教學用智能型實體排故數控維修工具機的製作方法

2023-05-01 16:47:31

專利名稱：教學用智能型實體排故數控維修工具機的製作方法
技術領域：
本發明涉及一種數控工具機，尤其是教學用數控工具機，具體地說是一種教 學用智能型實體排故數控維修工具機。
技術背景目前，在機加工行業，數控工具機逐漸取代普通工具機成為生產企業的主要 設備。隨著數控工具機的廣泛應用，社會對能掌握數控工具機維修技能的人才的 需求量越來越大。各院校也大力開設相關的專業課程和項目培訓。因此各類 數控教學設備應運而生。但就對各類中職院校與職業培訓機構而言，普通的 維修實驗實訓設備，因其與真實數控工具機有很大的區別，不夠直觀，注重原 理，輕視實際，使學生掌握起來很不容易，教學與實際脫節嚴重，教學效果 大受影響。 發明內容本發明的目的是針對現有的教學用數控工具機與實際數控工具機差別較大， 教學與實際結合較差，學生學習難以致用的問題，設計一種能真實模擬實際 數控工具機故障和診斷，具有真實、直觀、可參與、簡單易學等特點的、適合 各類中職以上院校數控維修教學之用的教學用智能型實體排故數控維修機 床。本發明的技術方案是一種教學用智能型實體排故數控維修工具機，其特徵是它主要由教學用計算機l、通訊模塊2、維修控制模塊3、故障發生模塊4和數控工具機5組成，所 述的數控工具機5包括工具機電氣櫃6、模擬電櫃7及故障清除模塊8，教學用計 算機1和通訊模塊2的信號輸入/輸出端之間雙向連接，通訊模塊2和維修控 制模塊3的信號輸入/輸出端之間也雙向連接，維修控制模塊3的信號輸出端 和故障發生模塊4的信號輸入:端相連，故障發生模塊4的信號輸入/輸出端與工具機電氣櫃6的信號輸入/輸出端及模擬電櫃7的信號輸入輸出端之間均實現 雙向連接，工具機電氣櫃6的信號輸出端與故障清除模塊8的信號輸入端相連， 故障清除模塊8的信號輸出端與維修控制模塊3的對應的信號輸入相連；所 述的工具機電氣櫃6的信號輸入/輸出端通過故障發生模塊4與模擬電櫃7對應 的信號輸入/輸出端相連。 本發明的有益效果本發明通過在真實的加工型數控工具機基礎上增加維修教學環節，可進行 實際故障位置模擬和診斷，具有真實、直觀、可參與、簡單易學等特點。特 別適合中職以上院校數控維修教學之用。本發明可以在真實的數控加工工具機完成維修技能培訓，使學員得到真刀 實槍的實訓。本發明通過在常規數控加工工具機的基礎上加上維修部分功能。增加維修 控制模塊、故障發生模塊(可手動設置，也可由上位計算機自動設置)、故障 清除模塊三大主要模塊，並配以電腦通過RS485通訊模塊加以遠程控制。在 數控加工工具機旁增加維修功能電氣控制櫃，原工具機上的電器均通過此維修功 能電氣櫃後至原電氣櫃，增加維修功能環節；在原工具機上的電器旁增加故障 清除模塊，當發生故障時，需要在發生故障的電器旁操作故障清除按鍵開關 予以排除。成績可反饋至上位機(教學用計算機)進行評估列印。


圖1是本發明的組成結構框圖示意圖。
具體實施方式
下面結合附圖和實施例對本發明作進一步的說明。 如圖l所示。一種教學用智能型實體排故數控維修工具機，其特徵是它主要由教學用計算 機1、通訊模塊2 (可採用RS485通訊模塊)、維修控制模塊3 (可採用單片 機控制電路加以實現)、故障發生模塊4 (可採用一般教科書上的繼電器電路 加以實現)和數控工具機5組成，所述的數控工具機5包括工具機電氣櫃6 (與現有 的市售實際數控工具機的電氣櫃相同)、模擬電櫃7 (可根據實驗教材上的電路加以實現)及故障清除模塊8 (可採用一般教科書或實驗教材上的按鍵電路加 以實現)組成，其中的模擬電櫃7是在原數控加工工具機電氣櫃6旁增加的一 個功能裝置，原工具機電氣櫃6上的電器均通過此模擬電櫃7後接至原電氣櫃6， 故障清除模塊7可安裝在原工具機的電器(受控於工具機電氣櫃，均增設了故障 清除按鍵開關)附近，當發生故障時，僅需要在發生故障的電器旁操作相應 的故障清除按鍵開關即可予以排除，十分有利於學生實訓使用。教學用計算 機l (普通電腦)和通訊模塊2的信號輸入/輸出端之間雙向連接，通訊模塊2 和維修控制模塊3的信號輸入/輸出端之間也雙向連接，維修控制模塊3的信 號輸出端和故障發生模塊4的信號輸入端相連，故障發生模塊4的信號輸入/ 輸出端與工具機電氣櫃6 (相當於原工具機的電器元器件)的信號輸入/輸出端及 模擬電櫃7的信號輸入輸出端之間均實現雙向連接，工具機電氣櫃6的信號輸 出端與故障清除模塊8的信號輸入端相連，故障清除模塊8的信號輸出端與 維修控制模塊3的對應的信號輸入相連；所述的工具機電氣櫃6的信號輸入/輸 出端通過故障發生模塊4與模擬電櫃7對應的信號輸入/輸出端相連。 上述數控工具機的機械執行部分均與現有技術相同。本發明的工作流程是由教學用計算機1通過RS485通訊模塊2發出故 障指令至維修控制模塊3，維修控制模塊3得到指令後，經處理運算將故障輸 出至故障發生模塊4，故障發生模塊4 (原工具機的電器裝置均通過故障發生模 塊4後至原模擬電櫃7，不需要將原工具機的電器裝置處理損壞，而通過此模塊 模擬電器裝置損壞現象)產生具體的故障點，經學員檢測判斷確認故障元器 件後，在原工具機上找到元器件位置後，通過設置故障元器件旁的對應故障清 除按鍵開關，此開關信號經故障清除模塊8後送至維修控制模塊3，維修控制 模塊3處理運算後使故障發生模塊4復位，不產生故障，維修控制模塊3並 將處理結果再通過RS485通訊模塊回送至電腦，在電腦上顯示故障排除的結 果(正確與錯誤兩種)。本發明未涉及部分均與現有技術相同或可採用現有技術加以實現。
權利要求
1、一種教學用智能型實體排故數控維修工具機，其特徵是它主要由教學用計算機(1)、通訊模塊(2)、維修控制模塊(3)、故障發生模塊(4)和數控工具機(5)組成，所述的數控工具機(5)包括工具機電氣櫃(6)、模擬電櫃(7)及故障清除模塊(8)，教學用計算機(1)和通訊模塊(2)的信號輸入/輸出端之間雙向連接，通訊模塊(2)和維修控制模塊(3)的信號輸入/輸出端之間也雙向連接，維修控制模塊(3)的信號輸出端和故障發生模塊(4)的信號輸入端相連，故障發生模塊(4)的信號輸入/輸出端與工具機電氣櫃(6)的信號輸入/輸出端及模擬電櫃(7)的信號輸入輸出端之間均實現雙向連接，工具機電氣櫃(6)的信號輸出端與故障清除模塊(8)的信號輸入端相連，故障清除模塊(8)的信號輸出端與維修控制模塊(3)的對應的信號輸入相連；所述的工具機電氣櫃(6)的信號輸入/輸出端通過故障發生模塊(4)與模擬電櫃(7)對應的信號輸入/輸出端相連。
2、 教學用智能型實體排故數控維修工具機，其特徵是所述的工具機電氣櫃(6) 中的電器均增設有故障清除開關按鍵。
全文摘要
一種教學用智能型實體排故數控維修工具機，其特徵是它主要由教學用計算機(1)、通訊模塊(2)、維修控制模塊(3)、故障發生模塊(4)和數控工具機(5)組成，教學用計算機(1)和通訊模塊(2)相連接，通訊模塊(2)和維修控制模塊(3)相連接，維修控制模塊(3)和故障發生模塊(4)相連，故障發生模塊(4)與工具機電氣櫃(6)及模擬電櫃(7)之間均雙向連接，工具機電氣櫃(6)與故障清除模塊(8)相連，故障清除模塊(8)與維修控制模塊(3)相連；所述的工具機電氣櫃(6)通過故障發生模塊(4)與模擬電櫃(7)相連。本發明通過在真實的加工型數控工具機基礎上增加維修教學環節，可進行實際故障位置模擬和診斷，具有真實、直觀、可參與、簡單易學等特點。特別適合中職以上院校數控維修教學之用。
文檔編號G09B25/00GK101315734SQ200810022448
公開日2008年12月3日 申請日期2008年7月21日 優先權日2008年7月21日
發明者周堅強, 夏燕蘭, 江 陸 申請人:南京日上自動化設備有限責任公司