信息化無紙課堂教學系統的製作方法
2023-05-10 12:42:36 2
信息化無紙課堂教學系統的製作方法
【專利摘要】本發明涉及一種信息化無紙課堂教學系統，包括：教師備課設備，用於製作和保存教學課件，在上課時將教學課件通過電子黑板展示出來，並把相應材料發送給學生學習設備上在學生作業寫好後，以及接收學生學習設備提交的作業和提問；學生學習設備，用於通過無線網絡接收教師備課設備發送的材料，並以數據描述方式保存接收到的材料，當尋找相關知識點時，通過關鍵值檢索材料，以及向教師備課設備提交學習問題和提交作業；和電子黑板，用於顯示教師備課設備傳輸的課件。本系統提高了教學效率。
【專利說明】信息化無紙課堂教學系統
【技術領域】
[0001]本發明涉及一種教學系統，尤其涉及一種信息化無紙課堂教學系統。
【背景技術】
[0002]目前，眾所周知，黑板是傳統課堂教學中呈現教學內容和組織教學活動不可缺少的媒體工具，但信息呈現的過程慢、信息量小，不能即時呈現各種圖表、動態畫面、長期保存等缺點也很明顯。多媒體進入教室極大地豐富了課堂教學環境，有效地提高了課堂教學效率和學生接受的信息量。然而黑板與多媒體並存，使得信息技術與傳統教學不能很好地整合。交互式電子黑板是以計算機技術為基礎，集軟硬體系統、資源系統的平臺，整合了電子、感應、網絡技術等，將傳統的黑板和現代多媒體技術有效地結合在一起，可直接在白板上進行電腦操作。走進課堂教學中，只需電腦、投影機、交互式電子黑板和相應軟體，將傳統的黑板、投影儀、電腦整合，即可構成完整的白板教學平臺。
[0003]白板教學平臺具有如下主要功能:書寫:用戶可用書寫筆或手指直接在顯示屏幕上進行書寫、繪圖等，並顯示在白板上。批註:可以在各類流行的文件上直接進行批註或對演示文件進行操作，如PPT、WORD、EXECL、AV1、MEPG、JPEG等。交互:會議雙方透過網絡，可以在異地通過交互式電子黑板系統，共享數據和實時板書，就如同在同一地點進行會議或教學。與視像會議系統結合，可以使視像會議系統，升級為包含數據和手寫板書的全面會議系統，有效地提升會議效果和效率。系統可支持多達40個點的交互書寫。觸摸:電子黑板在工作狀態下，同時也是一臺高精度的觸摸交互白板，可以用手指或普通教鞭取代滑鼠，方便地進行點擊、拖曳等動作，輕鬆完成各項操作。手勢識別:可以識別單指、多指模式、雙擊、滑鼠左鍵和右鍵。然而在實際的教學應用中，以上各個方面都為教師提供了 「教」的便利，而學生在真實的學習過程中，在學生方面更是沒有提供任何有進步意義的作用，無法提高教學效率。
[0004]有鑑於上述的缺陷，本設計人，積極加以研究創新，以期創設一種信息化無紙課堂教學系統和方法，使其更具有產業上的利用價值。
【發明內容】
[0005]為解決上述技術問題，本發明的目的是提供一種提高教學效率的信息化無紙課堂教學系統。
[0006]本發明的信息化無紙課堂教學系統，包括:教師備課設備，電子黑板和一個以上的學生學習設備，教師備課設備和學生學習設備之間通過無線區域網進行數據交互，教師備課設備通過數據線與電子黑板相連接；其中，
教師備課設備，用於製作和保存教學課件，在上課時將教學課件通過電子黑板展示出來，並把相應材料發送給學生學習設備上在學生作業寫好後，以及接收學生學習設備提交的作業和提問；
學生學習設備，用於通過無線網絡接收教師備課設備發送的材料，並以數據描述方式保存接收到的材料，當尋找相關知識點時，通過關鍵值檢索所述材料，以及向所述教師備課設備提交學習問題和提交作業；和
所述電子黑板，用於顯示教師備課設備傳輸的課件。
[0007]進一步的，教師備課設備，還用於根據教學需要，將材料發送給特定的學生學習設備上。
[0008]進一步的，教師備課設備，還用於管理所述一個以上所述學生學習設備。
[0009]藉由上述方案，本發明至少具有以下優點:提高了教學效率和節約學生記筆記時間。
[0010]上述說明僅是本發明技術方案的概述，為了能夠更清楚了解本發明的技術手段，並可依照說明書的內容予以實施，以下以本發明的較佳實施例並配合附圖詳細說明如後。
【專利附圖】
【附圖說明】
[0011]圖1是信息化無紙課堂教學系統的結構示意圖。
【具體實施方式】
[0012]下面結合附圖和實施例，對本發明的【具體實施方式】作進一步詳細描述。以下實施例用於說明本發明，但不用來限制本發明的範圍。
[0013]參見圖1所示，一種信息化無紙課堂教學系統，包括:教師備課設備(如附圖1中的筆記本)，電子黑板，學生學習設備(如附圖1的學生平板電腦)和無線路由器。教師備課設備和學生學習設備之間通過無線區域網進行互聯互通，其中，無線路由器用於教師備課設備和學生學習設備之間互聯互通。教師備課設備通過數據線與電子黑板相連接，還通過VGA線與投影儀相連接，這樣信息化無紙課堂教學系統就構建成功了。
[0014]教師備課設備，用於製作和保存教學課件，處理各種圖形圖像、動畫、視頻和列表等素材，這樣就可以將老師所要講述的知識點表現的更加清晰、更加形象、更加生動。以及還用於，在上課時，將教學課件通過電子黑板展示出來，並把相應材料發送給學生學習設備上，這些材料可以是課件，相關知識介紹和作業等，在發送給學生學習設備時，還可以根據學生的學號，發送給特定的學生學習設備上。在學生作業寫好後，用於接收學生學習設備提交的作業，以及，在上課階段，用於接收學生學生設備提交的問題。
[0015]學生學習設備，用於通過無線網絡接收教師備課設備發送的材料，並以數據描述方式保存接收到的材料，通過關鍵值檢索相應材料，以及向教師備課設備提交學習問題和提交作業。
[0016]電子黑板，用於顯示教師備課設備傳輸的課件。
[0017]本發明的信息化無紙課堂教學系統結合了電子黑板，教師備課設備，無線區域網和學生學習設備。在教師備課設備上開發了教師備課應用，電子黑板書寫矯正演示應用，學生學習設備通過無線區域網與教師備課設備進行數據交換。
[0018]本發明的工作原理如下:
教師備課設備和學生學習設備分別安裝了學生學習設備的管理程序，分別對應了教學系統的教與學，因為教對應學是一對多的情況，教師備課設備的學生管理程序是用於教師備課設備對學生學習設備進行識別管理，以進行兩端的數據通斷、傳輸等。[0019]教師利用教師備課設備製作教學課件，處理各種圖形圖像、動畫、視頻、列表素材，將教師自己所要講述的知識點通過課件表現的更加清晰、更加形象、更加生動。課件完成後，將課件保存在教師備課設備上。在上課的時候，老師打開教師備課設備通過信息化無紙課堂教學系統將課件展示給學生，並把必要的材料通過無線網絡發送給學生學習設備。教師備課設備還可以根據學習需要，將材料發送給特定學生的學生學習設備，比如:老師想把一道難度比較高的習題發給學習成績比較好的幾個學生，在教師備課設備的學生學習設備的管理程序中在相應的學生選擇上打上勾，這樣就能實現剛才的目的；如果選擇全部學生，就可以傳輸給所有學生了。
[0020]學生通過學生學習設備接收教師備課設備發送的材料，並把接收到的材料以數據描述方式，保存起來中，學生還可以在學生學習設備中按照關鍵字進行檢索。比如:學生把接受到的數據記錄為「二次方程」。學生在需要複習時，只需要在檢索中輸入「二次方程」關鍵字，就可以查看此次接收到的課件或習題。學生還可以在學生學習設備寫作業，並將寫好的作業上報給教師備課設備，在上課階段，學生還可以通過學生學習設備向教師備課設備發送提問或者自己的心得等。
[0021]這套系統的具有如下優點:學生在「教」與「學」的過程中，不用再「抄黑板」了。在以往的教學過程中，對於老師在黑板上的文字、畫圖等不需要抄了，現在只要好好聽講理解，老師講完後，一鍵發送給學生學習設備，學生就可以接收到學生學習設備裡。實現了無紙化教學。這套教學系統完全數位化，大大降低了紙張消耗。下課後，老師通過學生學習設備把所講述的內容通過信息化無紙課堂教學系統傳輸到學生學習設備上，這樣學生在課餘就可以隨時複習上課內容，讓學生記得更牢固。
[0022]以上所述僅是本發明的優選實施方式，並不用於限制本發明，應當指出，對於本【技術領域】的普通技術人員來說，在不脫離本發明技術原理的前提下，還可以做出若干改進和變型，這些改進和變型也應視為本發明的保護範圍。
【權利要求】
1.一種信息化無紙課堂教學系統，其特徵在於，包括:教師備課設備，電子黑板和一個以上的學生學習設備，教師備課設備和學生學習設備之間通過無線區域網進行數據交互，教師備課設備通過數據線與電子黑板相連接；其中， 所述教師備課設備，用於製作和保存教學課件，在上課時將教學課件通過電子黑板展示出來，並把相應材料發送給學生學習設備上在學生作業寫好後，以及接收學生學習設備提交的作業和提問； 所述學生學習設備，用於通過無線網絡接收教師備課設備發送的材料，並以數據描述方式保存接收到的材料，當尋找相關知識點時，通過關鍵值檢索所述材料，以及向所述教師備課設備提交學習問題和提交作業；和 所述電子黑板，用於顯示教師備課設備傳輸的課件。
2.根據權利要求1所述的信息化無紙課堂教學系統，其特徵在於:所述教師備課設備，還用於根據教學需要，將材料發送給特定的學生學習設備上。
3.根據權利要求1所述的信息化無紙課堂教學系統，其特徵在於:所述教師備課設備，還用於管理所述一個以上所述學生學習設備。
【文檔編號】G09B5/14GK103839451SQ201410106167
【公開日】2014年6月4日 申請日期:2014年3月20日 優先權日:2014年3月20日
【發明者】劉先培 申請人:北京天奇健教育科技有限公司