校園雕塑設計案例(城市雕塑教學設計思路)
2023-07-20 06:37:33
教學課例
人美版小學六年級下冊
城市雕塑
《記憶山城》用雕塑之美詮釋重慶城市精神
豎琴——大渡口步行街的大渡口地圖雕塑
城市,雕塑
符號,文化
城市雕塑
彰顯城市文化
傳承城市精神
一張紙
一件雕塑
從平面
到立體
簡單的材料
豐富的表達
如何學?
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問題情境背景
兩年前,北京2022年冬奧會和冬帕運會公共藝術作品面向全球啟動公開徵集,來自50餘個國家和地區的藝術家提交了1611件應徵方案。最終,來自6個國家的15件雕塑入選。這些雕塑作品是交流冬奧文化、傳遞奧運精神的藝術載體,承載了「讓奧運盛會惠及發展進步、讓世界更加相知相融」的美好願景。
冬奧公園是石景山區城市更新的重要組成部分,15件公共雕塑作品,除了展示冬奧文化,也更好地凸顯城市更新效果,提升區域城市品位,它們也將成為本屆冬奧會留給北京的藝術文化遺產。
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研究目標 / 問題驅動
以紙為材料,設計一件紙雕塑,傳遞北京冬奧會的精神與文化
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研究內容
紙的立體造型方法
紙立體造型的形式變化與主題表達的關係
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研究思路
認識城市雕塑特徵及作用
分析以紙為材料的立體造型及製作方法
認識和理解「雕塑語言」——以「形體」、「色彩」、「材質」為主要造型元素進行形式原理的變化設計。
運用「雕塑語言」設計紙雕塑進行主題表達
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研究(學習)過程
1
欣賞感受,認識城市雕塑
探究問題:雕塑是什麼?
欣賞重慶洪崖洞雕塑《記憶山城》及大渡口商業步行街地圖雕塑,了解城市雕塑對美化城市環境,反應城市文化風貌的作用。認識城市雕塑通過立體造型設計進行主題表達的藝術特點。
關鍵問題:雕塑反應了家鄉重慶、大渡口的哪些特點,從表現形式來看,有哪些特徵?
學習形式:合作學習
2
欣賞交流,認識雕塑語言
探究問題:雕塑語言有什麼?
欣賞北京冬奧雕塑,結合作品的設計說明,分析城市雕塑如何進行主題表達,即雕塑語言的主要組成:造型元素(形體、材質、色彩)、形式原理(對比、變化……)、環境
關鍵問題:結合作品的設計說明,欣賞雕塑作品,藝術家在進行主題表達時運用了哪些雕塑語言。
學習形式:小組探究,合作學習
3
分析探究,解析雕塑語言的運用
探究問題:雕塑語言怎麼用有表達,有創意
欣賞城市雕塑,分析雕塑語言的運用。
關鍵問題:主要用到了什麼造型元素?進行了哪些形式變化?和周圍的環境有怎樣的關係?與主題的表達有什麼關係?
學習形式:小組學習,合作學習
4
分析探究,進行雕塑設計
探究問題:如何運用紙材進行造型和形式變化,進行主題表達
圍繞冬奧精神與文化,擬定表達主題。結合教材學習探究,運用紙材進行立體造型,通過形式變化等進行主題創作與表達。
關鍵問題:紙材如何進行立體造型?如何選定造型元素及其形式變化表達主題?設計製作過程中如何做到雕塑的牢固與美觀?
學習形式:探究學習,合作學習
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