我最喜歡的一堂課作文

2023-12-04 12:05:01 1

　　「假如我是一隻鳥/我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶湧著我們的悲憤的河流……」老師富於韻味的聲音迴蕩於教室，我們被帶入一個嶄新的詩歌世界中。下面是相關的作文範文，快來看看吧。

　　我最喜歡的一堂課作文【篇一】

　　語文是一把開啟心靈之門的鑰匙，語文是一盞點亮人生之路的明燈，語文是一眼滋潤生命之田的清泉。我喜歡語文，更喜歡語文課。

　　記得去年秋天，我們在學習《秋天的懷念》這一課時，深深地觸動了我的心靈。

　　「母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓後，她侍弄的那些花都死了。」語文老師讀著課文。

　　爺爺家的花園裡也種著各種各樣的菊花。「待到秋來九月八，我花開後百花殺」。每當秋天來臨百花凋謝時，這裡的菊花千姿百態、奼紫嫣紅，好看極了。這時，爺爺總是喜歡俯下身，一把將我扛在他的肩頭，走在百花叢中，與我一起賞花。爺爺一邊用手拍著我的腿，一邊為我介紹各種花兒的名稱及特點。有時，還會拉著我的手給我講「菊花仙子」的故事。那時的我是多麼幸福啊!可是現在，最疼愛我的爺爺已經離開了這個世界，離開了我。想到這裡，我的鼻子酸酸的，眼淚噙滿了整個眼眶。「可我一直不知道，她的病已經到了那步田地。後來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。」語文老師繼續讀著。

　　在秋天，爺爺花園裡的菊花各個開得爭奇鬥豔，還不時散發出一陣陣沁人心脾的芬芳，秋風一吹，她們就像一群活潑可愛的小姑娘在翩翩起舞。我喜歡摘下幾朵菊花，分別放在爺爺的耳朵上，把爺爺打扮成一個「大家閨秀」。爺爺總是高興得看著我調皮，臉上洋溢著幸福的微笑。回到家後，爺爺用我這下的菊花做成菊花粥或菊花茶。我聞著菊花粥，濡糯清爽，去除我心中的煩躁;我品著菊花茶，氣味芬芳，令我口中生津。可是現在，我再也不能享受那幸福的時刻了。又有誰能陪我度過人生的秋天呢?想到這裡，我的兩行熱淚不知不覺流了下來。

　　同桌用胳膊輕輕碰了碰我，我連忙擦乾了眼淚，老師向我投來了關切的目光。「我沒有想到她已病成那樣。看著三輪車遠去，也絕沒想到那竟是永遠的訣別。」讀到這裡，老師突然停了下來，問我們：「你們知道什麼是永遠的訣別嗎?」

　　教室裡鴉雀無聲，我們沒有回答，老師說道：「是指作者與母親永久的離別，母親忍著病痛，精心呵護作者，而作者並不知道母親為他做出的超常努力。當得知母親要離開自己時，他該如何是好?絕望?消沉?還是……」

　　說完，老師把目光投向了我。繼續問：「如果是你，你應該怎樣做呢?」是啊，如果是我，我該怎樣做呢?或許，也應該像菊花那樣，在婀娜多姿，香味芬芳的同時，也能夠做到不畏嚴寒，傲視寒霜。在人生的旅途中活出自己的滋味，活出自己的個性，活出自己的價值，綻放出屬於自己的人生之花。

　　這就是我最喜歡的一堂語文課，令我感受深刻。我也學會了在今後的生活中，面對困難充滿信心，面對挫折堅忍不拔，不管經歷多少風吹雨打，都要瀟瀟灑灑地笑對人生，開出屬於自己的燦爛之花。

　　我想，這也許是爺爺之所以喜歡菊花的原因吧!

　　我最喜歡的一堂課作文【篇二】

　　考場上，看到作文題目，我的思緒又回到了那節讓我記憶深刻的語文課上——上課鈴剛打，教室裡就嘈雜起來。同學們緊張地默背昨天學的《我愛這土地》。我一邊背一邊緊張地看著門口，祈禱著老師晚點來到。這時，語文老師踏進教室，我心裡緊張到極點：「完了，今天早上背的全忘光了„„要是一會提問就慘了„„」老師清了清嗓子，大家背誦的聲音停了下來。果不其然，老師說：「下面檢查課文背誦。」他銳利的眼神夾雜著些許鼓勵掃視全班，教室裡鴉雀無聲，比上自習時還要靜。我偷偷瞅了瞅周圍，大家的頭都快低到桌子上了，緊張地看著書本。老師又突然來了句：「今天背誦，由同學們提問我。」

　　我們的頭在一瞬間都抬了起來，眼睛齊刷刷地投向老師，都丈二和尚——摸不著頭腦。我把疑問的眼神投向同位，她小聲說：「老師葫蘆裡賣的什麼藥呀?」老師接著說：「背誦一直是同學們的一個難關，今天晨讀時有個同學問我，老師總是要求同學們背誦，自己會不會背?我突然意識到，要讓同學們背會，首先老師要做出表率，所以，我決定這節課由我背誦。」

　　我們頓時興奮起來，認真看著課本，檢查老師背誦時有沒有錯誤。

　　「假如我是一隻鳥/我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱„„」老師富於韻味的聲音迴蕩於教室，我們被帶入一個嶄新的詩歌世界中。這個世界裡有詩人對祖國深沉的愛，有對侵略者切齒的恨，有對處於日本鐵蹄蹂躪下祖國深沉的愛，有為國獻身的熱情„„老師背完，我們都還沉浸在聲情並茂的背誦中，稍後，教室響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻放開愜意的微笑。此時，室外，風兒沙沙，鳥兒啾啾。

　　我最喜歡的一堂課作文【篇三】

　　幾個朋友在一起聊自己最喜歡的一堂課，我的思緒又回到了那節讓我記憶深刻的語文課上——

　　那天第一節課下課鈴雖已打過了，但卻沒有同學出去玩，大家都在緊張地默背昨天學過的課文。我一邊背一邊張望門口，祈禱老師晚點來。就在這時，語文老師踏進教室，我神經繃到極點：「完了，今天早上背的全忘光了……要是一會提問就慘了……」

　　老師環顧了一下教室，大家背誦的聲音停了下來。果不其然，老師說：「下面檢查課文背誦。」他銳利的眼神夾雜著些許鼓勵掃視全班，教室裡鴉雀無聲，比上自習時還要靜。我偷偷瞅了瞅周圍，大家的頭都快低到桌子上了。老師又突然來了句：「今天背誦，由同學們提問我。」我們的頭在一瞬間都抬了起來，眼睛齊刷刷地投向老師，都丈二和尚——摸不著頭腦。我把疑問的眼神投向同桌，她小聲說：「老師葫蘆裡賣的什麼藥呀?」

　　老師慢條斯理地接著說：「背誦一直是同學們的一個難關，今天晨讀時有個同學問我，老師總是要求同學們背誦，自己會不會背?我突然意識到，要讓同學們背會，首先老師要做出表率，所以，我決定這節課由我背誦。」我們頓時興奮起來，認真看著課本，檢查老師背誦時有沒有錯誤。

　　「假如我是一隻鳥/我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶湧著我們的悲憤的河流……」老師富於韻味的聲音迴蕩於教室，我們被帶入一個嶄新的詩歌世界中。這個世界裡有詩人對祖國深沉的愛，有對侵略者切齒的恨，有為國獻身的熱情……

　　老師很快就背完了，但我們卻還沉浸在聲情並茂的背誦中，稍後，教室響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻放開愜意的微笑。

　　我上過的語文課數不勝數，但這堂課我怎麼也忘不了。