跟上孩子成長的腳步讀後感
2023-09-15 02:59:15 2
篇一：跟上孩子成長的腳步讀後感
書中有一章節《我和你是不一樣的人》，讓我很有感觸。小巫真是個細膩的人，能抓住生活中的每一個細節。
雪嬌也曾經和我幹過仗，就因為我和她的觀點不一樣。我也希望她能夠明白：每個人都可以有自己的觀點，你不能讓別人和你一樣，別人也不能要求你同他們一樣。我沒有小巫的敏感，沒有記錄下和孩子的爭辯。哦，想起一件事來：
去年12月底，雪嬌去上英語課 ，她和菁菁拉著手轉圈玩，菁菁摔倒了，為了哄菁菁，我給了菁菁一個小麵包。菁菁媽媽給了她兩塊巧克力，讓她給雪嬌一塊。菁菁不給，雪嬌哭：「我跟菁菁不是好朋友嗎？她為什麼不給我？」我跟雪嬌解釋如果別人不願意，你不能向別人要。可是雪嬌認為，菁菁拿了她的小麵包，菁菁就應該把她的東西給雪嬌吃。我無法讓雪嬌明白，付出和得到可能是不相等的。你給別人，是你願意；別人不給你，那是他的自由。
到現在，我也不知雪嬌知道沒有，每個人都是不一樣的，我們應該尊重這個不一樣。在這點上，我會留意的。
篇二：跟上孩子成長的腳步讀後感
讀了小巫的《跟上孩子成長的腳步》感慨頗多，兒子在跟同伴玩耍的時候，總喜歡拍打或者拉扯人家。每當這時，我總是立即制止，關鍵是怕別人家長不高興。我感到奇怪，為什麼兒子變成這樣了？
看了她的書，才知道。原來，這些都是正常的。兒童社會交往，也就是玩耍的過程中，無論是哪種國家、哪種文化，進攻性行為都在所難免。攻擊性行為在社交遊玩當中浮現，越是能打架的孩子，越具備社交能力，也越精明強幹。事實上，能夠顯示一些進攻性或許是兒童社交發展的必經之路。男孩子們在遊玩時可能出現很多類型的攻擊性行為，比如友好挑逗、追逐，友好扭打，工具性進攻行為，友好競賽爭鬥，敵意進攻行為，惡意傷害。不管是友好的，還是惡意的，這些進攻性行為背後都隱藏著這個孩子的心理成分，有的是表示友好，有的是在發洩，所以需要我們注意觀察分辨，不同的行為不同地對待，千萬別「一棍子打死」，看不得孩子扭在一起的表現。
看到這兒，我的一顆焦慮的心，總算平靜下來了。能理解兒子的表現，也會嘗試著靜靜觀察，看他的行為是惡意的還是友好的，而不是一味的制止。
篇三：跟上孩子成長的腳步讀後感 李穎
《跟上孩子成長的腳步》感謝家長提供的這本書，就像是我們一位老師所說的，看了這本書，發現班裡所有孩子身上的「問題」都不再是問題了，發現一切都自然的，都是有例可循的，發現自己有了一個特別平和的心態，發現自己再看以前的那些事忽然能完全釋懷了。
感謝家長提供這樣的好書，剛拿到書，只見書名還沒見其真容就被一位老師借走了，說是先看下，2天後說是看完了，不過班裡的另一老師又錯閱了，如此這般，兩周後這本只聞其名的書終於到了我的手裡。簡直是一刻都不敢擔擱，又特別去買了筆把自己感興趣的劃下來。哇！看了之後感覺茅塞頓開，原來還可以這樣子！本來有些東西自己只是懵懵懂懂的，在這裡都找到了答案。
這是我剛剛讀完此書的感覺，突然覺得心中有些東西想要抒發一下，就有了上面這篇有些語無倫次的觀後感。
目的只有一個，就是想把這本書也推薦給正在養育孩子的道路上辛勤摸索的家長們。如果您對此書也感興趣的話，可以到園裡來借閱。如果您也有特別喜歡的書也請推薦給我們。我們願意與家長與孩子共同成長！
篇四：跟上孩子成長的腳步讀後感 黃子璐媽媽
「孩子在長大，新的問題會不斷出現，做父母的，只有趕緊跟上孩子成長的腳步，只是，要做到這一點，實在不是一件容易的事」。對於文章最後的論點，我還真的深有同感。
小女兒璐璐自從被醫生診斷為早產兒那一天起，我就一直把她捧在手裡，小心翼翼的呵護著，幾乎沒和小朋友接觸，在猶猶豫豫之中讓她上了幼兒園，我的潛意識裡，總覺得女兒跟不上同齡人，以至於產生再復讀一年小班的念頭。通過老師的溝通指導，才發現女兒並沒有我想像中的弱小。是啊，女兒已經慢慢在成長了，記得有一天，小女兒站在陽臺上，看見太陽下山了，問我：媽媽，太陽公公有沒有爸爸媽媽小寶，他一個人回家會不會傷心？我說不會啊，太陽公公是沒有爸爸媽媽，但是有朋友陪伴，你看，那麼多的白雲妹妹在他旁邊跳舞，太陽公公好開心！小女兒已經有了自己的思維，有了自己的情緒和喜怒哀樂，而我的思想卻停留在最初級，跟不上她成長的腳步。
讀了幼兒教育《跟上孩子成長的腳步》這篇文章後，我也適當地調整了自己。現在女兒基本適應幼兒園的生活了。在學習方面碰到困難，她都會告訴我，比如不會畫人的臉，我就教她先畫一個大圓圈，然後畫兩個小圓圈，再畫兩個小眼珠，最後畫上小嘴巴，開始時把眼睛嘴巴畫在一塊，我就自己當了一回模特，女兒自然而然地學會了。看她一臉的開心，我覺得和女兒一起學習一起成長，才能及時調整我的思路和做法。
女兒已在成長了，路上遇到熟人她會禮貌地打招呼，上課時會舉手回答問題，進餐時速度也變快了，每一點點的進步，都凝聚了老師的努力，父母的配合以及她自己的用心。相信不久的將來，女兒會越來越棒！
篇五：跟上孩子成長的腳步讀後感
看到有網友留言說「你真是個偉大的母親！」真是慚愧，我所做的，是每個平凡母親都能做到的，而真正偉大優秀的母親，卻是我不能企及的。
這幾天讀小巫的《跟上孩子成長的腳步》一書，尚未讀完，已是受益匪淺。芊芊小時，我所讀的無非就是《為了孩子》、《父母必讀》等幾本雜誌，真正系統的育兒論著，卻不曾讀過一本。所以現在，我常有恐慌感、焦慮感，覺得自己的育兒觀念原來是這麼的落後，孩子的識字敏感期都被我錯過了。越這麼想，越是自責，以至於不停地鑽牛角尖，自尋了不少的煩惱。讀這本書，讓我重新反思了自己。尤其是作者引用老子的觀點「企者不立，跨者不行」（思是踮著腳尖無法長久站立，邁著大步無法長遠行走），引發了我長時間的思考。給孩子愛和自由，讓他健康快樂的成長，這比什麼都重要。我讀書慣於囫圇吞棗、不求甚解，這是個很大的弊病。所以，也該嚴格要求自己，為了孩子，不良習慣，得改。
昨天晚上，芊芊所在的班召開了家長會。芊芊爸爸參加，我則帶芊芊參加了一個同事聚會。按我的「指示」，芊芊老爸帶去紙筆，記得非常詳細認真。回來時近9點，芊芊已經睡了。芊芊老爸掏出記錄，開始向我「匯報」（哈哈）。家長會分為兩部分，第一校長講話，第二班主任老師講話（我原以為會有家校交流的）。應該說，學校的教育理念與我的一些觀點是不謀而合的，這讓我大大地鬆了一口氣。當然在實行過程中，肯定有「跑調」和「變味」的地方，這也是可以理解的，新事物在推行過程中總要遇到挫折和抵抗。我們不是在北京、上海這樣的大城市，為孩子選擇好的學校餘地並不多。再說，就算在北京上海，不也是一樣有媽媽為孩子的擇校傷透了腦筋嗎？
就象小巫，她為兒子SAM擇園時，也是前後換過四所學校。想當初，芊芊入園時為了進不進蒙氏班，也是讓我大費心思。從心底，我接受蒙氏理念，我讀過《蒙臺梭利幼兒教育法》、《兒童教育大秘密》，雖不是大徹大悟，卻也對蒙氏理念有了個大體的了解。但真拿上不菲的學費讓芊芊讀了蒙氏班才發現，所謂的蒙氏班，不過就是多了些供擺設的教具而已。教還是那樣教，只是多了個「蒙臺梭利」的噱頭。芊芊進學前班後，我一度非常失望，那個表面看起來文文靜靜的女老師，所習慣的是通過大吼大叫震攝住孩子，然後造就木偶似的乖孩子。後來學校運動會時我觀察了一下，芊芊這個班的學生看起來整體顯得要木訥一些，當時我非常擔心，可我也沒別的辦法，不可能轉學、換班。
想想就這一年，熬吧。不過昨天跟芊芊提起她這個女老師，我問，如果現在再讓你跟S老師上學，你樂意嗎？芊芊點頭說，樂意。小孩子真的是不記仇，不開心的事，她早就忘了，記得的只是讓她感到溫暖的記憶。
