如何理解和踐行網絡道德（知情意行一個都不能少）

2023-05-06 20:02:53 1

如何理解和踐行網絡道德?中國青年報培養、錘鍊青少年的網絡空間道德意志，不能單靠青少年的自發性，還要給青少年更多選擇的自由良好的意志品質需要在日常生活細節中培養，沒有體驗和實踐，沒有見多識廣，面對網絡空間的負面誘惑時就會缺乏防禦能力，我來為大家科普一下關於如何理解和踐行網絡道德?以下內容希望對你有幫助!

如何理解和踐行網絡道德

中國青年報

培養、錘鍊青少年的網絡空間道德意志，不能單靠青少年的自發性，還要給青少年更多選擇的自由。良好的意志品質需要在日常生活細節中培養，沒有體驗和實踐，沒有見多識廣，面對網絡空間的負面誘惑時就會缺乏防禦能力。

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近日，中共中央、國務院頒布了《新時代公民道德建設實施綱要》。其中，關於「抓好網絡空間道德建設」這一部分，主要提出了加強網絡內容建設、培養文明自律網絡行為、豐富網上道德實踐、營造良好網絡道德環境四方面的內容，引起全社會的廣泛關注。

加強網絡空間道德建設迫在眉睫

中華傳統美德源遠流長，從黃香溫席到程門立雪，從尊老愛幼到誠實守信，從吾日三省吾身的自我反思，到先天下之憂而憂的愛國情懷，都是良好道德的具體體現。然而，在與青少年的廣泛接觸中，我們感受到了加強網絡空間道德建設迫在眉睫。

2019年2月，中國網際網路信息中心發布的第43次《中國網際網路發展狀況統計報告》(以下簡稱《報告》)顯示，截至2018年12月，我國網民規模達到了8.29億，網際網路普及率為59.6%，手機網民規模達到了8.17億。其中，短視頻用戶規模達到了6.48億，網絡視頻、網絡音樂、網路遊戲的用戶分別達到了6.12億、5.76億、4.84億。可見，網際網路已經全方位滲透到了我們生活的方方面面。人們在網際網路上看新聞、聽音樂、讀小說、點外賣、訂酒店、寄快遞、交朋友、玩遊戲……網絡不再是一個虛擬世界，更不是一個法外空間，人們的生活就實實在在通過網絡互相聯結。

我們一再倡導要建設清朗的網絡空間，網絡道德建設正是重要手段之一。只有全民具有網絡道德意識，自覺遵守網絡道德，健康文明使用網絡，我們才能享受科技帶來的美好。

《報告》的數據還顯示，青少年網民的規模較大，10-39歲佔整體網民的67.8%，其中20-29歲年齡段的比例最高。而且，中國青少年研究中心的研究也發現，少年兒童上網出現了低齡化現象。六成多中小學生在10歲以前開始上網，7歲以前上網的小學生近三成(28.1%)。可見，當代青少年接觸網絡出現了全方位、規模大、低齡化的現象。尤其是一些低齡兒童，甚至在還不會繫鞋帶的年齡就已經開始上網了。網際網路對他們的影響是非常深刻的。我們的調查顯示，網絡已經成為少年兒童了解國家大事、時事政治、熱點事件的第二大渠道(64.4%)，僅次於電視(70.1%)。父母及家中長輩(39.9%)、報紙(31.7%)、老師(24.4%)都排在網絡的後面。而且，對於網絡上這些內容的信任度也高於對父母、老師等成年人的信任度。

網絡道德養成是一個知情意行的過程

道德養成是一個知、情、意、行統一的過程。所謂「知」，就是「知道」，是道德認識、道德觀念，是對道德規範及意義的理解；所謂「情」，即道德情感，是在進行道德判斷時產生的愛憎、好惡；所謂「意」，就是「意志」，是人們在進行道德判斷時內心進行的較量與權衡，最終靠意志解決內心矛盾，選擇正確行為；所謂「行」，即道德行為，是道德品質的外化。我們常說一個人道德品質好與壞，主要是指行為，因為行為才是看得見摸得著的。因此，在道德建設過程中，既要提高道德認知，又要陶冶道德情操，同時還要錘鍊道德意志，並最終表現出良好的道德行為，養成穩定的道德習慣。

具體到網絡道德建設來說，家長和老師首先要關注青少年對網絡道德的認知。不可否認，一些孩子很天真，以為網絡是虛擬的，在網上想幹什麼都可以，因此表現在網絡行為上天不怕地不怕，認為法律管不了網絡上的行為。中國青少年研究中心在全國對中小學生進行調查發現，13.1%的孩子認為在網上想幹什麼就幹什麼，不用承擔責任；12.2%的孩子認為把好友的照片發到網上不需要徵得好友同意。因此，要通過多元化的教育方式，引導青少年了解網絡以及各類新型網絡產品，如微信聊天、短視頻、網絡直播、網路遊戲、校園貸等，使青少年認識網絡產品的本質與傳播規律，既了解網絡的「好」也了解網絡的「坑」，認識網絡與現實的異同，認識網絡時代應該具有的生活方式與網絡安全意識。學校可以通過課堂討論或課後活動增加學生對這些產品的了解，網際網路產品公司可以通過友好的、貼近青少年理解的方式向青少年傳達網絡產品的使用規則與風險，家長可以經常和孩子聊聊網絡小說或網路遊戲等內容，這些都是在對青少年進行網絡道德認知方面的教育。道德認知是道德行為的基礎，有了正確的認知，才能有正確的行為。

其次，要在陶冶青少年的網絡道德情感上下功夫，曉之以理動之以情。青少年是科技產品的追隨者和擁躉者，他們對各類新產品的喜愛程度往往超出了理智。例如，有些青少年喜歡穿越、玄幻、仙俠類的網絡小說，認為這些文學產品很有想像力，情節生動有趣。對這些產品的情感傾向會直接影響到青少年的網絡行為，甚至影響到他們在現實中的行為，他們會潛意識地模仿小說中的打打殺殺行為。也有的孩子認為自己的判斷是對的，就站在道德的制高點上在網絡上謾罵他人，暴露他人隱私等，這些都是道德情感出現偏差的結果。所以，家長和老師要注重線上線下聯動，陶冶青少年的道德情感，使青少年擁有自信心和尊重他人的意識，理性對待網絡產品，形成健康、積極、美好的網絡道德情感。這樣在網絡上才能善待自己、善待他人、善待社會。

讓網絡道德建設回歸生活

錘鍊道德意志也是加強網絡道德建設不可或缺的一面。例如，當一個孩子在網絡上有罵人衝動時，如何控制自己的行為；當網路遊戲太好玩不能自拔時，如何有所節制；當刷短視頻到三更半夜時，如何能理性地放下手機……堅強的道德意志，可以幫助青少年抗拒不良誘惑，抑制不道德行為。青少年自我控制力差，缺乏自主性，判斷能力不足，更容易在面對誘惑時難以抗拒。所以，培養青少年的道德意志，不能單靠青少年的自發性，還要給青少年更多選擇的自由。良好的意志品質需要在日常生活細節中培養，沒有體驗和實踐，沒有見多識廣，在面對誘惑時就缺乏防禦能力。所以我們要給青少年創設一定的選擇情境，使青少年在不斷的自主選擇中增強抵抗力，形成頑強意志。我們還要教給青少年一些自我控制的方法，使青少年學會抵禦誘惑。

網絡道德一般體現在行為和習慣上。我們調查發現，26.1%的中小學生有過在網上談論、揭露過他人的缺點或秘密的行為，28.5%的孩子有過在網絡上起鬨、罵人的行為。這說明，即使有近九成的青少年認為在網絡上不能隨心所欲，但仍有超過四分之一的青少年會在網絡上表現出失範行為。這也說明青少年在網絡道德方面還存在嚴重的知行脫節現象。因此，我們應加強青少年網絡安全教育，和青少年共同討論並提出明確的網絡道德行為規範，使青少年在不斷的行為訓練中形成良好習慣。

網際網路已經成為青少年成長環境的重要組成部分，加強青少年的網絡道德建設已成為時代呼喚和社會共識。我們應尊重青少年的成長規律，為青少年提供參與社會實踐的機會，使知情意行的培養一個都不能少。無根性是當前德育的一大缺陷，德育手段單一，難以適應新媒體時代青少年的身心發展需求，對各種道德與價值的衝突不能直面，以及用僵硬的灌輸代替引導。因此，網絡道德建設要回歸生活，紮根生活，尤其要與新媒體時代的生活特點密切聯繫，使道德教育紮根現實，使網絡道德建設更加人性化、科學化、時代化。

孫宏豔(中國青少年研究中心少年兒童研究所所長、研究員)