一種能訓練平衡能力的拓展訓練裝置製造方法

2023-06-12 18:06:31 2

一種能訓練平衡能力的拓展訓練裝置製造方法
【專利摘要】本實用新型公開了一種能訓練平衡能力的拓展訓練裝置，其包括支撐裝置，所述支撐裝置上連接有多個平衡結構，所述平衡結構包括主體部分，所述主體部分的上端通過第一連接件與所述支撐裝置固定連接，所述主體部分的下端設有適用腳踩的腳踏部；本實用新型中的所述平衡結構不僅結構簡單，而且適用於戶外的各種拓展訓練。
【專利說明】一種能訓練平衡能力的拓展訓練裝置
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及一種拓展訓練裝置，具體地說涉及一種能訓練人體平衡能力的拓
展訓練裝置。
【背景技術】
[0002]隨著人們生活水平的不斷提高，人們的生活節奏越來越快，生活壓力和工作壓力越來越大，許多職業病伴隨而生，為了保持身體健康，各種類型的運動設備也逐漸興起，同時，各種用於訓練身體平衡感的運動器材也越來越多；但是現有的任何一種訓練平衡的運動裝置，都無法控制傾斜角度的變化，若傾斜角度過大，容易造成站立於其上的使用者在訓練平衡時發生危險。
[0003]為了解決上述問題，中國專利文獻CN201658780U公布了平衡訓練裝置，包括平衡訓練踏部，支撐該平衡訓練踏部的支撐軸，該支撐軸固定在一平臺上，用於該平衡訓練踏部傾斜的萬向軸承，其分別與該平衡訓練踏部及該支撐軸連接，及限制該平衡訓練踏部的傾斜角度的一傾斜限制部件，其包括有一設置在該平衡訓練踏部一側的角度限制部及一與該角度限制部連接的固定部。即在上述專利文獻所述的平衡訓練裝置，通過萬向軸承與支撐軸及平衡訓練踏部的連接實現平衡訓練踏部的傾斜功能，具有結構簡單、成本低廉的優點，並且，利用傾角限制部件可限制平衡訓練踏部的傾斜角度，避免使用時，因平衡訓練踏部的傾斜角度過大而產生滑倒或跌倒的危險。但上述專利文獻所述的平衡訓練裝置存在以下不足之處:該平衡訓練裝置結構複雜，不僅使得其生產成本高，而且不適合用於戶外拓展訓練，不能使得人們在鍛鍊身體的同時，享受大自然，心靈得以放鬆。
實用新型內容
[0004]為此，本實用新型所要解決的技術問題在於現有技術中的平衡訓練裝置，結構複雜，生產成本高，且不適用於戶外，進而提供一種結構簡單，且適用於戶外的能訓練平衡能力的拓展訓練裝置。
[0005]為解決上述技術問題，本實用新型的一種能訓練平衡能力的拓展訓練裝置，其包括支撐裝置，所述支撐裝置上連接有多個平衡結構，所述平衡結構包括主體部分，所述主體部分的上端通過第一連接件與所述支撐裝置固定連接，所述主體部分的下端設有適用腳踩的腳踏部。
[0006]所述第一連接件與所述主體部分的連接點和所述腳踏部與所述主體部分的連接點處於所述主體部分的同一表面上。
[0007]所述腳踏部設有圓形棒，且垂直於所述主體部分，所述圓形棒與所述主體部分的下端固定相連。
[0008]所述支撐裝置上相對設有兩排所述平衡結構，且兩排所述平衡結構之間左右交錯設置。
[0009]所述支撐裝置上還設有多個攀爬架，所述攀爬架包括與所述支撐裝置相連的第二連接件，上端端部與所述第二連接件相連的主杆，設於所述主杆上端的扶手結構，以及設於所述主杆下端的踏板結構。
[0010]所述扶手結構和所述踏板結構設於同一平面內，且所述扶手結構和所述踏板結構都設為圓形棒，所述圓形棒穿過所述主杆，並相對於所述主杆軸線對稱設置。
[0011]所述扶手結構和所述踏板結構都設為兩個。
[0012]設於所述支撐裝置上的多個所述攀爬架之間平行設置。
[0013]所述第二連接件設為鎖鏈，所述鎖鏈的上端與所述支撐裝置固定連接，所述鎖鏈的下端與所述主杆的上端固定連接。
[0014]本實用新型的上述技術方案相比現有技術具有以下優點:
[0015](I)在本實用新型中，設有多個平衡結構，所述平衡結構包括主體部分，所述主體部分的上端通過第一連接件與所述支撐裝置固定連接，所述主體部分的下端設有適用腳踩的腳踏部，該平衡結構不僅結構簡單，而且適用於戶外的各種拓展訓練。
[0016](2)在本實用新型中，還設有多個攀爬架，所述攀爬架包括主杆，設於所述主杆上端的扶手結構，設於所述主杆下端的踏板結構，以及將所述主杆連接在所述支撐裝置上的連接件，即在本實用新型中，該攀爬架是懸掛在空中的，使得該拓展訓練裝置不僅能訓練受訓者的平衡能力，還能訓練受訓者的攀爬能力。
[0017](3)在本實用新型中，所述扶手結構和所述踏板結構都設為兩個，從而使得不同身高的受訓者可以根據自己的習慣選擇扶手的地方和腳踏的地方，使得該攀爬架不僅適合多數人使用，同時也能滿足人們的使用習慣。
[0018](4)在本實用新型中，設於所述支撐裝置上的多個所述攀爬架之間平行設置，從而能更好的鍛鍊受訓者的攀爬能力和平衡能力。
【專利附圖】

【附圖說明】
[0019]為了使本實用新型的內容更容易被清楚的理解，下面根據本實用新型的具體實施例並結合附圖，對本實用新型作進一步詳細的說明，其中
[0020]圖1是本實用新型所述的平衡結構示意圖；
[0021]圖2是本實用新型所述的攀爬架示意圖；
[0022]圖中附圖標記表示為:4_平衡結構；41_主體部分；42_第一連接件；43_腳踏部；5-攀爬架；51_主杆；52_扶手結構；53_踏板部分；54_第二連接件。
【具體實施方式】
[0023]以下將結合附圖，使用以下實施例對本實用新型進行進一步闡述。
[0024]本實施例所述的一種能訓練平衡能力的拓展訓練裝置，其包括支撐裝置，所述支撐裝置上連接有多個平衡結構4，所述平衡結構4包括主體部分41，所述主體部分41的上端通過第一連接件42與所述支撐裝置固定連接，所述主體部分41的下端設有適用腳踩的腳踏部43，如圖1所示，所述平衡結構4不僅結構簡單，而且適用於戶外的各種拓展訓練。
[0025]在本實施例中，為了進一步增加所述平衡結構4的平衡能力訓練效果，優選所述第一連接件42與所述主體部分41的連接點和所述腳踏部43與所述主體部分41的連接點處於所述主體部分41的同一表面上，從而使得所述主體部分41呈傾斜撞死懸掛與空中，訓練平衡能力的效果更好。
[0026]在上述實施例的基礎上，所述腳踏部43設有圓形棒，且垂直於所述主體部分41，所述圓形棒與所述主體部分41的下端固定相連；當然，所述腳踏部43還可以設置為平板等其他適用人體踩踏的結構即可。進一步，在本實施例中，所述支撐裝置上相對設有兩排所述平衡結構4，且兩排所述平衡結構4之間左右交錯設置，在使用過程中，受訓者能夠一左一右的邁開腳部前進，既能讓受訓者鍛鍊平衡能力，又不會輕易的從所述平衡結構4上摔下來。
[0027]進一步，在上述實施例的基礎上，本實施例還在所述支撐裝置上設有多個攀爬架5，所述攀爬架5包括主杆51，設於所述主杆51上端的扶手結構52，設於所述主杆51下端的踏板結構53，以及將所述主杆51連接在所述支撐裝置上的第二連接件54，如圖2所示。即在本實施例中，所述攀爬架5是懸掛在空中的，使得具有該所述攀爬架5的拓展訓練裝置不僅能訓練受訓者的攀爬能力，還能訓練受訓者的平衡能力。
[0028]作為優選的實施方式，所述扶手結構52和所述踏板結構53都設為圓形棒，所述圓形棒穿過所述主杆51，且相對於所述主杆51軸線對稱設置。在本實施例中，所述扶手結構52和所述踏板結構53設於同一縱向平面內；當然，也可以將所述扶手結構52和所述踏板結構53成一定角度設置，而不設置在同一平面內，從而能進一步增加所述攀爬架5的攀爬難度。
[0029]進一步，在上述實施例的基礎上，所述扶手結構52和所述踏板結構53都設為兩個；從而使得不同身高的受訓者可以根據自己的習慣選擇扶手的地方和腳踏的地方，使得所述攀爬架5不僅適合多數人使用，同時也能滿足人們的使用習慣；當然，所述扶手結構52和所述踏板結構53還可以根據需要設為更多個。
[0030]在本實施例中，設於所述支撐裝置上的多個所述攀爬架5之間平行設置；從而能更好的鍛鍊受訓者的攀爬能力和平衡能力。所述第二連接件54為鎖鏈，所述鎖鏈的上端與所述支撐裝置固定連接，所述鎖鏈的下端與所述主杆51上端端部固定連接。
[0031]作為上述實施例的可變換實施方式，本實施例與上述實施例的不同之處在於:所述扶手結構52設有圓形棒，所述圓形棒穿過所述主杆51，且相對於所述主杆51軸線對稱設置；所述踏板結構53設為平板，所述平板穿過所述主杆51，且相對於所述主杆51軸線對稱設置。
[0032]顯然，上述實施例僅僅是為清楚地說明所作的舉例，而並非對實施方式的限定。對於所屬領域的普通技術人員來說，在上述說明的基礎上還可以做出其它不同形式的變化或變動。這裡無需也無法對所有的實施方式予以窮舉。而由此所引伸出的顯而易見的變化或變動仍處於本發明創造的保護範圍之中。
【權利要求】
1.一種能訓練平衡能力的拓展訓練裝置，其包括支撐裝置，所述支撐裝置上連接有多個平衡結構(4)，其特徵在於:所述平衡結構(4)包括主體部分(41)，所述主體部分(41)的上端通過第一連接件(42)與所述支撐裝置固定連接，所述主體部分(41)的下端設有適用腳踩的腳踏部(43)。
2.根據權利要求1所述的能訓練平衡能力的拓展訓練裝置，其特徵在於:所述第一連接件(42)與所述主體部分(41)的連接點和所述腳踏部(43)與所述主體部分(41)的連接點處於所述主體部分(41)的同一表面上。
3.根據權利要求2所述的能訓練平衡能力的拓展訓練裝置，其特徵在於:所述腳踏部(43)設有圓形棒，且垂直於所述主體部分(41)，所述圓形棒與所述主體部分(41)的下端固定相連。
4.根據權利要求1所述的能訓練平衡能力的拓展訓練裝置，其特徵在於:所述支撐裝置上相對設有兩排所述平衡結構(4)，且兩排所述平衡結構(4)之間左右交錯設置。
5.根據權利要求1所述的能訓練平衡能力的拓展訓練裝置，其特徵在於:所述支撐裝置上還設有多個攀爬架(5)，所述攀爬架(5)包括與所述支撐裝置相連的第二連接件(54)，上端端部與所述第二連接件(54)相連的主杆(51)，設於所述主杆(51)上端的扶手結構(52)，以及設於所述主杆(51)下端的踏板結構(53)。
6.根據權利要求5所述的能訓練平衡能力的拓展訓練裝置，其特徵在於:所述扶手結構(52)和所述踏板結構(53)設於同一平面內，且所述扶手結構(52)和所述踏板結構(53)都設為圓形棒，所述圓形棒穿過所述主杆(51)，並相對於所述主杆(51)軸線對稱設置。
7.根據權利要求6所述的能訓練平衡能力的拓展訓練裝置，其特徵在於:所述扶手結構(52)和所述踏板結構(53)都設為兩個。
8.根據權利要求7所述的能訓練平衡能力的拓展訓練裝置，其特徵在於:設於所述支撐裝置上的多個所述攀爬架(5)之間平行設置。
9.根據權利要求5所述的能訓練平衡能力的拓展訓練裝置，其特徵在於:所述第二連接件(54)設為鎖鏈，所述鎖鏈的上端與所述支撐裝置固定連接，所述鎖鏈的下端與所述主杆(51)的上端固定連接。
【文檔編號】A63B17/00GK203408432SQ201320511103
【公開日】2014年1月29日 申請日期:2013年8月21日 優先權日:2013年8月21日
【發明者】趙燕京 申請人:趙燕京