掌聲響起作文500字
2023-07-31 22:02:29 2
篇一：掌聲
生活中有一種美妙的聲音——那就是掌聲。它給人以鞭策，給人以鼓舞。我的親身經歷充分說明的這一點。
在我還沒轉到城裡念書時，每次學校過「六一」，老師總會叫我演個節目，而且每次都能拿個名次。我爽快的答應了。我糾集了兩個好朋友一起演小品《逗你玩》，我們每天放學都排練一陣子。累的不行了才喝口水，休息兩分鐘，然後再練。同學說，歇歇吧，今天別練了，多累啊！可我不這麼認為，哪能不練呢，如果演得好，那是為咱們班集體增光，演砸了，那不丟咱班的臉！他們聽後，一個個像雞啄米似的連連點頭，並用敬佩的目光注視著我，為我鼓掌，我心裡高興極了。
經過大約一個月的辛苦排練，六一兒童節終於來臨了。早上，陽光明媚，同學們一個個英姿颯爽，早早的就聚集在操場上了。周邊的群眾也來湊熱鬧，好幾層人呢！慶祝開始了，我們的節目在臨近中間的時間。前面幾個節目也很出色，大家都為他們鼓掌助威。快到我們了，我的手心都攥出汗來了！「下一個節目：小品《逗你玩》，表演者張晶、周凱、李波。」同學們歡呼著，我們反倒不緊張了。我們三個走到場子中間，認真的表演起來，演到搞笑的地方，周圍的掌聲不由自主地響了起來。我們心裡高興極了。美妙的掌聲一直伴隨我們圓滿結束了這次演出。下臺後，我們心裡也在琢磨，這次能取得什麼名次呢？能進前三不！第二天，結果評選出來了，我們的小品得了三等獎，一個月的辛苦沒有白費。
同學們的掌聲是對我的認可和鼓勵，它使我終生難忘！
篇二：掌聲
星期六的晚上，爸爸媽媽和我去看文藝演出。
到了影劇院，我們一坐下就認真看起節目來。前面的節目我一點都不感興趣，是什麼唱歌、跳舞呀，我一直心不在焉。突然主持人說搞一個互動節目，我一聽，興趣來了，便認真聽主持人報的題目。主持人用溫和、清脆的聲音說：「澳門是什麼時候回歸的？」我一聽傻了眼，我怎麼知道呢？那時我還沒有出生呢！媽媽告訴我是1999年12月20日，我點了點頭，決定去回答這個問題。這時，主持人說：「知道的觀眾請上臺回答。」我一聽便跑向臺上，觀眾們都為我鼓掌。我一聽掌聲，勇氣更足了，邁著很大的步子，跑到主持人身邊。主持人把話筒遞給我，我心想：加油！藍天，鼓足勇氣，讓觀眾們看看你有多勇敢。我對著話筒學著主持人的聲調大聲講：「是1999年12月20日。」觀眾們一聽，都誇我，有的還說：「哪家的孩子，多勇敢呀！」此時，臺下又響起了一陣經久不息的掌聲。我一聽掌聲再也不害怕了，就像懸在心裡的石頭突然落地了一樣。主持人繼續問我是怎麼知道答案的，我想讓觀眾更開心就脫口而出：「我是瞎矇的。」觀眾果然被我逗樂了，有人說道：「你們看，這個孩子多好玩！」說完，觀眾又鼓起雷鳴般的掌聲。想不到我上場得到這麼多的掌聲，我真想對觀眾說：「謝謝你們鼓勵了我。」最後，我高興得連獎品也忘了拿，就匆忙地回到自己的座位上。
現在想想，那掌聲真是鼓勵了我，能在幾百人的注視下回答問題，我得到了讓我至今也忘不了的熱烈掌聲。
篇三：掌聲
我們的小記者班又開學了，在今天上午的第三節課上，我們鼓起了熱烈的掌聲，這個掌聲是為誰呢？為的是一個一心只為他人著想並且有愛心的人。
在第三節課，我們的老師說需要調換座位了，就讓我們按高低個站到了中間的小路上。我被排到了第二排中間的位置，其他人也按順序被老師排到了適當的位子。
就在剛剛調完的時候，有一個名叫楊小曼的女生說自己眼睛近視，在最後一排看不清。這時，老師說：「誰的個子高，來給她換一下吧！」這時，我想：我可不想坐到最後一排去，恐怕我也看不清。但是，我的眼睛還算可以吧，在小學裡我坐在第9排，也看的清清楚楚，難道我在這裡坐在第六排也會擔心看不清嗎？激烈的思想鬥爭在我的腦子裡進行……
正當我決定調換座位，準備舉手時，突然，一隻手已經先我而高高的舉了起來，我愣了一下，這位是坐在第一排的楊果燊同學。我仔細打量了一下他，他的個子也很低，但是，他用了0。1秒的時間做出了判斷：同學有困難，我必須要幫助她！於是，他便迅速的高高舉起了手，他甚至沒想到要是我再高一點就好了，甚至沒想到我是坐在第一排的非常低的一位……他心中想的只有一個，助人為樂！
我也想到了這一點，我也高高的舉起了我的手！只是我慢了，稍稍慢了0。1秒。老師很驚訝，為他豎起了大拇指。就這0。1秒的時間差，老師就讓楊果燊同學來換了。我們也熱烈的鼓起掌來。老師說：「這位同學是我們的榜樣，他助人為樂的精神，值得我們大家學習。」
這就是一個有愛心的同學：楊果燊。這個掌聲就是送給他的。我也要向他學習，做一個助人為樂的好少年，同時我也希望經常聽到這樣的掌聲。
篇四：掌聲 鄧舒茵
我還記得，那時候，我剛剛升上四年級。步入中高年級，學習任務也重了。
一天，班主任把我叫到辦公室，他說：「你準備去競選大隊委，這幾天寫好發言稿，爭取當上大隊委……」我萬分驚訝，從來都沒想過，我會有機會去競選大隊委，這是一件多麼光榮的事呀！
回到家中，我馬上把這好消息告訴爸爸媽媽，他們說：「有機會參加競選，是一件非常值得高興的事了！你要認真寫好發言稿，無論最後的結果怎麼樣，爸爸媽媽都會支持你的。」我聽了，就高高興興地跑回房間去寫發言稿了。
我構思好內容，把它一字一句的寫下來，認真的把它修改好，希望不會辜負了老師對我的期望。
競選的前一天晚上，我做好了充足的準備，把稿子讀熟，早早地休息，希望第二天以最飽滿的精神和充沛的精力去競選大隊委，留給所有在臺下的觀眾一個美好的印象。
終於到競選了，等到了那觸動人心的一刻了。我坐在臺下靜靜地等候。過了一會兒，主持人說：「下面請四＊班的＊＊＊同學為我們演講，大家歡迎。」
臺下，一片熱烈的掌聲響起，突然又是一片靜寂，增加了一些緊張的氣氛。我站了一會兒，終於鼓起勇氣，說：「敬愛的老師，親愛的同學們，大家好！我是……」
臺下的掌聲又一次響起，像波浪，像群山，連綿起伏，源源不斷……
在這掌聲中，我感到特別親切，特別感動。
幾天後，老師告訴我，我當上了大隊委。我激動萬分，是他們的掌聲鼓動了我，是他們的掌聲激勵了我！
我真想對同學們說聲：「謝謝你們的掌聲！」
篇五：掌聲
期中考試結束了，從老師的言語、同學們的傳言中我了解到：我們班的語文成績不錯。我覺得這是應該的，因為你可知道，這個成績的背後，有我們老師和同學們多少的努力呀！
那天語文課，老師抱著一大摞卷子走進教室，見到這一情景，教師中的氣氛立即緊張起來，有的人激動兒又緊張的四處張望，嘴裡還念叨著：「卷子，卷子啊……」還有的人擔心地睜大眼睛，兩隻手揉搓著，默默祈禱著自己能考出個好的分數。
老師看著大家的表情，輕輕的笑了笑，然後就拿起卷子一張張念起分數來。那個時候，教室裡鴉雀無聲，每個人都屏住呼吸靜靜聽著。我相信，那會兒要是誰往地上扔根針，針掉落的聲音大家都會聽到。老師念完了，我想大家心中的憂慮一定也消失了，很多人不約而同地鼓起了掌，這掌聲，是為別人，也是為自己，更是為我們五二班的大集體。我覺得掌聲是值得的。這掌聲中有讚賞和鼓勵，似乎是說：「對，你是好樣的！你還可以向最好進發，你會是最好的！」當時我們都感覺很快樂。
努力、成功、然後為自己鼓掌，這是多麼幸福的事！努力是走向成功的必經之路，成功是奮鬥得到的果實，而掌聲——它是最好的禮物！
