關於難忘的課堂作文

2023-07-22 19:47:38 2

　　導語：我們的語文老師是董老師，她上的每堂語文課都讓我如醉如痴。下面是小編整理的一些關於課堂的優秀作文，歡迎查閱!

　　【第一篇】:難忘的課堂

　　在我腦海裡，珍藏著很多難忘的回憶，很多往事至今還歷歷在目，最令我難忘的就是在班上舉辦的一次課堂辯論會。

　　我清楚記得當時的情形。在課室的黑板上，老師用粉筆寫上「開卷有益還是開卷未必有益」一行大字。老師告訴我們要舉行一個課堂辯論會，主題是圍繞著「開卷有益」還是「開卷未必有益」展開的。當老師一宣布，課堂上頓時像炸開了鍋，熱鬧起來了。你一言我一語的，議論紛紛。我想：我在網上收集了一些關於「開卷有益」方面的資料。這回我可要好好的發表一下我的見解啦。

　　我們把書桌排成兩排。一邊是代表正方，另一邊代表反方。我被安排在正方。一場唇槍舌劍的的辯論展開了......到我發言了，我列舉了名人的話:「書是人類進步的階梯」。和「讀書破萬卷，下筆如有神」的道理，說明讀書的好處。而反方的同學就列舉了如果人們讀了不良的書籍的危害性，說明了不是什麼書都是對人有益的，如果讀了教人學壞的書，反而是害人的道理。同學們各種發表了自己的見解，課堂氣氛真是活躍，把整個辯論會的氣氛推上了高潮。

　　我在這個辯論會裡學到了知識，增長了見聞，這真是一堂難忘的辯論會啊!

　　【第二篇】：難忘的課堂

　　時間真快啊，小學即將結束。回憶起小學生活，要問我最難忘的是什麼?當然是精彩紛呈的課堂。

　　語文之「醉」

　　我們的語文老師是董老師，她上的每堂語文課都讓我如醉如痴。有一次，我們正在讀課文，老師聽見我們小和尚念經似的的讀書聲，皺了皺眉，給我們範讀道：「她忐忑不安地想：『他會說什麼呢?這……」老師抑揚頓挫的讀書聲把我帶進了課文裡，我的眼前仿佛出現了課文中所描述的畫面。「大家要注意『忐忑不安』這個詞，要讀出主人公矛盾的心理……」大家醉心地學著老師的樣子朗讀著、感受著。一堂課很快過去了，我的心卻還陶醉在語文課堂上，只怨四十分鐘過得太快啦!

　　數學之「趣」

　　魯迅有「三味書屋」，我們有「趣味數學」。記得有一次，汪老師給我們講一道數奧題。無論他解釋得多麼詳細，我們還是在臺下直搖頭。老師索性一個算式一個算式跟我們解釋，但我們就是不懂其中的一個算式。老師努力地按照我們的思維思考，他的臉上出現了費解的神情。我也撐著腦袋，心想道：「今天的最後一節課真是難熬，如果老師出的題目大家做得出來的話，那就不用看著黑板發愣了。不過，老師已經很努力地給我們作解釋了。」唉，時間過得真慢啊!我不時地看看表，觀察著四周的同學，大家都很不耐煩地望著老師，希望他能給出易懂的解題。大家都用不解的眼神看著老師，老師皺了皺眉，捎捎後腦勺，正在沉思怎麼跟我們做出合理的解釋。許久，忽然靈光一閃，眉頭的皺紋慢慢舒展開來，說道：「大家把甲、乙看做兩個胖子，甲吃了120千米的糖，乙吃了……」「哈哈哈哈!120千米的糖!」大家一邊在臺下笑，一邊重複老師說的話。「大家聽懂了沒?」「聽懂了!」大家大聲地喊道。我們都豁然開朗，原本費盡腦筋也想不出的難題，經老師的講解之後，變得迎刃而解了。老師的臉上又露出了彌勒佛般的笑容。大家都忽然覺得這節課過的真快，我們還沒享受完「胖子」的有趣題目，就已經放學了。

　　在我們的課堂裡，還有一些精彩的瞬間，它們都深深地印在了我的腦海裡，它們使我的小學生活豐富多彩。我的生活因課堂而不同，我的世界因精彩而不同!

　　【第三篇】:難忘的課堂

　　「在課堂上最好要保持安靜!」老師經常會這樣告訴我們。所以，在我的記憶中的課堂上很安靜，唯獨那一節課堂，使我銘記在心。

　　那天要開朗讀演講會，我很想參加，但是沒有勇氣。主持人走到我身邊說：「參加吧，重在參與嘛。」我便鼓起勇氣報名了。

　　「叮鈴鈴，」上課鈴聲已響，主持人一上場，下面轟地一片掌聲，主持人介紹完之後，就開始讓先手上臺朗讀，我排在最後，所以可以學習別的選手的優點，再補充我的優點，我發現選手們都很緊張。瞧!她們在閱讀的時候都不敢面看同學們，有的乾脆把書擋在臉上讀。就連全班朗讀得最好的男同學在朗讀的時候腿都在抖。看到他們緊張的樣子我想：我上去會怎樣呢?可千萬不能緊張呀。無論如何我都要努力，爭取朗誦的好點。「下面有請下位選手上臺演講。」到我了，我躡手躡腳地走上講臺。開始的時候我很緊張，但是後來我把自己融入到文章中，就像講故事一樣，讀得津津有味，也就不再害怕了。正在讀到有氣勢的時候，我加大了嗓音。忽然，下面的同學哈哈大笑起來，這時，我的臉一片通紅，我以為是我讀的可笑。就不管三七二十一地讀完了，其中還有一點讀錯了。

　　下來後我在想：哎呀，這下可糟了，就上去這一次，還出了洋相，真可惡，早知道這樣我就不參加了。不想了，反正老師說重在參與嘛。

　　一會兒我問同桌大家為什麼笑，原來，有位男同學趴在位子上睡著了，老師就把他睡著的樣子拍了下來。後來老師有拍了拍桌子，男同學模模糊糊地揉了揉眼睛說：「怎麼了，怎麼了，你們笑個啥呀!」同桌給我一說，讓我也笑得前俯後仰。現在想起來還想張著大嘴笑呢!

　　這節課堂我上得最開心、高興的一節課。這節課會永遠留存在我記憶之中。

　　【第四篇】:難忘的課堂

　　不同的課堂有不同的體驗，不同的課堂有不同的見聞，不同的課堂有不同的收穫。期末考試的前一天，語文老師——王老師給我們上了最後一堂課，這堂課的內容使我終身難忘。

　　那時候，同學們正在抓緊時間複習，打算做最後一博。語文老師託著沉重的步伐走向講臺，深情的望著每位同學，說：「同學們，這堂課是我教你們的最後一堂課，下學期我就要升為副校長，不再教你們了。這堂課我既不講課文，又不講，只講3個詞。」以前考試前，老師總會囉嗦是強調一些與考試有關的內容。今天老師這不同尋常的話讓我感到十分奇怪，老師會講些什麼呢?我豎著耳朵仔細的聽著。

　　第一個詞是「誠實」。老師在黑板上工工整整的寫下了「誠實」兩個字，下面的我們開始交頭接耳。忽然有位同學站起來說：「誠實就是不說謊、不撒謊。這麼簡單的詞語也需要講嗎?」可王老師笑眯眯是解釋道：「誠實不僅是不說謊，而且只有誠實的人才能得到別人的信任，而得到別人的信任是比任何東西都寶貴的財富。」聽完了老師的解釋，剛才那位同學紅著臉羞愧的低下了頭。我也明白了，王老師是要在最後一節課上教給我們比知識更重要更寶貴的東西——做人的道理。

　　教室裡安靜極了，同學們也聽得格外認真，都怕聽漏了一點。

　　「第二個詞是『腳踏實地』。只有腳踏實地的學習，打好小學基礎，遇到了難題又永不放棄的精神，認真的想把題解答出來，這樣才能獲取成功。」語文老師意味深長的說。同學們已經深深感動了，有的同學甚至默默流出了眼淚。

　　「我要說的第三個詞是『善待他人』」。老師接著往下說：「善待他人就等於善待自己，看到別人快樂，我相信自己也一定快樂吧。如果因為了一件小小的事情就耿耿於懷，那就是那別人的過失來懲罰自己。」老師的話音剛落，就贏來了同學們一陣陣的掌聲。同學們都知道老師是在告訴我們，做人要做一個心胸開闊的人。語文老師王老師真是用心良苦呀

　　這最後一節課，使我受益匪淺，我會終身牢記老師的諄諄教誨的!

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