一種大學教學用概率教具的製作方法

2023-06-25 07:54:26 1

專利名稱：一種大學教學用概率教具的製作方法
技術領域：
本實用新型涉及教學輔助用具領域，尤其涉及一種大學教學用概率教具。
背景技術：
概率是比較抽象的概念，在大學數學概率論課程中，如果能藉助概率教具演示配合講解，能使學生更容易理解和掌握。而截至目前為止，因沒有適合教學用的概率教具，學生只能靠教師講解去理解概率理論，這種授課的方式學生對概率的理解和掌握程度不高，教學在講解的過程也十分的吃力，急需一種教學用概率教具進行配合教學。
發明內容本實用新型的旨在針對背景技術中存在的不足，而提供的一種大學教學用概率教具。本實用新型一種大學教學用概率教具，是由矩形框架、圓柱體模塊和掛環構成，在矩形框架內部安裝著一個以上的縱向隔板將矩形框架縱向平均兩等分以上，縱向隔板的兩端固定在矩形框架的上下兩端上，相鄰的兩個縱向隔板之間均安裝有固定軸，固定軸的兩端固定在矩形框架的上下兩端上，在固定軸上軸向穿著一個以上的圓柱體模塊的中心，同一固定軸上相鄰的兩個圓柱體模塊之間設有橫向隔板、且固定軸穿過橫向隔板，橫向隔板兩端固定在矩形框架的左右兩邊框上並與縱向隔板卡接，圓柱體模塊表面上縱向平均設有兩種以上的顏色。作為本實用新型的進一步改進，圓柱體模塊的直徑大於相鄰的兩個縱向隔板之間的直線距離。作為本實用新型的進一步改進，所有的圓柱體模塊的規格相同。作為本實用新型的進一步改進，矩形框架頂部設有一個以上的掛環。本實用新型一種大學教學用概率教具，結構設計新穎，在矩形框架上設有數個固定軸，可以直觀的表達概率的演示，並且相鄰顯示柱體可以選用不同的顏色，演示更直觀、更醒目，利於學生理解和學習概率這門課程，在演示時具有醒目、易操作的特點，便於學生理解和學習概率這門課程。

圖1是本實用新型的整體結構主視圖；圖2為本實用新型同一固定軸上相鄰兩個圓柱體模塊的局部放大圖。
具體實施方式
以下結合附圖1對本實用新型一種大學教學用概率教具，做進一步說明；本實用新型的一種大學教學用概率教具，是由矩形框架1、圓柱體模塊2和掛環3構成，在矩形框架I頂部設有一個以上的掛環3，方便拎放。在矩形框架I內部安裝著一個以上的縱向隔板4將矩形框架I縱向平均兩等分以上，縱向隔板4的兩端固定在矩形框架I的上下兩端上，相鄰的兩個縱向隔板4之間均安裝有固定軸5，固定軸5的兩端固定在矩形框架I的上下兩端上，在固定軸5上軸向穿著一個以上規格相同的圓柱體模塊2的中心，其圓柱體模塊2與固定軸5可以是軸承連接。同一固定軸5上相鄰的兩個圓柱體模塊2之間設有橫向隔板6、且固定軸5穿過橫向隔板6，橫向隔板6兩端固定在矩形框架I的左右兩邊框上並與縱向隔板4卡接，圓柱體模塊2表面上縱向平均設有兩種以上的顏色，圓柱體模塊2的直徑大於相鄰的兩個縱向隔板之間的直線距離。使用時將本實用新型利用掛環3將其掛在牆上，轉動每個固定軸5上的數個圓柱體模塊2，相鄰的兩個固定軸5上的圓柱體模塊2可以選用不同的顏色。
權利要求1.一種大學教學用概率教具，是由矩形框架(I)、圓柱體模塊(2)和掛環(3)構成，其特徵在於矩形框架(I)內部安裝著一個以上的縱向隔板(4)將矩形框架(I)縱向平均兩等分以上，縱向隔板(4)的兩端固定在矩形框架(I)的上下兩端上，相鄰的兩個縱向隔板(4)之間均安裝有固定軸(5),固定軸(5)的兩端固定在矩形框架(I)的上下兩端上,在固定軸(5)上軸向穿著一個以上的圓柱體模塊(2)的中心，同一固定軸(5)上相鄰的兩個圓柱體模塊(2)之間設有橫向隔板(6)、且固定軸(5)穿過橫向隔板(6)，橫向隔板(6)兩端固定在矩形框架(I)的左右兩邊框上並與縱向隔板(4)卡接，圓柱體模塊(2)表面上縱向平均設有兩種以上的顏色。
2.如權利要求1所述的一種大學教學用概率教具，其特徵在於圓柱體模塊(2)的直徑大於相鄰的兩個縱向隔板之間的直線距離。
3.如權利要求1所述的一種大學教學用概率教具，其特徵在於所有的圓柱體模塊(2)的規格相同。
4.如權利要求1所述的一種大學教學用概率教具，其特徵在於矩形框架(I)頂部設有一個以上的掛環(3)。
專利摘要本實用新型的一種大學教學用概率教具涉及教學輔助用具領域，是由矩形框架、圓柱體模塊和掛環構成，在矩形框架內部安裝著一個以上的縱向隔板將矩形框架縱向平均兩等分以上，縱向隔板的兩端固定在矩形框架的上下兩端上，相鄰的兩個縱向隔板之間均安裝有固定軸，固定軸的兩端固定在矩形框架的上下兩端上，在固定軸上軸向穿著一個以上的圓柱體模塊的中心，同一固定軸上相鄰的兩個圓柱體模塊之間設有橫向隔板、且固定軸穿過橫向隔板，橫向隔板兩端固定在矩形框架的左右兩邊框上並與縱向隔板卡接，圓柱體模塊表面上縱向平均設有兩種以上的顏色。本實用新型並且相鄰顯示柱體可以選用不同的顏色，演示更直觀、更醒目，利於學生理解和學習概率這門課程，在演示時具有醒目、易操作的特點，便於學生理解和學習概率這門課程。
文檔編號G09B23/02GK203038519SQ201320058499
公開日2013年7月3日 申請日期2013年2月2日 優先權日2013年2月2日
發明者張海軍 申請人:張海軍