張雪兒和鍾益吻戲（張雪兒與鍾益誰是最優解）

2023-07-26 07:15:03

張雪兒和鍾益吻戲?過分關注成績的從來都不是老師這個群體，我來為大家科普一下關於張雪兒和鍾益吻戲?以下內容希望對你有幫助!

張雪兒和鍾益吻戲

過分關注成績的從來都不是老師這個群體。

最近火熱的《小捨得》悄然在五一假期中收官，劇集展現了南家三代人的愛恨糾葛，反思了原生家庭對於成年人處事方式、甚至對下一代教育的縱深影響。

作為普適性的教育話題，就教育風格而言，劇中張雪兒老師和鍾益老師兩種截然相反的教育理念一度被推上討論的風口浪尖，今天，讓我們冷靜下來再看看《小捨得》裡的兩位老師，一起聊聊他們的教育理念。

素質教育 VS 應試教育

張雪兒，年輕女教師，天使教育家，純真、善良、積極、保持著自己的原則與底線。「學高為師，身正為範。育人的前提要先修正自己的為人」張雪兒作為班主任，也作為劇中素質教育的代表性人物，似乎永遠站在世界中心呼喚愛。

她的素質教育體現在哪些方面呢？

因材施教，鼓勵孩子發展自己的特長。劇中張雪兒鼓勵夏歡歡參加歌手比賽，推薦參加電視臺錄像。

反對拔苗助長，希望家長能夠理性。教師大會上，張雪兒和校長提議開動員大會，反對學生過度學習，一味搶跑。

公平公正，家校結合，注重孩子身心發展。劇中男友鍾益被田雨嵐舉報，張雪兒並未針對她的孩子顏子悠，一視同仁，明辨是非，與此同時面對顏子悠、夏歡歡、米桃心理上遇到的問題，張雪兒也時刻與家長保持溝通。

張雪兒老師的教育風格似乎堪稱素質教育的典範，正如劇中男友鍾益常常形容的「天使教育家」一樣，永遠對學生充滿激情，可是像張雪兒那種老師真的存在嗎？

「有肯定有，但一定是新老師，事實上，學生的小矛盾太瑣碎很容易磨掉一個老師的耐心」資深教師雍女士告訴投中教育。對於張雪兒這種老師，教師圈裡如何評價呢？

「張雪兒，一個擁有優秀共情能力的人文管理者，不是一個好的班主任，也不是一個好老師。」

「就劇情而言，張雪兒永遠圍繞那幾個孩子，作為一個負責的教師，應該大部分時間都在備課磨課，作為一個優秀的班主任，也應該在各個方面都有發揮，顯然我們看到的張雪兒過於片面」小學班主任的徐老師說道，事實上，作為班主任的張雪兒，直到大結局也沒有提出什麼可行性的教學方案，在這個素質教育的賽道上，如何和應試教育完美結合才是有效反饋。

鍾益，一個傳統且急功近利的「好老師」，他的教育是「奢侈品」。似乎鍾益身上都能找到大部分老師的影子，「其實現在大部分孩子的老師都是鍾益那種，可能沒那麼誇張，但是很接近」家長們面對孩子現在的教育苦不堪言，「每天回家有做不完的作業就算了，老師還一定要求家長檢查，發現有錯家長沒查出來的還會通報批評，我們哪有那麼多時間檢查，只能送到補習班」似乎小城市裡的老師一直在家校關係中處在上風，《小捨得》中家長敢怒不敢言的畫面時刻都在發生。

鍾益歸根結底就是目光短淺，只看成績，但他對人才的愛惜確實也值得稱讚。「你在我心中是最好的老師」學生米桃對老師鍾益的讚賞更像是兩者惺惺相惜。劇中米桃家條件不好，鍾益就自掏腰包幫米桃報名參賽、利用員工優惠讓米桃在擇數上課、給米桃單獨開小灶等等，鍾老師對米桃足夠偏愛，但細細推敲不難發現，這所有的偏愛都是單一的，偏愛的前提是基於數學天才基礎上。

有趣的是，在採訪中雍老師透露，「過分關注孩子成績的從來都不是老師，而是學校之間的盲目攀比，家長之間的暗自較量，要真的說老師關注成績，也一定是關注倒數幾位孩子，因為班級平均分的著力點是在末尾幾位學生，絕不是那些鳳毛麟角的尖子生」。

老師 VS 商人

同是教師，張雪兒無疑是一個和藹可親的「保姆型教師」，而鍾益則更像是披著教育外殼的商人。

在鍾益還在風帆小學教書的那段時光裡，似乎顯得格格不入——過分拔苗助長，私下開設補習班，偏心等等都被人詬病，於是在田雨嵐的施壓下被學校開除去了校外培訓機構擇數，奇怪的是，當他去了擇數之後，所有的一切又顯得那麼合情合理，被捧上了金牌班老師的寶座，家長們不僅不怨聲載道，反而卯足了勁打招呼託關係進入金牌班，這種病態的教育生態似乎也在折射當下的教育亂象。

值得注意的是，現實中這樣的奧數金牌班確實存在，北京海澱黃莊附近的一些培優小班，就是劇中金牌班的真實寫照。

有趣的是，今年4月20日，有人在重慶市教委網站公開投訴「學而思超前超綱，給小學生講初中內容」。投訴人稱「對於五年級學員，從2021年1月份，已經讓部分學員學習初中競賽內容，因難度較大，學生掌握不好，引起家長憤怒，最近還要針對已經學習初中內容的300多名學員（學而思競賽負責人在講座中稱這些人為300勇士）於最近舉辦統一考試，前100名發書包。」

鍾益受原生家庭的影響，加之與家境優渥的張雪兒老師戀愛，讓本來純淨的教育夾雜了商業屬性。鍾益利用米桃激勵顏子悠、夏歡歡；收買大神助理，冒名頂替大神授課等種種行為無一不表現出鍾益的急功近利，迫切想要名利的心態。「鍾益最大的問題是不懂因材施教，他太想成功了」雍老師告訴投中教育。鍾益扮演者章濤在採訪時說道：「鍾老師對待教育的看法傳統且閉塞，認為學習才是最重要的事，是一個非常偏執、暴躁、極端的人」。

教育一旦夾雜著商業性質，屬性就變成了生意，孩子也就像流水線上的產品，而那些所謂的「差等生」也將被貼上「瑕疵品」的標籤，然而教育的本質是通過有效的教育手段，實現人朝著社會期望的方向發展。也就是說，教育的終極目的就是實現人的發展，而不是像做生意一樣將教育變成尋找好的人。

販賣焦慮的現實

現實似乎都沒有劇裡這麼理想。

據悉5月17日，北京市教委通報了全市七年級、八年級期中考試中出現的超進度考試問題。在抽查考試試卷的過程中，發現部分學校存在超進度考試問題。《小捨得》劇中僅僅是鍾益一個人教育理念有問題，現實卻是整個大環境都在搶跑。

北京市運河小學的老師告訴投中教育，「教師內卷很嚴重，爭奪職稱、職場排擠屢見不鮮，尤其是新老師，很容易吃力不討好」，原本純粹的教師隊伍似乎也被名利蒙蔽了雙眼，教師隊伍中的害群之馬屢見不鮮，對學生體罰的新聞更是不在少數。

4月12日，江西瑞金，一幼兒園男老師在和小朋友做遊戲時，讓小朋友聞了他的腳，並發布朋友圈；天津市津南區鹹水沽第二中學原教師肖某某歧視學生，「你媽媽一個月掙多少錢呢？別怪我瞧不起你，×××的媽媽一年掙的錢比你媽媽50年掙的多！」2021年2月，肖某某被曝光在課堂上歧視學生，公開對比學生家長收入，多次對學生進行言語侮辱。

「你們到底是愛我，還是愛一個學習好的我？犧牲一切為了一個虛無的未來」《小捨得》導演張曉波說道，「一個孩子的成長有無數可能性，不需要為拘泥走哪條路而焦慮。」

在教育中捨得，從捨得中成長。這就是「捨得」的意義。