我的語文情結作文
2023-12-04 13:33:56
語文，是我們學習中華文化的課程，教育我們很多的知識。以下是小編整理的相關範文，希望對你有幫助。
我的語文情結作文【篇一】
一個人對文字的喜好，可能是天生的。小時侯母親教我認字：紅色的紅。我的眼裡不是字，而是跳躍的火苗，漫山遍野的紅杜鵑。這種思維方式曾經很讓父母傷腦筋。慢慢地，喜歡上背唐詩，那些整齊的方塊字，帶給我太多的美麗的遐想。真正愛上語文，卻是在坐在高中文科班裡的時候。
這還得從我高中時的語文老師說起。先生長得很清秀，文弱書生模樣。腋下夾著書本，穿著布鞋，常見他緩步踱進教室，輕掩上門，舉手投足很是瀟灑。翻開的課本，圈圈點點，站在講臺上，指尖很少碰一下書頁，幾千年的文史經哲就在先生的嘴巴翕動下那般鮮活生動地呈現在眼前。秋天落雨的日子，我們讀《雨霖鈴》。先生清瘦地立於講臺上，沾著粉筆灰的長袖淡然一揮，便把一聲長嘆藏於其間，布底鞋的足跡也穿過薄薄的紙頁和流離的詩句到了送別的渡口。這情景一直都不曾遺忘，文字原本是如此感動人心。那兩年裡先生給了我太多的縱容和厚愛，同時也培養了我對文字的愛好和興趣。高考填志願時，先生替我草擬了志願表，清一色的中文系。我最終也不負先生厚望，帶著對文字的喜愛去了中文系，三年後開始了我的語文教書生涯。
真正當上了語文老師，我才發現，教書並不像我想像的那樣美好，尤其是教語文的。在現實的功利主義的影響下，許多人認為學好語文沒有學好數理化「實惠」，我也常有這種想法，雖然一直在研究語文，教語文，卻一直沒有發自內心地真正體會過何謂「語文」，學了那麼多理論知識卻未真正懂得。直到有一天，看到這麼一句話：「如果數理化沒學好，那僅僅是落後，如果母語沒學好，缺少人文素養，那就是愚蠢了。」這「愚蠢」二字刺眼，發人深省，讓我深思：原來語文與性情、心靈和教養有關，與我有關。語文決不僅是那些課文，語文學習也不限於課堂。於是，我常在閱讀課上給他們讀報紙、美文，與他們交流讀書的感受，帶他們遊覽秀麗的蓮花莊，了解燦爛的湖筆文化。我還和他們一起評論熱播的電視劇，甚至和他們爭論明星值不值得追。我不知道我這樣的教學能不能算課改，符不符合新課標的理念，只知道學生愛上語文課，只知道我與他們很少隔膜，只知道他們的筆開始靈動起來。
我的語文情結作文【篇二】
上小學五年級時,一次,老師為我們布置了一篇作文。那個年代還噴兒興這個題目。不知什麼原因,我的作文被老師稱讚.還在課堂上讀了我的作文.最後老師還說了一句話,不知是老師有意還是無心,但是這句話著實讓我熱血沸騰了.大家猜猜老師說了什麼?老師說:看人家作文寫得多好,長大準能當個文學家.就是這麼一句普通的話卻激發了我對語文的興趣.一時間我心中有一個小人兒------「文學天才」的我,我真的把自己當做「文學天才」了.於是我開始愛讀書了,記得那時有本書是《王老師講作文》,書中談作文的寫作方法、技巧,如今二十幾年了我依然記得王老師談作文如何開頭、如何結尾、如何立意、如何選材、如何描寫、如何敘事等等.年齡稍大才知道老師是信口一說,但是我的讀書習慣已經養成了.
到中學《三國演義》、《水滸傳》、《封神演義》等諸多書籍都已讀到了.有一天我借來了全文言本的《西遊記》,沒皮，我記得第一回是：群猴齊耍水簾洞。除了題目水簾洞幾個字認識外往下看認識的字沒有幾個,可笑的是我竟然找來了象模象樣的讀了起來.那讀得才叫似懂非懂一塌糊塗呢.後來讀書再也離不開離字典、詞典了.瑞華老師和我一個辦公室他很清楚我的讀書習慣,他常說郭老師你讀書真費勁,我說沒辦法習慣了,弄不明白睡不好覺.所以在我讀過的書上，凡我不懂或有想法的地方，都留下密密麻麻痕跡.不好意思我的書一般不願借別人,原因一是怕別人笑我,二是怕別人借了不還.這種語文情結一直延到讀師範到現在.上師範時,家裡實在太窮了,我和弟弟兩個人一周10元錢的生活費是父親借來的(一點不誇張).在這樣的條件下，我硬是擠出了錢,訂了一份報紙、一份雜誌。當時算是中國最具權威的雜誌了。一批優秀的作品大多是從那裡讀到的.到師範課程不是問題了,更有的是時間來讀書。一些名家的作品陸續讀了一些.
教了十幾年的物理，忽然發現語文依然是我的最愛.每當我讀起孩子的語文課本時,思緒萬千啊，那些來自不同書籍精採的文句片段,象放電影,象雪花般層層疊疊蜂湧而至.我多麼想和學生們一起分享千百年來我們的祖先留下來的美妙的文詞佳句;我多麼願意和學生們一道感悟外國寓言、神話帶給我們的神奇的閃著金子般光彩的人生哲理啊!這時心中有一種由來已久的想法：語文真好.
我的語文情結作文【篇三】
人到中年，會不自覺的感嘆生活，回顧自己走過的路，一言難盡。小學的時候，數學成績比較好，對語文有點愛理不理。這種情況一直持續到高中時代。我的語文老師是我的老鄉，就覺得親切，願意學他的語文，學他的字，佩服他的幽默。。。。。很自然的喜歡他上的課，我的作文經常打A，給了我學習語文的興趣。也常有寫作的衝動。
只是很可惜，這位好老師因病走了，留給我很多的正能量的東西。高中的第二位語文老師，是我在休學一年後回校的老師，我的特殊經歷，我對語文的感情。老師很關注我，也不斷地幫助我的學習。我的語文成績總是班上的前列。這奠定了我的語文基礎。
進入大學，我選擇了漢語言文學專業。在圖書館徜徉書海，豐富了我的知識。
