實驗室建設軟體方案（喜格）

一、SMT 實驗室的教學體系：教學體系要兼顧跨學科跨專業的專業特點，合理組織教學內容體系。要通過基礎實驗教學加強學生對電路、電子線路理論的理解，熟悉各類儀器設備的操作與使用方法，培養觀察與分析實驗現象的能力。要加強計算機模擬軟體的應用，通過計算機模擬了解新技術與新器件的動態與使用方法，使學生通過軟體驗證設計思想提高對理論與實驗教學內容的理解。

二、實驗室教學管理：實驗室教學管理可分為學生實訓管理與學生實訓考核成績評定。學生實訓管理首先要進行實訓前教育（實訓目的、意義、要求、安全用電及考核制度）。考核評定可分為職業道德與實際操作兩部分。

三、在教學中不斷加強師資隊伍建設：培養應用技能型人才對教師提出更高的要求———教師不但要有一定的理論水平，還應有一定的實踐經驗，特別是動手能力。對教師要進行一定時間的培訓，有條件的學校可派教師到企業參觀學習或從企業引進技術人員加強教師隊伍。

四、與相關行業、企業掛鈎實現聯合辦學優勢互補，相互依存。高校與企業掛鈎可相互增進了解，使老師和學生了解行業的發展及其動向，不但有利於學生把握就業方向也有利於教師的發展與教學科研。在促進產學研發展的同時可加快新知識和新技術向生產力的轉化，實現高校服務地方經濟的教育方針政策。SICOLAB 實驗室規劃設計、施工