關於假如我是大學校長的兩篇作文
2023-09-17 00:20:15
【篇一：假如我是大學校長作文】
我認為一個優秀的大學校長應該是一位戰略家，這樣的戰略家必須兼具教育家、科學家、金融家和領導者的才能。
說到大學的事，媒體上鋪天蓋地地說中國的大學目前培養不出世界一流的優秀人才。究其原因，大多數歸咎於教育體制上存在的弊端。也有的說中國缺乏真正的教育家，他們認為大學應該由教育家來領導，言下之意是大學校長應該由教育家來擔任。我不知道這種說法是否合情合理，更不知道如果讓教育家來擔任大學校長是否就一定能改變中國大學的面貌和培養出世界一流的優秀人才。不過，就我個人的有限知識來看，目前世界上綜合性大學一般已經具有雙重功能，一是教書育人，二是科學研究。這樣的大學可能需要的不僅是教育家，而且還是科學家。實際上，我認為一個優秀的大學校長應該是一位戰略家，這樣的戰略家必須兼具教育家、科學家、金融家和領導者的才能。
當然，很明顯，以上我的標準是太高了點，世界上這樣的人恐怕很難找到，所以，這樣的標準也許是不現實的。因而，讓我面對現實來談談我對大學校長的標準要求。換句話說，假如我是大學校長的話，我將做到以下五點。當然，這僅是個假設而已，能否供現任大學校長們參考，我心裡也沒數。
第一，一心一意，專心致志。要把全部精力都放在管理好這所大學上，要做到這一點，首先要拒絕各種誘惑，在外面不兼職，不管是名義上的還是實質性的，一律謝絕。當然，更不能自己親自上課當教授，也用不著自己做科研。唯一的職責是做好管理，竭盡全力為全校師生員工服務，為他們提供最佳環境條件。
第二，情法分明，從嚴治校。要在全校範圍內建立一套適合本校實際情況的條例規章，當然也要與國家的大政方針相符合。這些條規建立後，不管是老師、學生還是其他員工都必須一視同仁，任何違規者都必須依法受到嚴格處理。要堅定地把情與法分開來對待。情歸情，法是法，兩者不可混為一談。要不然，優秀的管理就是一句空話。具體地來說，對於有困難的師生和員工要給予物質上的關照，要經常關心他們的生活情況，盡力給予一些幫助，讓他們可以安心工作和學習。但是，對於不稱職的教師和員工要及時地提出警告和教導，對於那些明知故犯，屢教不改者，堅決清退，決不留情面。同樣，對於那些不認真學習和做實驗，達不到學校要求的學生也要堅決拒絕發文憑。
第三，經常聽課，掌握實情。雖然自己不當教授，不親自給學生上課，但是，要經常下教室聽聽教授們的課，以便了解教授的水平和學生的反應。雖然可以通過其他渠道獲得這方面的信息，可是到現場獲得第一手資料是最可靠和有效的途徑。進一步來說，到教室聽課可以起到給上課的教授一些人為壓力的作用，這是他們上進的動力。
第四，跟蹤科研，嚴格審查。儘管自己不親自搞科研，但是，對於學校的許多重要科研項目的進程都要給予及時的關注和跟蹤，必要的時候要親自到相關實驗室查看試驗的進程和數據。對於一些重要的科研「成果」，不要輕易相信和下結論，一定要親自嚴格審查。
第五，廣收情報，提供指導。作為一校之長，好比是軍中統帥，一定要對戰情有具體的了解，才能在戰爭中取勝。因而，校長的一個主要職能就是要廣收情報，及時地跟蹤世界科教戰線的最新進展，並為學校的教育隊伍和科研團隊提供及時的指導。從這點上講，校長必須是既懂科學，又懂謀略的人士，還要有遠大的眼光，更要有使命感和緊迫感。也就是，摸清情況，掌握動向，積極行動，果斷指揮！
以上的五條是不難做到的，是很實際的，是不是？我可以相當自信地說，要是一位校長能真正做到以上五點，那他很可能在六到十幾年的時間內把他領導的大學建成世界一流的大學，或者為世界培養出幾個一流的人才。
【篇二：假如我是大學校長】
如我是大學校長，我會首先問自己一個問題：我的大學是什麼？
春暉的光芒，鴿子樓的溫馨，四月的桃花雨，十月的落葉成蹊，這些都是內蒙古科技大學，但這不是我的大學。
我的大學是什麼？我的大學是，歷史與現實的面前敢於握緊的拳頭；我的大學是文馨書院裡傳來朗朗的讀書聲；我的大學是王宗文在大學牌匾下的微笑；我的大學是周啟明東望的堅毅目光；我的大學是沒有光輝歷史的沙漠地帶；我的大學是沒有現在的浩浩無開；我的大學是沒有水的湖；我的大學是李保衛的不走，是墜樓者的不留；我的大學是朱梅生的建築，是王家鵬的物理，是阮振才的數學，是張璞的管理；我的大學是春暉學堂貼吧裡大罵我的，那一個個我不認識，卻被我深深愛護的ID。我的大學時在食堂宿舍裡的抱怨，我的大學是偷著用熱水器的緊張，我的大學是主教二教自習室的安詳，是光通鹿坪上情人的浪漫，是老圖書館裡的回味無窮。
我的大學不是歷史，不是傳統，不是現在，不是未來，而是活生生的人，該哭就哭該罵就罵的情感。之前的人或者老去，或者年輕，或者已經不在，或者仍然馳騁，但時間的無情，他們至於我的大學簡直絲毫無礙，因為這些人，不管是一生也好，一天也罷，只要他對我的大學熱愛過，他就永遠的活在了我的大學，他就是我的大學。
我就是為了我，為了他而活在這個大學的。
而我們和他們這些不同時代，有著不同個性的人的唯一共同點，便是熱愛，就是被我們深深尊崇的內蒙古科技大學的精神---我們熱愛的自由和不羈。
有了這樣的精神和底蘊，我就不會對這樣的邊疆大學產生任何的彷徨，我的大學就會披荊斬棘，無往不利。在知道了我的大學時什麼後，我現在可以說：
假如我是大學校長，我就不會讓贊助者提筆刻石並落款姓名在入校必經之地，而是會鼓勵學生在貼吧BBS上書寫發自內心但不具姓名的文字，這些文字不管內容如何幼稚膚淺，都會被保存在資料庫裡不會擔心被刪除，比刻在石頭上還要長久。
假如我是大學校長，我就不會花大幅篇章來宣揚領導人對我校的希望以及致力於向所有人描述美好的未來，而是會告訴每一位莘莘學子，你們每一個人不管是什麼身份，將來什麼前途，你們才是我大學通往未來的唯一依靠。只要有你們，我們就擁有所有的美好。
假如我的大學校長，我就不會在被就業甚至那些數據上費盡心思，而是會告訴每一位同學，你們的將來是有你們自己的一生，要終生不忘我的大學，而不管你們走到哪裡，我的大學都是你最堅強的後盾。
假如我是大學校長，我就不會在墜樓事件，食堂食物中毒事件之後擺出高高在上的緘默姿態。我一定會第一時間，向我的學生我的孩子，我的教師說明個中原委，告訴他們我正在努力，我一定會努力。不是因為我受不了指責，而是我的大學校史館裡躺著的那一位位偉大的先驅和英靈，以及遊走在校園裡正在亢奮著的一個個鮮活的生命，他們絕不可沒有理由的那樣看著我的沉默和不作為。
假如我是大學校長，我就不會向任何勢力低頭，更不會允許他們與校園共存，而是用自己一身血肉，堅決乾淨徹底地剷除任何有礙乾淨綠色校園的分子和集團，我絕不退縮，因為我有兩萬四千學子的支持，我更有義務保護每一個我的孩子，給他們提供一個純良的學習環境。
假如我是大學校長，我就不會聽任後勤集團公司的駐足不前，而是會引入更多的競爭，從食堂到超市到浴室，學生的好評是唯一的存在標準。我絕不會背上沉重的後勤包袱，因為我深刻的明白，真正背著包袱的，是我深愛的學生，而我，寧死不願學生為我承擔。
假如我是大學校長，我就不會甘心於低效落後的學校行政工作水平，而是會讓我校的專家認真調研，多方討論，改革政體制，提高管理水平。我會讓每一個崗位都受到學生的監督，學生可以自由反映，我的體制也會迅速反應。我要讓每一位行政管理老師都累到要死，而且不可改變對學生的微笑與熱愛，不然就走人。我會引入第三方的監督機制或會計事務所，公開透明我的資金流向，我要向大家表明我的大學運營良好，我歡迎各種資金的投入。
假如我是大學校長，我就不會假借自由之名放鬆教學管理，而終日沉迷於各種榮譽感極強效益極佳的項目上，我會實行研究生帶本科生的項目團隊制度。我不會再允許本科生上那些無聊致死的課程，不會再允許考試前臨時抱佛腳就能能通過，這樣簡直是浪費生命。我會讓本科生直接進入科研項目，在項目的過程中讓他們看到自己基礎的不足和需要改進的地方。在實際的項目工作中，我相信學生的學習能力，創新能力和運作能力都會比浪費生命的方式要好很多。
假如我是大學校長，我絕不允許論文數量和畢業院校來評定職稱或考量一切，我絕不允許論文作家。唯一可參與評定的，就是學生的話，在於學術委員會的肯定。他們才是學校的重中之重。
假如我是大學校長，我就不會自己出書，就不會搶別人的科研立項，我知道我的地位會讓我有種高高在上的神秘感，但這不是我的藉口和榮譽的開始。我要在專心做校長數年之後重新回到我愛的科研上去，到時候我會拿著自己真正的成果，自豪的說：這是我的書。
假如我是大學校長，我就不會把自己的言行放在上面的話中，而是放在我平日工作中。
以上，就是我對自己，對大學校長的一些幻想。我知道，這些都是很稚嫩的言辭，但這確實是我的希望，我要的不是認同，而是能把它闡述出來，就像在我的大學裡，那麼多年的精神，所要求我的那樣，就像我的大學裡，每個人曾經做過的一樣。
