幼兒園教師家訪的注意事項（幼兒教師們線上家訪10大注意事項）

2023-04-20 16:10:00 2

受疫情影響，在這個特殊的假期裡，孩子離開幼兒園的時間也逐漸延長。為增進對幼兒居家情況的掌握，建議園所可利用網絡對家長和孩子進行一場線上家訪。

防疫期間的家訪，不同於以往幼兒老師常常與家長面對面的訪問，針對幼兒老師們如何更好的開展自己班級的家訪工作，特此做出以下10個方面的事項，提醒各位幼兒老師注意。

一、家訪目的要明確

1、了解幼兒身心現狀，發現問題及時引導。

延遲開學後，孩子長時間待在家中日常活動難免受疫情的影響。身心狀態發生變化時，需要幼兒老師及時發現並給予積極引導。

2、指引幼兒家庭科學應對疫情，順利度過防控時期。

強調防疫工作的重要性並了解幼兒家庭防疫現狀及其相關成員的身體狀況，指引幼兒家庭科學應對，順利渡過疫情防控的特殊時期。

3、促進家長更好的支持孩子在家開展學習探索活動。

可與家長進行育兒方法的分享與交流，藉此樹立正確的兒童觀，進行科學保教知識的宣傳。對不同年齡組的孩子要側重不同的探索教育。比如大班的孩子正處於幼小銜接中，提醒家長注意幼兒在過渡期發展的全面性和適應性。

4、增進家長、幼兒和老師之間的溝通。

孩子宅在家中與外界的聯繫變少，幼兒老師可通過實時線上視頻與孩子增加互動，增進家長孩子與老師之間的感情。

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二、提前制定家訪的流程內容

為保證家訪效果，幼兒老師需要提前擬定線上家訪的流程，列出重點內容。對要了解的問題進行匯總整理，這樣整個家訪過程會顯得有條不紊，也避免無話可說或被帶走節奏等情況。可參考以下7個方面：

▶ 線上家訪標準流程參考

1.了解孩子基本家庭狀況、家庭成員信息；

2.了解孩子家庭疫情防控狀況（家長及孩子身體健康信息、是否外出、是否接觸疫情相關人員、是否有親戚過年到訪等。）；

3.與孩子進行互動（記錄孩子在家中的日常生活習慣表現、孩子居家心理狀態的變動等）；

4.與家長進行互動（家長是否遇到棘手或難以解決的育兒問題、交流孩子的教育觀念等）；

5.幼兒老師給出相應建議並提醒家長注意幼兒在家的日常作息與健康習慣的培養；

6.家長的其餘問題處理；

7.家訪情況的總結與分析。

三、準備家訪材料

1、回顧幼兒在園情況。

幼兒老師應對幼兒過去的在園情況進行回顧，對幼兒的性格特點、生活習慣、興趣愛好基本掌握，家訪時可結合幼兒以前在園所裡的學習生活、思想品德狀況進行比對，與家長共同探討具有針對性的育兒策略。

2、掌握幼兒近期動向。

首先要觀察一下這段時間孩子在群裡的活動狀況，然後對家長進行反饋建議。

四、線上家訪記錄表

線上家訪記錄表應主要針對孩子的身體狀況、生活習慣、家庭狀況和家長的疑問幾個方面去把握。

五、與搭班老師明確分工

除了主負責老師外，還應在家訪時配備一名搭班老師同時進行合作記錄，兩位老師應明確分工。另外建議線上家訪可以分時間分批次進行，有效搜集家長的反饋內容，作為日後家園共育和孩子教育計劃的重要依據內容。

六、協商線上家訪形式並統一告知

應提前與家長協商線上家訪的形式，採用雙方最為方便的網絡工具進行溝通，避免有的家長因設備問題無法參與；分批次家訪時應列出對應的分組批次與時間表，並提前通知到每一位參訪家長，可在家訪前一天再次做出提醒。

▶ 線上家訪告知書範文：

幼兒園家訪告知書

尊敬的家長:

您好！隨著疫情的不斷發展，孩子們在家的時間逐漸延長。為了解孩子的身心狀況及問候和安撫孩子們，我園決定從2020年xx月xx至xx日，對在園所有幼兒進行一次線上家訪。

一、家訪目的

1.關注每一個幼兒，幫助幼兒全面發展，健康成長。

2.家園攜手解決幼兒存在的一些個性問題。

3.增進幼兒教師和家長的溝通，增加彼此的了解和信任，形成教育合力。

二、家訪主要內容

1.介紹幼兒在家身體健康狀況。

2.了解幼兒家庭活動與日常行為。

3.了解幼兒家裡表現和存在問題。

4.了解幼兒個性需求，傾聽家長意見建議。

三、家訪形式

幼兒教師通過視頻或電話方式對話幼兒家庭，與家長談話交流。家訪結束後，填寫家訪信息表，撰寫家訪報告。

四、家訪具體時間

幼兒教師根據本班實際，確定每一階段幼兒家訪名單及家訪時間。家訪前至少提前3天與您聯繫，請您積極參與，全力支持！謝謝！

2020年xx月xx日

XXX幼兒園

七、與家長談話內容大綱

家訪前需預設問題，理清家訪思路，把控訪問節奏，準確高效的獲取所需的關鍵信息。

▶ 與家長交流時可參考以下問題：

預設問題參考：

1.疫情期間全家生活是否正常順利？

2.家人身體狀況、是否與疫情當地人員有來往接觸？

3.家中防疫工作是怎麼做的、必要的防疫工具是否齊全？

4.近期家長是否復工以及家庭日常外出狀況；

5.孩子在家的作息時間安排；

6.孩子在家的自理能力、語言能力、動作發展能力有何表現？

7.對於老師發布的親子作業，孩子是否願意積極參與、期間是否遇到什麼困難？

8.孩子在家的性格表現如何？

9.父母在教育陪伴孩子的過程中，遇到些什麼問題？

八、與孩子談話內容大綱

通過與孩子的交流，增進師生距離，進一步了解孩子假期的生活學習狀態。

▶ 與孩子交流時可參考以下問題：

預設問題參考：

1.是否知道為什麼要延長寒假？

2.對於新型冠狀病毒孩子是怎麼看待的？

3.家中這段時間發生了哪些變化？（比如父母出門要戴口罩、只能和老師在網上見面、爸爸媽媽在電腦上辦公等）

4.對自己每天都有什麼安排計劃？

5.自己幹了什麼好玩的事？

6.是否每天有運動身體？

7.是否想念老師和幼兒園的小夥伴？

九、禮儀注意

1、大方得體的儀容儀表。

大方得體的儀容儀表可以給對方留下好印象，也為談話營造舒適的氛圍。因此著裝不必穿職業裝，但也不可過於散漫，略帶淡妝。

2、談話內容親切易懂。

談話內容避免使用過於專業的名詞，拿出日常交流狀態即可。

3、談話背景明亮整潔。

挑選光線明亮、整潔的地方作為自己的視頻背景，提前保證網絡連接狀態，若出現掉線的情況保持鎮定，調整好重新連接即可。

十、家訪後的整理分析

家訪結束並不意味著任務就完成了哦，幼兒老師們需要對家訪的整體情況進行整理分析，這是家訪最後也是最重要的步驟。

▶ 老師們需要得出至少以下幾個方面的結論：

預設問題參考：

1.家庭的基本健康情況和防疫情況；

2.孩子在家的日常學習、生活狀態；

3.家長的育兒觀念；

4.孩子在假期裡的成長與發展；

5.家長在日常教育過程中出現的問題。

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