人物對話作文三篇

2023-06-13 05:43:05 1

　　導語：我們每一天都在和別人對話，通過對話來交流獲取信息，這是每天都在做的事情。下面是人物對話作文三篇，歡迎閱讀！

　　篇一：對話

　　圍觀的人越來越多，大家讚嘆著、議論著。唯一沒有任何反應的是他自已，他好象什麼也沒聽見。

　　一位白髮蒼蒼的老人讚嘆地說道：「這個小夥子畫得真好啊！這樣的畫技沒有三年五年是練不出來的！」「喲，金魚遊到了他的紙上來啦！」一個活潑的小女孩驚奇地叫起來。聽到這話，在公園裡晨練的老人、公園裡的清潔工、在旁邊茶室裡喝茶的人，活潑可愛的孩子都聚集到這裡來了。他周圍頓時圍滿了人，這裡被圍了裡三層外三層的。「孩子，你瞧，那個叔叔畫得多好呀！」「媽媽，如果我也能橡叔叔這樣專心，就可以畫好畫了。」「這樣的畫技，真的很少見。」一個商人模樣的人，認真的說道：「小夥子，你畫得太好了，把它賣給我行嗎？」有一位黃頭髮高鼻梁的外國友人羨慕地說：「你畫得真好，畫得好像和活的一樣。」一個挎著書包的學生稱讚道：「叔叔，你畫得真好，能不能教我呢？」青年人沒有任何反應。

　　天漸漸黑了，熙熙攘攘的人群漸漸散去，只有那個青年還在畫畫......

　　篇二：人物對話

　　在晚上，我和爸爸媽媽在喝茶，就在這放鬆之際，我也不會放過學習的機會。

　　「媽媽！」我問，「喝茶對人有什麼好處呀？」

　　「喝茶可以提神醒腦，在茶香中還可以平靜心情呢！」媽媽慢慢地說道。

　　「對了，是不是可以放一點兒像古箏之類的音樂呢？」作文

　　爸爸回答我：「可以呀！再看些古詩古文，細細品味，那很是享受了。」

　　「這茶裡含有什麼成分呢？」我好奇地問。作文

　　「茶裡的主要成份是茶鹼，還有維生素C，鋅等物質。」爸爸一邊回答我，一邊品了一口茶。

　　「那茶葉的化學成份有什麼呢？」我好奇地問。

　　「茶葉的化學成份有500多種，有機化合物達450種以上呢！」媽媽告訴我。

　　「茶葉有五種顏色，有黑茶，紅茶，黃茶，白茶，綠茶。」爸爸一邊看著說明書，一邊說道：「人們以前都是把茶當飲料喝，都沒有想到這茶裡的成份。」

　　「原來如此，茶可真是個好東西呀！」我感嘆道。

　　「對呀！以前的人還拿茶當藥來治病呢！」媽媽說。

　　「茶都有哪些品種呀？」我看著茶，問媽媽。

　　「茶的品種很多，山東的『功夫茶』，密雲的『磚茶』……」媽媽不假思索地回答我。

　　這一晚，我學到了不少關於「茶」的知識，為自己的知識庫補充了一些新的知識。

　　篇三：對話

　　「宋老師，我和鄭堯擬定了一個關於我們班上圖書管理的方案，給您看一下。」聽到我們的請求，宋老師放下手中的活，看著我們遞過來得計劃書，摸著下巴點了點頭，對我們說道：「嗯！考慮的比較周到。」我們乘勝追擊，對宋老師說道：「以前在學校有圖書角的時候，到了期末，很多書都不翼而飛了，，而這學期我們為了杜絕這類事情再發生，所以想記錄一下每位同學借書的記錄，這樣也方便期末的時候清查。」「想法很不錯，但是你們想到沒有，每個同學都去借，那誰來管理？為班級做事是好的，但做什麼事都要仔細，再去看一下吧！」宋老師在耐心聽我們說完後建議道。

　　「鄭堯，你出來一下，我有事找你。」「什麼呀！」正在埋頭看書的鄭堯聽到我的叫喊聲，極不情願的從書海裡抬起頭，漫不經心的向我走來，「圖書管理的事，我覺得可以這樣：再書上貼標籤，編個號，六年級一班就是61加自己的學號，然後將花名冊上的名字抄在一個本子上，誰要借這本書就寫在誰後面。」原本滿不在乎的鄭堯見我說得這麼頭頭是道，也來了精神，對我說：「我覺得借書還可以統一規定在星期三，因為信息技術課和健康課沒有什麼可以上的，可以利用起來，。」「幹得好，我們不愧是搭檔啊！」說完這話，我們便興奮的衝向宋老師辦公室，向宋老師報告這個好消息！

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