小學說明文寫作技巧

2023-07-26 02:29:56

　　篇一：小學說明文寫作技巧方法

　　1.著重考查學生恰當運用語言文字，文從字順地表達自己的意思的能力。

　　2.做到精選題材，內容具體。

　　3.表達真情實感。

　　4.合理地安排文章的結構，根據需要分段表述，字數不少於400字，行款正確，書寫工整、規範，正確使用標點符號。

　　練習指導：

　　一、記敘文按寫作的內容分，一般可以分為寫人、寫事、寫景、狀物四類。請你按照要求給下面的題目分類（在後面的橫線上標上題目序號）。

　　1.秋遊三峽2.我的同學王志

　　3.校園秋色4.愉快的星期天

　　5這件事真令我後悔

　　6.我第一次站在領獎臺上

　　7.小莉，我真佩服你

　　8.我的家鄉變了樣

　　寫人的有：_____________________寫事的有：____________________

　　寫景的有：____________________狀物的有：____________________

　　二、一般來說文章的題目中大多有一個關鍵詞，這個關鍵詞就叫「題眼」。如「一件趣事」「快樂的一天」「真誠的友誼」三個題目中，「趣」「快樂」「真誠」都是「題眼」，作文時要緊扣「題眼」去寫。請你在每個題目後面的橫線上寫明「題眼」。

　　1.調皮的小順子_____________________________

　　2.千姿百態的雲_____________________________

　　3.我的大伯有點「倔」_____________________________

　　4.難忘的小學生活_____________________________

　　5.他是我的好鄰居_____________________________

　　6.了不起的楊利偉叔叔_____________________________

　　7.激動人心的一刻_____________________________

　　8.他變了_____________________________

　　三、判斷下面的審題，正確的打「√」，錯誤的打「×」。

　　1.「老師笑了」，重點寫老師為什麼笑了。

　　2.「我喜歡遊泳」和「我學會了遊泳」，兩個題目要求一致，都是要求寫「我」是怎樣遊泳的。

　　3.「我的小夥伴」和「我和小夥伴」，兩題的要求不同，前者重點寫「小夥伴」，後者重點寫「我」跟「小夥伴」的關係。

　　4.「我的同桌」和「我和留級生同桌」，兩題的要求是相同的，重點都是寫同桌。

　　5.「一件心愛的禮物」和「一件心愛的玩具」兩個題目的題眼都是「心愛的」，因此寫作重點是相同的。

　　6.「一次愉快的活動」和「一次有趣的活動」，雖然題眼不同，一個是「愉快」，一個是「有趣」，但要求是相同的。因為「有趣」的活動必定「愉快」，「愉快」的活動也必然「有趣」。

　　7.「同學之間」是要求通過一件或幾件事反映一個同學的好思想、好品質

　　8.「我佩服他」重點應寫「我」為什麼佩服他的。

　　四、寫一篇文章，往往要用許多材料。

　　對於這些材料不能平均使用，必須要做到主次分明，詳略得當，這樣才能突出中心。下面是一位同學為「清明時節祭先烈」所擬的提綱，請把應詳寫或略寫部分的序號填在後面的橫線上。

　　1.來到烈士陵園（時間、地點、參加人數、活動的目的）。

　　2.祭先烈的經過：

　　①進入烈士陵園所見的景物和莊嚴、肅穆的氣氛；

　　②在烈士紀念碑前舉行悼念儀式：獻花圈、默哀致辭、致悼詞；

　　③瞻仰烈士墓，在紀念碑前的思索；

　　④瞻仰烈士遺像，在×××烈士像前的思索。

　　3.離開陵園時的感受和決心。

　　應詳寫的有：_________________________

　　應略寫的有：____________________________

　　五、老師要求同學們寫一篇作文，題目是「我的一個星期天」，張強、李剛、劉明三位同學分別這樣寫。張強從他早上怎樣起床、洗臉、吃早飯、寫到晚上溫習功課、看電視、睡覺。李剛著重寫他怎樣向姐姐學電腦這件事，明確地表達了一個意思：一個人要學會一種本領，必須要有耐心、有恆心。

　　劉明寫了四段：1.寫他怎樣幫媽媽幹活。2.寫他看了一本有趣的書。3.寫他打了一會兒桌球。4.寫他上了一會兒網。

　　這三種寫法中，____________的寫法最好，為什麼？______________________________________________________________

　　六、請根據題目列好提綱：（寫在400格）

　　______________變了

　　進入了新的世紀後，我們周圍的人、事、物、景都發生了可喜的變化。如家長改變了對你的教育方式；爺爺、奶奶會上網了；爸爸、媽媽為了適應資訊時代，變得愛學習了；同學變得樂於助人了；班級學風變得更濃厚了；老師改變了傳統的教學方法；家鄉變得美麗??請你選擇一個內容，先把題目補充完整，然後再寫一篇400字左右的記敘文，可以寫已經發生的變化，也可以寫想像中的變化。

　　七、請根據題目列好提綱：（寫在400格）

　　從下面提供的幾組詞語中選擇一組（在序號上打「√」）。自己擬題寫一篇記敘文或想像文。要求語句通順，內容具體，情感真實，能分段表達；正確使用標點符號，書寫規範整潔；字數不少於400字。

　　1.掌聲、歌聲、笑聲2.批評、委屈、流淚3.他、我、感動

　　篇二：小學語文_說明文閱讀與作文

　　學習重點：1.說明文的說明方法

　　2.說明文閱讀及其寫作應注意的問題

　　3.基礎積累

　　1．首先要抓住事物特點進行說明

　　2．安排好恰當的說明順序（時間順序、空間順序、邏輯順序）

　　3．恰當是使用說明方法（舉例子、列數字、打比方、分類別、作比較）

　　下定義：是用一種基本固定的判斷格式，簡明地對說明對象的本質屬性加以概括的說明方法。

　　分類別：是根據形狀、性質、功能、成因等方面，把事物或事理按一定的標準分成若干類別，然後逐一加以說明的方法。

　　舉例子：為了說明事物的情況或事理，有時列舉一些既通俗易懂又有代表性的例子來進行說明

　　列數字：數字有約數和確數，不管哪一類數字，都能起到更準確、更具體地說明事物或事理的作用。值得注意的是表示年、月、日的不是列數字。

　　作比較：選擇有外在或內在聯繫的事物進行比較。作比較包括類比和對比，同類事物的類比是為了說明相同點；不同類事物的對比，是為了突出不同之處

　　打比方：是藉助大家熟知的事物，取其相似之處運用比喻的修辭手法進行說明。

　　列數字：我國有差不多13億人．??

　　舉例子：我國名勝古蹟十分多。諸如泰山，黃河，故宮，孔府，普陀山，明孝陵??打比方：她家裡就像天堂一樣??作比較??鯨比大象還要重很多

　　作比較：我們看太陽，覺得它並不大，實際上它大得很，130萬個地球才能抵得上一個太陽。例文（一）：怎樣雕刻水仙??

　　傳說水仙花是「凌波仙子」的化身，其實它是多年生草本植物，屬於石蒜科，盛產於我國福建省的漳州地區，至今已有500多年歷史了，是中國傳統十大名花之一。水化花喜歡生活在潮溼的地方，多長在水中。如果它生活的地方溫度較高，就會吸收大量養料長出很多葉子，而開的花就少了。人們都希望水仙多開花，少長葉，花期長，那應該怎麼辦呢?

　　雕刻好的水仙頭要放在水裡浸泡一天左右。浸泡出根莖中的粘液後，用清水衝洗乾淨，再把刀削的傷口用乾淨的白色餐向紙(便於以後拿掉)輕輕地纏繞上，以利吸收水分，促進根的生長。洗淨、包好的水仙頭一般都擺放在紫砂水仙盆中。在盆底部碼上乾淨漂亮的小石子，用來穩住水仙頭，再注入清水後，我們的工作就基本完成了。

　　最好的辦法就是雕刻水仙。

　　拿到一個3年生水仙頭後，應該先判斷正反面。水仙頭露出的芽彎曲的一面是正面。雕刻水仙花頭正面的方法是：首先把水仙花外面的鱗片和乾枯的根削掉，其次把水仙花頭靠根部的1／3留下不動，一層一層地削掉上面2／3部分的鱗片，直到露出花芽為止，再在每片葉梢的邊緣削一下，以後花芽就會彎曲生長、能形成漂亮的造型。雕刻時請注意不要把花苞削破，以免影響花蕾的生長。

　　水仙花盆要放在陽光照射比較少的室內，室溫控制在8-10C左右，堅持每天換水。經過5-6天，水仙花的苞蕾就會一個一個地長出來，葉子會呈現彎彎的形狀。這時，它生長很快，應該適時調整溫度，使它在將近春節時開出花來。如果溫度、溼度控制得好，花期一般在半個月左右。如果雕刻技藝精湛，便創作出一盆盆活靈活現的「天女散花」、「花籃迎賓」、「孔雀開屏」、「天鵝展翅」等盆景，使清香飄逸的水仙花更加多姿多彩，使人得到一種藝術享受。新春佳節來臨，優雅的水仙花佇立於一泓清水之上，亭亭玉立，競相開放，散發出淡淡清香，定會給您的新春佳節增添無限的情趣，給您的居室帶來春天的氣息。

　　例文（二)菊花

　　菊花，多年生本草植物，秋天開花，經人工培養，品種很大，顏色、形狀和大小很大有的花可以入藥，也可以作飲料???

　　菊花的莖呈墨綠色，約有小拇指般粗，莖的兩邊互相交錯生長著許多羽狀的葉子，這些葉子翠綠翠綠的，從遠處看，整株菊花翠綠欲滴的，十分惹人喜愛。

　　每年秋天，菊花便會開花了。俗語有云："賞菊之趣在於賞花。"菊花的顏色五彩繽紛，以黃、白、紅、紫為主。黃的金色燦爛，雍容華貴；白的淡妝素裹，清潔怡雅；紅的絢麗奪目，熱情奔放；紫的蒼勁有力，凝重渾厚。還有的花呈綠色，青翠欲滴，真像是碧玉，另外還有紅黃相間的，讓人賞心悅目。各種顏色，應有盡有，令人目不暇接，眼花繚亂???

　　菊花的花形也是千姿百態，風貌各異，這是由於花瓣的千姿百態所致的。瓣有的平瓣、管瓣等幾種，每一種又有內曲、反卷等形態。一朵花，由許多花瓣按

　　一定規律組合著、構成了一朵朵形狀各異的菊花，每朵菊花都保持著一種疏密相同的參差美。並由此構成了幾種優美的造型：有的花兒短瓣相抱，外部長瓣飄灑，瀟灑極了；有的花兒內部疏鬆或緊密內抱，外部自然下垂，亭亭玉立，婀娜多姿；有的花瓣長短不一，互相重疊，排列參差，變化多端……????

　　菊花不僅豔麗多彩，而且用途廣泛。花、莖、葉、根都可以入藥。菊花還可以泡製菊花茶，菊花茶清涼解暑，而且香濃宜人，深的人們的喜愛。菊花還有保護環境，淨化空氣的功能，是很好的綠化植物???

　　菊花既美麗又實用，真是一種好花卉。

　　第二部分閱讀

　　什麼是智力？有人說，智力的涵義包括聰穎、預見、速度，能同時應付很多事件。有人把智力定義為學習、作判斷的能力和想像力。在現代文獻中，智力常常指的是抽象思維的能力、推理的能力和整理信息的能力。還有人把智力表達得更簡潔，說智力是作猜測，是發現一些新的內在秩序的"出色的猜測".對許多人來說，就是你不知怎麼辦時，無計可施時，慣常的做法不奏效時，所需要的創新能力。

　　那麼人的智力是否高於其他動物呢？這取決於腦的發達程度，腦只有外面那一層——大腦皮層——明顯地與形成"新的聯想"有關。而人的大腦皮層甚至比甜橙皮還薄，大約只有2毫米，僅相當於一枚一角硬幣的厚度。人的大腦皮層布滿了皺褶，但是如果把它剝離下來並將它展開，它的面積大約相當於4張列印紙。黑猩猩的大腦皮層只有1張列印紙那麼大；猴子的像明信片那麼大；老鼠的只有郵票那麼大。因此，人的智力比動物的智力高很多。（節選自《大腦如何思維》，有刪改，作者威廉。卡爾文）

　　1.選文的說明對象是______________________.

　　2.選文的說明順序是__________________________________________.

　　3.第二段選文運用的說明方法有：

　　___________________________________.

　　4.第二段選文中兩次用到"大約"一詞，這體現了選文語言的什麼特點？答：

　　______________________________________________________________

　　5.用簡潔的語言概括選文的主要內容。

　　答：

　　______________________________________________________________

　　6.選文對"智力"作了五種解釋。請說出你最贊同其中的哪一種，結合實例說明為什麼。

　　答：

　　____________________________________________________________________________________________________________________________撒哈拉的變遷

　　①"撒哈拉"在阿拉伯語中意為"大荒漠".人類自有文字記載的歷史以來，最早提及"撒哈拉"這個詞大約是在公元前430年。當時的希臘學者希羅多德在文獻裡第一次把"撒哈拉"描述成一片人煙稀少的大沙漠，今天的情形與2000多年前沒多大改變：沙海茫茫，無路可尋；______________________________________.②然而"撒哈拉"並不是希羅多德筆下所描述的那樣，自古就是不毛之地，這一點從撒哈拉沙漠中發現的史前壁畫和巖畫可以得到證明。大約在公元前5000年至公元前2500年，撒哈拉處於一個綠茵時代，這裡曾有過充沛的雨量，蓊鬱的森林，青蔥的草原，發達的畜牧業。

　　③這片一度豐腴的沃土，而今為何面目全非呢？據科學家考察研究，這首先緣於"季風雨"的變化。大約在史前期的後期，季風雨從非洲西部及中部把水分帶到撒哈拉。公元前1萬年左右，撒哈拉草原越來越潮溼；公元前3500年左右，湖泊面積也越來越大。可是，從這以後不知什麼原因，撒哈拉的季風雨卻少了起來，降雨量和蒸發量發生了無可逆轉的失調。降下的雨水本已減少，又很快被太陽蒸發，水分難以積存，江河湖泊日益乾涸。撒哈拉大草原就在這種溼潤期和乾旱期的反覆更迭中，逐漸演變成為大沙漠。

　　④當然，撒哈拉的變化也無不與非洲最早的刀耕火種、亂伐森林、踐踏植被有著密切的關係。就這樣，經過了一個世紀又一個世紀，這裡的植物枯萎退化。撒哈拉從熱帶的"稀樹草原"變成"幹曠草原"，又從"幹曠草原"變為沙漠。

　　⑤撒哈拉的變化給人類留下了不少值得深思的問題。

　　1.第①段末尾的橫線上與上文銜接最恰當的一句是

　　A.炎熱的氣候，行人很少。B.奇熱的氣候，少人問津。

　　C.氣候炎熱，誰還去問津呢？D.氣候奇熱，人跡罕至。

　　1.從全文看，撒哈拉沙漠形成的過程是答：

　　→→→（沙漠）

　　3.第④段開頭加點的"當然""也""無不"在文中有什麼作用？試加以解說。

　　答：

　　____________________________________________________________________________________________________________________________

　　4.第③段中"降雨量和蒸發量發生了無可逆轉的失調"一句話在文中的具體含義是什麼？

　　答：

　　________________________________________________________________________________________________________________

　　5.指出撒哈拉草原變為沙漠的原因，並談談撒哈拉草原變為沙漠給我們的啟示。

　　答：撒哈拉草原變為沙漠的原因是：

　　___________________________________________撒哈拉草原變為

　　沙漠給我們的啟示是：_____________________________________

　　答案：（五）

　　1、智力。2、邏輯順序。3、作比較；打比方；列數字。4、準確性；嚴密性。5、介紹了對智力的多種解釋；並通過人和動物大腦皮層的比較，說明了人的智力比動物的智力高很多。6、是開放性試題，沒有唯一答案。

　　（四一）

　　1、D.2、（綠茵時代或青蔥草原）→（稀樹草原）→（幹曠草原）。3、"當然"承接上文；"也"引出撒哈拉草原沙漠化的又一原因；"我不"雙重否定，加強肯定語氣，突出強調撒哈拉草原沙漠化的人為因素。（解說正確一詞得1分）。4、這句話在全文中的意思是降雨量與蒸發量的比例失衡，降雨量少於蒸發量的趨勢不可改變。5、撒哈拉成為沙漠的原因是：①自然原因。由於季風雨的變化使撒哈拉大草原在溼潤期與乾旱期的反覆更迭中，最後處於長期乾旱而形成沙漠。②人為原因。人類對撒哈拉草原生態環境的破壞，加速了撒哈拉大草原的沙漠化。撒哈拉大草原變為沙漠給我們的啟示是：人類應該強化環保意識。保護生態環境，就是保護人類生存的空間，也就是保護人類自身。（原因和啟示各記2分）。

　　篇三：淺談小學說明文寫作指導

　　說明文教學對小學高段來講相對比較簡單，學生只要弄明白說明順序，說明方法，被說明事物的特點，幾個典型的好句子就行了。文章的層次脈絡相對簡單，行文條理清楚，中心一目了然，教學似乎沒有大的難度，可是，碰到說明文的寫作，學生往往很茫然。

　　說明文是一種對事物作客觀說明的一種文體，目的在於給予讀者知識。小學生對說明文的寫作最感頭痛，往往舉步維艱。其實，說明文的寫作並非像同學們所害怕的那樣，只要理順了頭緒，把閱讀說明文和寫作說明文結合起來，以閱讀課文為寫作借鑑的範例，多觀察、多分析、多練習，就能逐步學會選用恰當的說明方法，正確而有條理地說明事物的特徵。說明文的寫作是授人以知，讓人明白，說明文只是說明事物的特徵，闡明原理，介紹知識，說明是手段。要完成一篇說明文，須將說明文的特點爛熟於心。說明文的特點主要有說明性、知識性、科學性、實用性。

　　教師可以把課本上不同類型的範文製作成表格加以對比，讓學生明白他們的形同之處和不同之處。通過對比，學生再把自己要說明的對象屬於哪一種進行歸類，這樣思考被說明事物有哪些特點，這些特點是跟什麼比較來說的，比如：寫動物類的說明文和事物類的說明文，像《鯨》，就是不常見的一種哺乳動物，是世界上最大的哺乳動物，普通人不常見，作者寫它的時候就把它跟普通人心目中的大象對比，採用列數字、作比較、舉例子、打比方等方法從外形特徵，分類及其特點再寫到了它的生活習性、繁殖規律等，由淺入深，用語言精練生動活潑。那麼，學生就可以總結出這一類說明文的寫作思路和構思脈絡，說明方法。由此自己就可以仿寫，老師也可以寫下水文，或者再給學生類似的說明文範例，讓學生擴大眼界，這樣慢慢滲透，就能化難為易。語言的準確性和生動形象性當然要求，我們可以通過說明方法讓學生進一步練習，力求文質兼美，間接準確。

　　篇四：小學生說明文寫作技巧有哪些

　　潤芽作文：寫作文是作為學生都要面對的一個問題，且已經成為我們所必需擁有的一種技能。為提高大家的寫作能力，潤芽作文為大家整理了小學生說明文寫作技巧，希望對大家有用。

　　小學生說明文寫作技巧有哪些？

　　說明文，即用來解釋或說明事物、理論、方法、過程或某種抽象概念的文章。說明文的基本目的就是說清楚。也就是說，要讓人看了文章後對文章中解釋或說明的對象有清晰明確的認識。這就決定了說明文的基本特徵是客觀和科學。

　　說明文首要的一點是明確說明的對象，然後用準確的語言，結合多種說明手法對之進行介紹和描述。常用的說明手法有下定義、分類別、作比較、引資料、舉例子、列數字、畫圖表等。下定義，即給要說明的對象下一個明確的定義。如博物館的定義就是徵集、保藏、陳列和研究代表自然和人類的實物,並為公眾提供知識、教育和欣賞的文化教育機構。分類別是將要說明的對象按照某種標準劃分類別，以幫助讀者對事物的理解。如電視機，可以分為彩色電視機和黑白電視機。作比較，即將這種事物與那種事物比較異同，從而更清楚地說明事物的特點。如將城市和鄉村作比較，將大學和幼兒園作比較等。作比較的時候一定要注意比較的事物之間應當具有可比性，不能生拉硬扯，也不能不尊重客觀事實，胡亂比較。為了說明某種事物的特點，有時候需要介紹它的背景、原理、歷史等，這時就要用到引資料這種手法。比如我們要對長城進行說明，適當地引用一些歷史文獻，就更有助於今天的人們了解長城的歷史，從而加深對長城中所蘊含的民族精神的認識。在複雜說明文中，列圖表具有不可替代的優勢。大量的數據、冗長的敘述、複雜的相互關係等，都可以通過圖表得到直觀的表達。

　　按說明的對象不同，說明文可分為事物說明文和事理說明文。前者著重在於說明的成因、構造、形狀、用途等，後者則重在說明事理。這兩類說明文常用的寫作手法也有一定的區別。比如事物說明文重在說明事物的物理特徵，常用的是下定義、分類別等說明手法，事理說明文重在說明事物的邏輯特徵，地要用到引資料、作比較等說明手法。但時候，在同一篇文章中，幾種說明手法都要用到，相輔相成，互為補充。

　　如何使說明文物理並重、形神兼備的呢?首要的一點是觀察。說明文寫作的前提是對要說明的事物非常熟悉。要做到這一點，就要養成認真觀察、深入了解的習慣：

　　觀察要有針對性。要帶著問題觀察，而不是走馬觀花、浮光掠影。最好能在觀察前列出觀察提綱，觀察時要記筆記、畫圖標。要善於提出問題。

　　觀察時要分清主次。這就要求我們注意觀察的順序。觀察有概括性觀察和特寫性觀察之分。前一種方法有助於抓住事物的概貌，後者則利於把握觀察對象的細節和特徵。由概括到特寫、由全局到局部，是觀察的一般原理。

　　觀察重在事物的形。要想傳神，寫出事物的內涵、原理等，則需要有很好的查閱資料、作調查的能力。比如我們要寫一篇文章來說明洛陽牡丹。在寫好它的形狀、顏色、品種之外，

　　如果能夠考察一下洛陽牡丹的來歷、其中的牡丹名品在培育中的科學原理，這篇文章就會有說服力，使讀者更深刻地認識到洛陽牡丹的文化特色。這就要求我們具備相當的知識積累、廣闊的知識面和優秀的調查能力。作為小，應當從小注重積累知識和調查能力的訓練。比如通過剪報、記筆記、上圖書館和閱覽室等途徑來有意識地訓練自己。

　　寫作說明文還要注意說明的順序。有合理的順序，文章才能條理清晰，讓人看得明白。說明順序一般有三種，即空間順序、時間順序、邏輯順序。間順序一般有從上到下、從左到右、從前到後、從遠到近等。時間順序一般有從古到今、從過去到現在等。邏輯順序有從現象到本質、從原因到結果、從主要到次要、從整體到部分、從概括到具體等。什麼是合理的順序呢?這要根據人們認識事物的過程以及說明對象本身的特徵、規律而定。說明事物的形狀、構造等，往往以空間為順序;說明事物的成因、方法，往往以時間為順序;說明事物的事理，往往以邏輯關係為順序。

　　當然，大多數說明文會綜合使用多種說明順序。因此，在寫作時，我們要合理地安排好說明順序，理清說明文的結構層次。常用的結構層次有並列式、層進式和總分式三種。比如我們以「水」為題目進行寫作，可以先寫水的外形特徵，再寫水的分類，然後寫水的用途，這是並列式的寫作層次。我們也可以先寫水的外形，再寫水的成因，最後寫水給人類帶來的利與害，這是層進式的結構層次。先概括水的用途和特徵，再一一細述，就是總分式。結構層次能力需發們在長期的寫作過程中培養，現在就不一一細說了。

　　親愛的同學們，以上是潤芽作文為大家整理的小學生說明文寫作技巧，希望能夠對大家以後的寫作有所幫助。