小學三年級適合學奧數嗎（孩子該升三年級了）

2023-10-10 22:19:02 1

任何年級開始接觸課外數學都不晚，奧數是一類課外數學的知識體系，越早接觸越好！我是王老師，專注於小學數學，很高興為您答疑解惑！分享解題策略，推廣趣味數學，分享家庭輔導建議，歡迎您的關注！

我還是習慣用課外數學來講，畢竟奧數這個詞很多家長並不能全面認知，涵蓋的非知識性含義太多了，小學階段，奧數知識體系是隨著國內杯賽成長起來的，系統性的特點就是把知識點根據孩子不同年齡階段進行編排，每個年級有每個年級的學習側重點，國家沒有禁止學奧數，是取消導向性有問題的杯賽。課外數學就像語文的課外閱讀一樣，應該鼓勵才對，前提是以提升孩子學習數學的興趣，以和孩子年齡段匹配的方法，培養數學思維角度為出發點，以下詳解，供您參考。

三年級課外數學

報什麼班，學什麼，要深入去了解下，這也是對孩子負責任。建議去正規機構，一般會進行根據入學評測分到不同的班級，授課內容和進度是不一樣的。

三年級課外數學大致內容（以某思考綱為例）

① 計算

這部分還是和課內有銜接的，所選題目更綜合，難度更大，比如不但重視計算的準確性和速度，還對於運算的靈活性有了要求，速算與巧算內容包括湊整思想，提取公因數，11，5等特殊數的速算方法等。重點拓展的是等差數列相關知識，包括配對求和，中間數求和，求某項，求項數，求公差等。建議不要死記硬背記憶公式。

王老師在三年級趣味數學專欄中採用畫怪物人臉圖的方法，一圖搞定，不用記憶繁多的公式，學數學更有趣味性。

② 應用題

三年級開始分化最重要是應用題方面，除了基礎的多步混合應用題外，和差倍問題，歸一，歸總問題，還原問題，周期問題，日期問題等分類應用題要早接觸。很多課內附加題基本都出現了相應題目，況且對於三年級學生來講，面臨具象到抽象思維的過渡，需要通過不同題型為學習素材，全面數學思維啟智。隨著抽象數量關係越來越複雜，需要逐步自己的解題策略，用圖示建模的方法可以很好完成從抽象到具象的轉化，直觀進行思考解構。