長文短教培訓心得（長篇連載小說山高路遠第174章）

2023-06-08 12:40:47

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【提要】長篇小說《山高路遠》以秦志寧為代表的一班職教人在中等職業技術教育領域奮鬥歷程為主脈，描繪了關聯人物的職業情操、價值取向和相互關係，頌揚了平凡從業者崇高的職業理想、職業精神和職業追求，闡釋了職業教育與社會經濟之間的相互關係。

第174章課程體系建設的關鍵因素

「居才」

在秦志寧看來，培養目標是一個比較大範圍的概算性闡述，對培養目標要隨著人才需求的變化不斷進行動態調整，通過制定階段性計劃以適應經濟社會對人才培養目標的需求。

如果培養的學生是以直接就業為首要目的的技術技能應用型工人，就必須按照勞動就業部門的工種和職業資格證書的要求來培養符合用工需求的學生，學校就得以此作為制定學習目標的重要因素。如果是鼓勵學生在中等職業技術學校三年畢業後升入高等職業技術院校繼續學習，學習目標就要在中高等職業技術學院的課程銜接上下功夫，制定的學習目標就是為升學服務，課程設置上儘量避免中高等職業技術學院課程內容上的不必要重複。

所有的目標明確了，才能真正確定要開設哪些課程。

課程體系建設要在直觀反映教學目標和學習目標上下工夫，要深入調查研究，決定取捨哪些課程？如何融合各門課程？各課目要開到什麼程度？哪些課程是基礎專業課？哪些課程是專業技術課？哪些課程是必修課？哪些課程是選修課？哪些課程是公共課？哪些課程是創新課？等等！

下一步就是要制定課程計劃了。

只有這樣才能建立起一個完整的課程體系。

中等職業技術學校教材構成本身就很龐雜，出版教材的出版社多如牛毛，有的教材側重於理論，有的教材則側重於實踐。

對於每一門課程來說，教材中匯總的三維目標，學校要根據國家教育的大政方針以及培養目標、學習目標和學校特點進行適度調整或重設，學校要根據重新制定和調整後的三維目標，對教材內容進一步融合和整合，最後確定適合自己學校和學生的使用教材。

教材內容確定了，就要根據教材內容和總課時數，確定本課程的教學時段，著重考慮課程間的銜接問題，本課程安排在哪個學期上？課時數多少合適？作業量是多少？作業的表現形式有哪些？實操作業量多少合適？難度多大合適？見習實習時間大概安排在哪一個學段？實習時間大概安排多長時間？等等！

這些事項都準備好了，就是教務部門落實和監管的事情了，就是老師自己如何認真完成教學任務的事情了，就是學生如何實現學習目標的事情了。

從教務部門角度看，就是如何要求教師採取什麼樣的教學形式能夠有效地提高教學效率和學習效率？怎麼樣能夠通過優化教學方法為教師教學減負？為學生學習提效？最終實現提高教學質量的目的。

秦志寧認為，職業教育的教學改革是永無止境的，職業教育的教學改革也永無教學常規可言，職業教育的教學改革也永無固定模式可言，教學改革必須成為學校管理層面和日常教學研究的繼續和深入。

秦志寧認為，在東塬縣職業中學的教學中，校本課程至為重要，學校要充分調動教師的能量，充分發揮教師的聰明才智鼓勵他們編輯撰寫出適合學生發展的校本教材，通過校本校材的地方化、鄉土化、企業化、社會化，才能更好地為實現培養目標和學習目標助力。

由此可見，課程體系建設是多麼的複雜啊！【待續】