阿西莫夫短文兩篇教案

2023-07-16 04:50:16 2

　　１、知識目標：

　　⑴積累詞語，掌握「遺骸、褶皺、劫難、追溯」等詞的讀音，理解「劫難、緻密、追溯、天衣無縫」等詞的詞義，並學會運用。

　　⑵了解「板塊構造」「大滅絕」「撞擊說」「火山說」「斯石英」等科學概念。

　　⑶了解兩篇文章作者的思維方式。

　　２、能力目標：

　　⑴比較分析兩文的說明對象和說明角度，把握兩文所介紹的科學知識，體會作者思維的開放性與周密性。

　　⑵揣摩語言，體會本文語言簡明精練、邏輯性強、幽默風趣的特點。

　　⑶培養學生用聯繫的觀點看問題、想問題的思維方法。

　　３、德育目標：

　　學習作者運用豐富的科學知識、敏銳的科學眼光深入探索未知的精神，激發學生努力學習，不囿於成說，敢於創新，善於創新，向科學的未知領域進軍。

　　4、教學重點

　　（1）把握兩篇短文的內容，明確說明對象，理清寫作思路。

　　（2）學習作者善於聯繫，由此及彼，多角度、多側面的思維方法。

　　5、教學難點

　　體會課文中的補充說明的作用和含義。

　　6、教學過程

　　（1）朗讀課文，整體感知文意；精讀課文，比較分析兩篇短文的說明對象和說明角度，深入理解文章內容；揣摩語言，體會作者獨特的語言風格；學習作者的思維方法，引導學生留心生活，思考自然和社會，多角度看問題，獲得新知、真知。

　　（2）教師檢查預習情況，多媒體顯示：

　　辨音：

　　遺骸褶皺劫難追溯

　　釋義：

　　遺骸褶皺劫難

　　緻密追溯天衣無縫

　　選四名同學回答，

　　7、精讀課文，比較分析兩篇短文的說明對象和說明角度，深入理解文章內容

　　8、聯繫實際，延伸拓展

　　學習作者的思維方法，請留心生活，思考自然和社會，多角度、多側面、重聯繫、重溝通，力求觀石擊千浪而舉一反三。

　　9、布置作業

　　課餘利用圖書館或網絡查詢有關「板塊構造」「恐龍滅絕」的資料介紹，進一步了解這一方面的科學知識和科研動態。

關鍵詞： 短文 教案