幼兒課程總體評價範例（顧業棟淺談讚美幼兒的科學方法）

2023-09-16 04:41:35

幼兒課程總體評價範例?讚美裡面蘊含博大精深的學問，成人喜歡被讚美孩子亦如此，顧老師在給全國各地家長做育兒講座的時候問家長是如何讚美孩子的，家長會異口同聲的說：「棒棒的」「寶貝真棒啊」……，其實讚美裡面是有學問的，絕對不是一句棒棒的那麼簡單，著名幼教專家、發明家、創新教育家、中國發明協會會員、中國創造學會會員顧業棟老師有如下見解： ，今天小編就來聊一聊關於幼兒課程總體評價範例?接下來我們就一起去研究一下吧!

幼兒課程總體評價範例

讚美裡面蘊含博大精深的學問，成人喜歡被讚美孩子亦如此，顧老師在給全國各地家長做育兒講座的時候問家長是如何讚美孩子的，家長會異口同聲的說：「棒棒的」「寶貝真棒啊」……，其實讚美裡面是有學問的，絕對不是一句棒棒的那麼簡單，著名幼教專家、發明家、創新教育家、中國發明協會會員、中國創造學會會員顧業棟老師有如下見解：

1、讚美幼兒要用描述性表揚，描述性表揚指的是什麼?顧名思義必須詳細描述所讚美事情的具體細節，告訴孩子為什么爸爸媽媽誇獎你，因為你在某某地方做得好。舉例：您看到孩子把垃圾丟到了垃圾桶裡面，您就不要說「寶貝很乖哦！」「寶貝很棒哦！」諸如此類的泛泛的讚美詞語了，孩子不清楚是怎麼回事兒，棒棒的詞說多了孩子就沒感覺了！假如今天孩子畫畫不論畫的如何，家長都回饋孩子棒棒的，請問孩子作何感想?孩子會想我畫的好媽媽也誇我棒棒的，我畫得不好也是棒棒的，我為什麼要好好的畫畫呢?是不是對孩子的學習成長極為不利！針對於孩子主動把把垃圾丟到了垃圾桶裡面應如何正確讚美呢?我們應該說：「寶貝真乖，能夠自己把垃圾丟到垃圾桶裡面了，媽媽真的感到很開心啊」，這就是描述性表揚。

2、描述性表揚就是要讓孩子知道到底什麼地方做對了，因為你說「很乖」這樣泛泛的讚美，孩子不一定能像成人這樣抓住究竟自己哪一點受到表揚，所以我們應多用描述性表揚，不要用空話，孩子畫畫您讚美孩子「你這幅畫畫的很漂亮」其實是沒有多大價值的，應具體描述給孩子聽，「媽媽看到寶貝畫畫了，上面是天空，下面是海洋，中間還有一個小鳥，寶貝畫的真好啊真是棒棒的，媽媽真的很開心，相信寶貝下次會畫的更好」，這個方法從孩子出生一直到長大都可以用，只是中間有一個區分，3歲之前多用行為表揚動作讚美，就是你給他的行為反應作為表揚，一個擁抱、一個微笑、一個眼神的接觸都是一種讚美要及時的回饋給孩子。3歲以後可以用語言描述給他聽，比如在公交車上讓座、他很努力畫一幅畫、他幫助別的朋友、他不跟別人搶玩具等都可以用描述性進行讚美。描述性表揚的難點不在描述，難點在父母本身的價值觀念，搞清楚什麼值得表揚，什麼不值得表揚，比如有些爸爸表揚孩子「真好，你能夠打贏他，爸爸表揚你一下」，這個價值觀念需要思考一下！

所以什麼樣的父母就會有什麼樣的孩子，從日常生活當中的點點滴滴，父母的思想、行為都會感染到孩子，所以教育孩子要先從教育家長開始。家長好好學習才能培養優秀的孩子，家長好好學習孩子才能天天進步！

[編輯: 李華]