和諧作文範文8篇

2024-11-08 03:49:11

　　導語：和諧凝聚著無窮的力量，奉獻、感激和友愛共同營造了和諧的氛圍。以下是小編為大家精心整理的作文，歡迎大家參考！

　　【篇一：和諧作文】

　　在我們這個物資極度繁榮的時代，總有一些我們不願看到的事情發生，成為我們生活進行曲中的不和諧音。

　　我每天要上學，經常能看到有一個十五六歲的人在路邊乞討。他穿著骯髒的喪服，一雙因磨損而破舊不堪的橡膠鞋，額頭上蒙著一層骯髒的灰，凸出的臉頰十分骯髒，跪在馬路上，顯出一副楚楚可憐的樣子。他旁邊擺著一個水瓶，前面擺著一個牌子，上面寫著：「親愛的叔叔、阿姨們，………。」讀之言之鑿鑿，似乎確有其事。過路的行人都心生憐憫，紛紛施捨給他錢，他也點頭哈腰，一一磕頭言謝。

　　也許，他可能是真的有困難，需要人們伸出援手來幫助他；也許，他是好逸惡勞，只想依靠別人的施捨，來過著安逸的生活；也許，他是被壞人威逼利誘，不得不做這種自己不想幹的事情。如果他真的有困難，他應該像洪戰輝那樣，自力更生，在困難中奮鬥，那他就會處處受到人們的尊敬，而不是遭到人們的懷疑。如果他是好逸惡勞，他就會遭到人們的唾棄。人只有通過勞動，才能受到人們的尊重。孔子說過：「君子不以利害義，則恥辱安從生哉！」是啊！只有通過自己的努力，才能成就人生的大事業，才能過上富裕的生活。如果他是被壞人威逼利誘，他應該加強法律意識和自我保護意識，更應該學會向他人求助，因為只有會自愛的人，才會愛他人，才會成為有用的人。

　　一個人，只有知榮識恥，才不會走向歧路，迷失了人生的方向，才不會危害社會、危害祖國，才不會成為我們這個的不和諧音。那麼，我們應該怎樣才能知榮識恥呢？胡x濤主席提出：「以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以服務人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，以團結互助為榮、以損人利己為恥，以誠實守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥，以艱苦奮鬥為榮、以驕奢淫逸為恥」。我們只要把「八榮八恥」作為我們人生道路上的一道航標，就能樹立正確的人生觀、世界觀，通過自己的大腦來思考人生的問題，用自己的雙手勤奮勞動，就能有利於我們今後的發展，實現我們的理想。

　　讓我們知榮識恥吧，從我們身邊的每一件小事做起，關愛他人，回報社會，讓每一個人、每一件事都成為我們生活進行曲的每一個和諧音。

　　【篇二：和諧】

　　我從小都再想，世上為什麼有是是非非。如果人人都黑白分明，大家快快樂樂的過完一生那世界該有多麼和諧啊！

　　在幾年前，我見到了這一幕，心想：世上為什麼會有這種人？

　　今天是星期天，高高興興的過完一天後，當家的時候來了，我想我應該先去買菜。然後我提著一菜籃去買菜。來到菜場，啊，還真熱鬧啊！我買了許多菜，剛想走時，這一幕映入了我的眼帘：一個婦女帶著一個小女孩來到了一個水果攤前，攤主熱情地招待了這位客人，大聲叫道：「又新鮮又可口的大橙子啊！大家快來買啊！」婦女說：「多少錢一斤啊，真有那麼甜嗎？」「當然，不甜，俺咋敢來賣啊。要不你先嘗嘗。」「那我先嘗一下。」順手就拿了一個剝了皮。突然，小女孩拉了拉媽媽的袖子，叫道：「媽媽，我也要吃嗎？」婦女就掰了一半給了小女孩，又把另一半塞到嘴裡，邊吃邊說：「也不怎麼甜嗎！」拉著小女孩便要走。小女孩說：「媽媽，這橘子好甜啊，我們買點吧。」

　　當場的人聽了這些，都指責她說：「你這母親這麼當的，連你女兒都不如。」

　　這婦女低下了頭，灰溜溜的走了。

　　我心想：如果沒有這種人，那世界該有多和諧呀！

　　【篇三：和諧】

　　如果說校園生活是一部多姿多彩的音樂劇，和諧則是它的主旋律；和諧是什麼？和諧是協調，和諧是寬容，和諧是無私奉獻，和諧是團結合作……是的，不團結合作怎麼會有和諧呢？

　　你瞧，我們打掃衛生時，是和諧的，你掃地，我拖地，配合極為默契；看，我們拔河時，是和諧的，大家勁往一處使，取得最後的勝利；你望，我們捐款時，是和諧的，一個個爭相為災區兒童捐款，不一會兒捐款箱就滿了……校園中有很多很多的和諧，但和諧中偶爾也會插雜著一些不和諧。

　　前不久，兩位同學因為一件小事兒而傷感情。一個同學不小心碰了另外一個同學一下，那同學以為他故意打他，於是兩人扭打起來，多虧同學把這事告訴了老師，老師把這兩位同學請進了辦公室，對他們進行了嚴厲的批評和耐心的教育，使這兩位同學認識到自己的錯誤，兩人重歸於好。要是同學間互相謙讓，互相容忍，寬宏大量，就不會有這些不愉快的事情發生。

　　當然，校園和諧也離不開家庭和諧，在生活中爸爸媽媽除了繁忙的工作，還要負責家務，照顧我們。我們不好好學習怎麼對得起我們的父母呢？我們不但要體諒父母的辛勞，除了學習還要做一些力所能及的家務，這樣有利於增強我們的自理能力，讓我們做一個自立、自強、對社會有用的人。

　　和諧的校園中，我們學會了太多太多，讓我們攜起手來，使我們的和諧校園變得更加美好。

　　【篇四：和諧】

　　和諧凝聚著無窮的力量，奉獻、感激和友愛共同營造了和諧的氛圍。

　　奉獻，構建和諧社會的基石。

　　錢學森爺爺在面對美國巨資誘惑時，毅然選擇了回歸祖國懷抱。在中國，他用盡生平所學為祖國的發展潛心研究，為的是祖國的崛起，他將畢生所學奉獻給了祖國，他的精神永垂不朽，他的勇氣令我們敬畏，祖國需要這樣的勇士，他是中國的人傑，他的奉獻為中國的和諧構建了氛圍。我們需要他，中國和諧發展同樣需要樂於奉獻的人才。

　　感激，為社會、為國家的和諧發展創設了精神的動力。

　　2008年奧運會，那一聲巨響，那壯觀的開幕式，那莊嚴的傳火炬活動，我們無不充滿著感激之情。感謝世界，感謝所有人給中國這個機會，正是由於那種感激之情，展現在人們面前的中國儘是一番和諧景象，奧運會上的動力也因此油然而生。我們懷著希望與在世界的上空凸顯光彩，讓全世界人民看到中國和諧的亮點。我們充滿著激情與活力，我們肩並肩，手牽手，相擁而泣，這淚是喜極而泣，這激動的淚水讓世界震驚：震驚於中國的和諧！

　　友愛傾注和諧以源泉。

　　「只要人人都獻出一愛，世界將變成美好的人間……」友愛詮釋著和諧。

　　李麗阿姨不顧身體的殘疾，每天辛勞地給窮困，有缺陷的兒童以撫慰，用輪椅畫出愛心的符號。她是愛的結晶，她是我們的勇氣之所在啊！在自身行動不便的情況下，她仍然夜以繼日的為自己的夢想而努力奮鬥，她希望更多的孩子們健康成長，她心繫的是社會、是人民、是國家，她擁有愛，她用友愛鋪墊和諧家園。

　　和諧是一個永恆的話題。

　　國家需要和諧，社會需要和諧，世界需要和諧，我們每一個人都需要和諧。

　　那麼，讓我們滿懷奉獻之情、感激之情、友愛之情，為構建和諧社會而努力奮鬥吧！

　　【篇五：和諧】

　　和諧，無處不在。它就像我們的朋友、親人，時時刻刻都在我們身邊。在任何地方，隨處都可以看見它那美麗而又輕巧的身影，但是，它需要我們用眼睛去發現，用心去感受，它就在你的眼前。

　　記得剛讀幼兒園時，老師就教我們要和平相處，不可以吵架、打架。同學說你的壞話，也不可以這樣，我依稀記得，也沒有遇到過。

　　在小學的生活裡，是他，讓我遇到了這無比美麗的和諧。

　　那是小學五年級的事了，我和馳霖是一對鐵哥們，也是從小學一起讀書的老同學。一天，馳霖接了我一起去上學，本來開開心心的去學校，到教室後，銘哲跑來跟我說，馳霖說我壞話，我聽了，急著去找馳霖，「你怎麼這樣。」我生氣地說完就跑出教室。

　　我跑到操場，一個人靜靜地想著，天暗了，樹葉紛紛落下，看了天氣，心情也更不好了，我突然回想起幼兒園老師說的話，我想：也許，我錯了，但他也不能……

　　志凱找到了我，很急的說：「你被騙了，馳霖根本沒有說。」我聽了，更急了，一下子，覺得：我錯了。我垂下頭，回到教室，馳霖見了，馬上跑來說：「沒事吧！快回到座位，老師要來了。」我傷心地說：「對不起。」「沒事，我沒放在心上，我們一直都是鐵哥們。」他微笑著說。我看著他，心裡感覺溫暖了許多。

　　是他，讓我感受到了友誼的和諧；是他，讓我無比的溫暖。他教育了我，讓我懂得了和諧的力量，我感謝他！

　　我們一直都是和諧的鐵哥們！

　　【篇六：和諧】

　　天空的和諧不在於一輪太陽的明媚，而在於片片白雲的飄逸。

　　夜晚的和諧不在於一盤明月的清輝，而在於點點星光的輝映。

　　花園的和諧不在於一枝玫瑰的嬌豔，而在於朵朵鮮花的綻放。

　　音樂的和諧不在於一段樂曲的激昂，而在於節節音符的完美契合。

　　和為貴，諧為美。

　　「和諧」，在古希臘語中原意是將不同的事物連接或調和在一起，通常用於音樂表示將不同的音調調和在一起成為音階。在中國古代典籍《易經》中，「和」是大吉大利的徵象；在《尚書》中，「和」被用以描述家庭、國家、天下等系統內部治理良好、上下協調的狀態。在中國傳統文化裡，「和」具有和諧、和平、和睦、和氣等內涵。

　　對於我們，誠信可以創造和諧，禮讓可以帶來和諧，團結互助，共同面對風風雨雨時我們緊握的雙手更閃耀著和諧之光。幸福是彼岸，和諧是架在其上的一座橋，只有每個人都鋪一塊橋板，大家才都能到達彼岸的幸福。因為一個人之所以幸福，並非因為他擁有的多，而是因為他計較的少，如果每個人都樂於付出自己的雙手，那你定會擁抱到更加美好的明天！

　　其實對抗又何嘗不是一種和諧，在競技賽場上，所有人互相拼爭，但大家都有一個共同的目標——最終的勝利。我並不多麼喜歡當年的湖人王朝，為了贏球而堆積球星，卻不注重球隊內部的分工協作，相反，當初普遍不被看好的活塞卻在總決賽中擊潰了大牌球星雲集的湖人，活塞並沒有什麼天價合同，靠的只是球隊五個人的和諧共處，大家各有所長，共同向著同一個目標邁進，而非各自為政，最終成功屬於他們，這便是和諧的力量，和至美，諧至貴。

　　在我國古代，文人雅客對於和諧的見解也各有千秋。在陶淵明眼中，「一簞食，一壺酒，在陋室」，這便是人與自然最大的和諧。「採菊東籬下，悠然見南山」是對和諧的最好詮釋。

　　諸葛亮說過：「非淡泊無以明志，非寧靜無以至遠。」這是個人和諧的最高境界，心如止水，是人生的最高境界。

　　蘇軾欲乘風歸去，在對親人的濃濃思念之中，又發出了「但願人長久，千裡共嬋娟」的美好祝願，他用自己的曠達為自己的心靈營造了一份和諧，一份美好……

　　和為貴，諧為美。

　　【篇七：和諧】

　　和諧，多麼美好的一個詞語，多麼美好的意境。請讓我們一起來感受一下和諧吧：春風是和諧的，她使堅冰融化，萬物復甦，把人們帶到美好的季節；春雨是和諧的，她「隨風潛入夜，潤物細無聲」。古往今來，和諧思想綿綿不絕。從孔子提倡的「禮之用，和為貴」「和而不同」，到到孟子「天時不如地利，地利不如人和」的論斷；從洪秀全提出的「有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使」的理想方案，到康有為描繪的「人人相親，人人平等，天下為公」的社會狀態，從孫中山「大同世界」的理想，到毛x東「環球同此涼熱」的追求，悠悠中華幾千年，歷代思想家、政治家，無不推崇團結互助的理念，和諧社會始終是人們最崇高的理想。和諧就是融洽和睦、協調發展。和諧社會應該是團結友愛、互幫互助的社會。但現實生活中，由於許多同學、思想覺悟、價值觀念、利益追求、興趣愛好的差別，有些人的行為方式不利於團結互助，甚至一些損人利己現象也時有發生；還有的同學喜歡搞小自由主義，當面不說，背後亂說，班級不說，校外亂議論，導致同學與同學之間互相猜疑，引起同學之間不和睦；甚至有的同學把社會上一些：惟利是圖，損人利己，愛佔便宜；甚至於爾虞我詐、坑蒙拐騙的行為，也或多或少的帶到了校園，這樣不僅可恥，簡直可以說是道德的囚犯。胡總書記把「以團結互助為榮、以損人利己為恥」作為社會主義榮辱觀的重要內容提出來，豐富了社會主義道德建設的內容，同時也豐富了我們的校園文化，我們中學生在這個富有感召力的今天，我們應該做的是；同學之間要和諧，要團結友愛互助；校園要和諧，構築一個團結友愛、文明向上的和諧校園。歷史經驗一再告訴我們：有沒有團結互助的道德風尚，是判斷一個群體是否健康、一個社會是否和諧的重要標誌之一。繼承中華民族優良的傳統文化，很重要的一個方面，就是弘揚團結友愛、互幫互助的美德。

　　是啊！我國素以「禮儀之邦」著稱於世，講「仁愛」、行「友善」、重「人和」的傳統美德。我們新一代的中學生應該傳承這些傳統美德、今天要為構建一個和諧的校園努力，明天我們要為構建一個和諧的社會而付出，這是歷史付與給我們的重任！這是時代付與給我們的使命！

　　【篇八：和諧】

　　和諧，多麼美好的字眼啊！

　　和諧是什麼呢？我一下子也說不清楚，說它複雜，其實也很簡單。

　　和諧到底是什麼呢？

　　當清晨的第一縷陽光透過淺藍色的雲層，灑在綠葉的露珠上，青翠欲滴，晶瑩透亮，鳥兒用清脆的歌聲迎來了微風習習的早晨。閉上眼睛，呼吸著新鮮的空氣，多麼和諧的早晨啊！

　　孩子們在山野玩耍；老人們在綠蔭下做早操；清晨趕集的人們來來往往，談笑風聲；學生們朗朗的讀書聲在校園裡迴蕩————

　　當你牽過老奶奶的手走過川流不息的人群，當公車上你讓出自己的座位給行動不便的人，當你在困境中別人向你伸出援助之手————設想一下，這一切不都是那麼美好嗎？請讓一聲「謝謝」「對不起」「沒關係」在人際交往中傳遞，我們的社會將會更加進步。

　　讓我們與大自然，與全人類和地球上所有的生物一起和平共處吧！像對待自己一樣善待他人，關愛他人，共創和諧社會！