鈴聲響過之後作文600字
2023-11-10 01:49:07
鈴聲響過之後作文
「一陣悅耳的音樂響起」……上課了,語文老師夾著書走進來,剛才還是喧囂的教室轉眼變得寂靜無聲,同學們都在安靜的等著老師上課。
師生相互問完好,老師便對我們說:「今天我們來學習朱自清筆下的《背影》。
仔細聆聽,體會作者所要流露出的感情。
隨後,老師為我們播放了《背影》的朗誦,朗誦者讀得繪聲繪色,像一塊磁鐵一樣把我們牢牢地吸引住了,他的聲音時悠時揚,時緩時急,抑揚頓挫,仿佛身臨其境,讓人陶醉其中。
聽完他的朗誦,便讓我們互相討論試著分析文章內容。同學們開始「嘰嘰喳喳」的討論不停,直到老師的乾咳聲響起,同學們才意猶未盡的轉向老師。文章敘述的是作者離開南京到北京大學,父親送他到浦口車站,照料他上車,並替他買橘子的情形。接著,老師又為我們播放了一遍朗誦體會父親的人物性格。老師在一旁模仿父親爬柵欄的動作,在講臺為我們來了一次情景再現。老師彎下腰雙手扶在腿上慢慢走下講臺,步履瞞姍的向前行走,接著再走上講臺,兩手攀著講桌,兩腳再向上縮;身子向左微傾,一隻腳放在地上,另一隻腳抬起向講桌上爬去……看著老師投入的神情,覺得自己就是情境中的一員。看看周圍的同學,一個個都在認真的看著,仔細的品味著,心裡都默默的讚賞著語文老師高超的表演水平
接下來,老師開始提問,每個人都能準確分析出父親的性格,老師點點頭會意一笑。
回想起文章,父親爬柵欄的場景仍歷歷在目,肥胖的身影,穿梭在鐵道和人群中,從平凡的事件中,呈現出父親的關懷和愛護。
分析完文章,知道文章一共分三部分。第一部分,敘述跟父親奔喪回家的有關情節。
第二部分,寫父親為「我」送行的情景。第三部分,寫對父親的想念。老師說:「今天的作業是把本課能力冊做完!」
這時,鈴聲「叮鈴鈴」「叮鈴鈴」地又一次響起,下課了,老師走出了教室。同學們仍在談論著,一個個眉飛色舞,還沉浸在上課的喜悅之中。
多麼生動的一節語文課啊!
鈴聲響過之後作文
往常,最後一堂課盼望已久的下課鈴有節奏地打響了已後,我總是飛快地背起已經收拾好的書包,哼著小號回家。可今天卻與往常不同。
原來,今天我要去做一個「文明小小市民」。我背起書包飛奔到街上檢查。唉呀,街邊居然有許多「白色侵犯衛生者」――塑膠袋和包裝剩飯的盒子。我急忙揮舞著手上的「掃除垃圾大將軍」――掃把,將它們掃進了垃圾桶。
為街邊衛生出了一分力之後,我又開始到處逛。突然,「哇――」地一陣哭聲傳進了我的耳簾。我隨著聲音向前飛快地走去,發現一個大約四五歲,穿著一件紅色襯衫、藍色短褲的小男孩。我親切地問他:「你怎麼了?為什麼這麼傷心?」他哭啼啼地告訴我,他和媽媽走失了,走失之前媽媽手上還拿著一個「小叮噹」氣球。於是,我拉著他的手到處尋找他的媽媽。我在人群中踮著腳東瞧西瞧。忽然,一塊寫著「公共汽車站」的牌子旁邊有一隻藍色的小貓慢悠悠地升起來。不對!是「小叮噹」氣球!我急忙和那個小孩快快地跨過馬路,到達那位拿著氣球的女士。「阿姨,這是你的孩子嗎?」我問了問那位急得紅了眼的阿姨。她轉過頭一看,驚喜地說:「啊,沒錯!謝謝你。」說著,把一顆棒棒糖塞進我的手裡,「給!」她拉起孩子就走。
我高興地舔著阿姨給的棒棒糖,蹦蹦跳跳地回到家裡,心想:儘管今天很累,但還是很有意義!