說明文作文：他和她

2023-08-06 13:56:03 1

　　她和他同時進入了xx學習，剛踏進班級，老師就讓他們倆坐在了同一張長桌上;剛上第一節課，老師就讓他們倆分別擔任正副班長。她從此就成為了他的頂頭上司兼合作夥伴。他英語成績一流，能言善辯;她心明眼亮，思緒敏捷，語文課上經常語出驚人，博得滿堂彩。老師眼中他們倆是自己的左右手，貼心的小棉襖，但私下，他們倆卻是勢不兩立，經常在課上或課間為對方言行上的小失誤，炒得不可開交，炒得面紅耳赤，同學們眼中他們是一對金童玉女，而他們彼此，是狹路相逢的劍客。

　　有一次，在電腦課上，兩人又為一件小事吵了起來，她明知自己說不過他，臉已經變得緋紅，但她還是揭力爭取著……老師開始還帶著欣賞的眼光試著勸阻，但勸著勸著，也加入了進去，不知是誰在混亂中去叫了班主任，那一次，是他們第一次被老師責備，都十分不開心。回到教室，他去打籃球發洩心中的不滿，而她，則靜靜地坐在座位上，帶著愁容，趴在桌子上，眼睛悄悄地溼潤了……

　　第二天，她很早來到教室，一個人也沒有，一個念頭閃過她的腦海，接著，她輕手輕腳的走到座位邊，坐在了他的座位上，悄悄的拿出了一把小刀……過了一會兒，她不安地回到了自己的位子上，同時他也來到了教室坐到了她的旁邊。

　　「哪個混蛋在我的桌子上亂刻亂畫?真不要臉!」他一面激動地說著一面不由得望了她一眼。

　　「不是我，你看我幹嘛!」她知道自己的行為已經被他揭穿了，坐在位子上就如坐在針氈上一樣難受，說完就已迅雷不及掩耳之勢跑出了教室。

　　下午，放學了，正在理書包的她發現課桌裡一封沒有郵票，沒有署名的信，她充滿疑惑地打開了這封密名信，她一眼就認出是他的筆跡，「他?」她帶著疑惑地心繼續看著信：「對不起，昨天是我太衝動了，其實你只是犯了一個很小很小的錯誤，幾乎不會有人意識到，而我又太想表現我自己了，實在是……」她慢慢開始了解他的舉動，讀到最後，她居然感到他是一個很不錯的男生，想於他成為朋友。

　　又過了一天，她也寫了一封信給他，信上說，很想和他成為朋友，知心的朋友，希望他同意，她大膽地直接遞給了他，她正急切的等著他的回答，他紅著臉看完了信，瞬間，他倆沉默不語，幾秒後，他居然答應了，她開心的淡淡的笑了一笑……

　　從那天起，課上再也沒有以前激烈的爭吵聲，只有互相討論地切切聲，課間也沒有了面紅耳赤的兩個人，只有面帶祥雲的倆人……

　　現在她，也就是我與那個他已不在一個學校，小學畢業時，他對我說：「這是我們之間的故事!讓我們彼此珍惜吧!」我答應了。儘管我們不在一起，但我們還有聯繫，我們經常聚在一起討論問題，互相請教學習，共同進步。