俯仰之間滿分優秀高考記敘文

2023-12-06 17:05:11

　　考場裡靜悄悄的，風從外面吹來，颳得試卷譁譁作響。

　　監考老師眯縫著眼睛，似睡非睡。左前方，富二代王手機正在用手機作弊。他看看監考老師，看看手機，提心弔膽又眉飛色舞。很快，他抄完了答案，鬆弛了下來，開始了他每天必做的功課——睡大覺。

　　右手邊，是我們班學習前十名的窮二代代表張三無。之所以叫他張三無，是因為這個地地道道的農民的孩子家裡實在窮得很，沒有手機，沒有MP4，沒有耐克鞋。但是張三無就是學習好，最好的一次考到班級老二。

　　我正在苦思冥想，忽然桌面上空降了一個小紙團。我戰戰兢兢展開來，還要觀察監考老師的眼神。紙條上只寫了兩個字——側身。誰寫的呢？我不敢左顧右盼，我知道這個姓梅的監考老師是有名的考試偵探，人送外號「梅人性」。「梅人性」好像有點犯困，但是我還是不知道是誰扔給我的紙條。

　　這時候我聽到張三無咳嗽了一聲，我斜眼看去，他正跟我使眼色。難道是他？再看看筆跡，可不是他嘛！字比貓抓的還難看。但是他怎麼也作弊呢？不會吧？我的成績還不如他呢，怎麼會？

　　當我抬起頭來的時候，「梅人性」忽然從天而降，嚇得我全身的毛孔都炸開了，一臉的臊紅。說時遲那時快，「梅人性」一下子抓住我的手腕，那力量絕不下於一個身手不凡的警探。

　　「我看你是做賊心虛！你肯定知道是誰，你是不是還要包庇他啊？你可知道包庇別人該當何罪？」

　　我看到張三無臉色變了一下，但馬上平靜下來，若無其事地假裝思考問題。

　　「老師，請尊重我，我沒有作弊，就算是作弊了也不要把我當罪犯看！」我有點忍不住了。

　　「什麼！你還敢耍賴！你還敢頂撞老師！你的人品太差了！你給我滾出去！」

　　於是，我大義凜然滾了出去。路過張三無身邊，我輕蔑地看了他一眼，他馬上低下頭來，煞有介事地在試卷上寫寫畫畫。而那個睡覺的王手機也醒了過來，伸了個大懶腰，對著我「嘿嘿」地笑起來。

　　可想而知，我該場考試卷判零分，我被處分，但我一直寧死不屈。

　　事後，我找到張三無，他矢口否認自己寫了紙條。

　　三天後，我按照班主任的意思去給梅老師道歉，遠遠地，看到梅老師正和一個戴金鍊子的男人握手。梅老師的手上，提著一大包禮物，笑容可掬；而那個男人我見過很多次，就是王手機的父親。

　　我扭頭而去，天空傳來大雁的叫聲；而我，雙腿站立，像極了一個大寫的人字。

　　［得分亮點］從某種意義上說，記敘文是編故事，記敘性散文就是要編出生活的浪花。本文的精妙在於採用「巧設情境法」，以一次考試中的作弊現象，設置了三個主要人物，分別代表了三種不同的類型，以和考生自己形成鮮明對比。王手機考試作弊，缺乏誠信，缺乏羞恥感，只知享樂，不思進取；張三無虛偽小人，為考生所不齒；身為人民教師，對富家子弟睜一眼閉一隻眼，對正直的學生卻反應過敏，陰差陽錯，弄巧成拙。結尾一段妙筆生花，設計更為精巧，形象逼真，意蘊深刻地詮釋「孟子三樂」之主題：仰不愧於天，俯不怍於地。

　　「站起來，誰給你傳的紙條？」梅老師一臉正氣。

　　「我，我，我不知道。」

　　「別裝了，我觀察你好久了，別以為我睡著了，我早就看你左顧右盼，裝什麼裝！坦白從寬，抗拒從嚴！」

　　我敘眼看了一下張三無，他埋頭做試卷，好像什麼事都沒發生似的。

　　「老師，我真的不知道。我正在做題，忽然就來了這麼一個紙團。」