二年級語文課本千人糕的主要內容（二年級語文課本中孩子們有可能要質疑的地方）

2023-06-18 23:55:10

部編版二年級下冊語文課本中有許多孩子們有可能要質疑地方，老師們只有做好備課準備，才能讓孩子知其所以然。列舉如下：

答：碧玉指的是綠色或暗綠色的軟玉，可作裝飾品。舊指出身普通人家而貌美的青年女子。

妝、裝都有「修飾、打扮」的意思。「裝」指假扮，通過改變裝束、容貌掩蓋本來面目使人認不出來，如「裝扮、喬裝」；「妝」指通過修飾面部等使容貌美麗，如「梳妝打扮」。碧玉妝成一樹高的「妝」的意思是：打扮，對容貌進行修飾。是用擬人的修辭手法，把柳樹人格化為一位梳妝打扮的女子，寫出了柳樹滿樹翠綠，亭亭玉立的美麗模樣。

答：崗與岡的區別為：指代不同、字源不同、出處不同

指代不同。崗：（—子、—兒）高起的土坡。岡：山脊；山梁。字源不同。崗：形聲，從山，岡聲，本義，崗位，哨位。岡：形聲，從山，網聲，本義，山脊，山嶺。出處不同。崗：振衣千仞崗，濯足萬裡流。晉· 左思《詠史》之五（在極高的山崗上整飭衣服，抖落衣服的灰塵；又在長河中洗滌去腳上的汙濁）岡：岡，山脊也。——《說文》。所謂的岡，就是大山的脊梁）

答：在漢語書面語中，「的」是定語的標誌，「地」是狀語的標誌，「得」是補語的標誌。如「我的書」「進行詳細的分析」「認真地聽課」「數學他學得很好」。「雙音節形容詞＋de＋雙音節動詞」組成的偏正結構（如「徹底de解決」），處於主語或賓語位置，de寫作「的」；處於謂語位置，de寫作「地」。

答：「炒」是把食物放在熱鍋裡，不斷翻動使熟。「烤」是用火把食物烘熟。「燒」是用油炸或煽過後，再加湯汁炒或燉。「爆」是用滾油稍微炸一下或滾水稍微煮一下。「燉」是用小火煮，使食物爛熟。「炸」是把食物放在燒開的油裡弄熟。「煎」是用少量的油把食物加熱使表面變黃。「蒸」是用水蒸氣使食物變熱、變熟。「煮」是把食物或器物放在有水的鍋等器具裡燒。

答：終身、終生都有「一生、一輩子」的意思。但「終身」多指切身的事，如終身大事、終身受益、終身禁賽；「終生」多指事業等，如終生從教、奮鬥終生、碌碌終生、終生難忘。「終生」和「終身」意思基本相同,但仍然有很多難以區分的地方.就字面講,「終生」應指一個人從出生到去世的一生.「終身」的「身」似可理解為某種身份.「終身」指具有某種身份後直至去世的一生，所以,「終生難忘「是指一輩子只要活著都不會忘記! 「終身難忘」就有一定的身份限制了!在這個身份前提下一輩子不忘記!

答：「須」是「一定要」的意思，而「需」是「一定要有、必不可少」的意思。所以「必須」和「必需」不同，如「我必須和你一起去」「水是人體所必需的東西」。「須要」和「需要」也不同，如「教育兒童須要耐心」「祖國建設需要科技人才」。此外，「需要」還可作名詞，是「對事物的要求」的意思，如「從群眾的需要出發」「適應形勢發展的需要」；「須要」不能作名詞。「必須」與「必需」意義區分可以簡單歸納為前者是主觀要求、後者是客觀需要。凡是主觀的條件大都可以用前者，凡是客觀需要幾乎都是使用後者。

答：溶化是指固體溶解，指某固態物質，在另一種液態物質中分散成單個分子或離子的擴散過程。此過程不需加熱，但必須有液體，所以用三點水旁「溶」。如把糖放在水中溶化成為糖水等。 融化是指冰或者是雪由於溫度或者是太陽光的照射使它化成水。如：冰淇淋在太陽下融化了；春天來了,小河裡的冰融化了。熔化是指物質從固態變成液態的過程，是一種物態變化的過程，此過程中需要加熱，所以用「火」旁「熔」。如加熱冰熔化為水，蠟被加熱要熔化，有時也稱熔解。

做好備課準備，讓孩子們不僅要知其然，更重要知其所以然。