基於電子紙的無紙化教材的製作方法
2023-06-14 06:33:11 1
專利名稱：基於電子紙的無紙化教材的製作方法
技術領域：
本實用新型涉及計算機技術應用，特別是涉及基於電子紙的無紙化教材。
背景技術：
現在的學生，每天都背著沉甸甸的書包去上學。書包裡裝滿了各門課程的教材、參考書、作業本等。上學路上背著碩大沉重的書包已成為無法解決的難題，且這個沉重的包褓仍有惡性發展之勢。如學生肩上的書包由挎包變成背包、再由背包發展到現今的拉杆行李箱，這個書包由小至大，由輕到重的發展事實令人觸目驚心。它已對學生的身體發育和身心健康造成極大的負面影響，而且也極大地浪費了我國的林木資源。解決這個難題除了應改革教育制度和教學方法以外，從改進教學設備入手，也不失為是一種行之有效解決途徑。·發明內容本實用新型旨在針對背景技術中存在的不足，而提供的一種基於電子紙的無紙化教材，可以用來進行無紙化學習和教育。本實用新型的基於電子紙的無紙化教材，包括電子紙顯示器，驅動模塊，中央處理器模塊和電子教材存儲模塊組成。驅動模塊、按鍵、電池組、電子教材存儲模塊、擴展模塊接口分別與中央處理器模塊連接，驅動模塊聯接著電子紙顯示器。作為本實用新型的進一步改進，所述的電子紙顯示器為彩色電子紙和黑白電子紙的任意一種。作為本實用新型的進一步改進，所述的擴展模塊接口是觸控螢幕、無線模塊、3G模塊、音頻模塊、GPS模塊的任意一種。本實用新型的基於電子紙的無紙化教材，將紙質教材內容，裝入自身系統的電子教材存儲模塊中，使教材顯示在電子紙顯示器上，通過鍵盤進行翻頁、放大、縮小操作，可以進行無紙化學習，不傷眼，不發熱，可以成為「電子書包」，減輕學生書包的負擔，同時減少樹木的採伐，有積極的環保意義。
圖I為本實用新型的結構示意圖；圖2為本實用新型實施例一結構框圖；圖3為本實用新型實施例二結構框圖。
具體實施方式
實施例I本實用新型的基於電子紙的無紙化教材，包括電子紙顯示器，驅動模塊，中央處理器模塊和電子教材存儲模塊組成，驅動模塊、按鍵、電池組、電子教材存儲模塊、擴展模塊接口分別與中央處理器模塊連接，驅動模塊聯接著電子紙顯示器。[0013]如圖I所示，本實用新型是一種應用於教育行業的電子閱讀器，包括電子紙顯示器，驅動模塊，中央處理器模塊，按鍵，電池組，電子教材存儲模塊，擴展模塊。電子紙顯示器與驅動模塊連接，電子紙顯示器從驅動模塊獲取信號用來顯示電子教材，驅動模塊與中央處理器模塊連接，驅動模塊使得電子紙顯示器的信息與中央處理器模塊進行信息交換，按鍵與中央處理器模塊連接，按鍵把操作信號傳遞給中央處理器模塊，中央處理器模塊進行處理後，通過驅動模塊顯示在電子紙顯示器上。電池組與中央處理器模塊相連，對整個系統進行供電。電子教材模塊與處理器模塊相連，處理器模塊對電子教材模塊中所存儲的電子教材進行讀取，並通過驅動模塊在電子紙顯示器上顯示。擴展模塊連接在中央處理模塊上，作為接口為添加模塊預留位置，如音頻模塊，3G模塊，無線模塊，觸控螢幕。實施例2如圖2所示，紙質教材內容，裝入自身系統的電子教材存儲模塊中，使教材顯示在電子紙顯示器上，通過小鍵盤及翻頁按鈕進行放大、縮小操作。本實用新型實施例中，使用觸控螢幕作為擴展模塊，即可進行觸屏操作，其他同實施例I。·[0016]實施例3如圖3所示，紙質教材內容，裝入自身系統的電子教材存儲模塊中，使教材顯示在彩色電子紙顯示器上，通過小鍵盤及翻頁按鈕進行放大、縮小操作。本實用新型實施例中，無線接口作為擴展模塊，並在無線接口上安裝了 3G和WIFI模塊，其他同實施例I。本實用新型的基於電子紙的無紙化教材，通過數位化，可以逐漸減少學生書包的重量。隨著電子紙技術的不斷改進及價格的下降，隨著人們閱讀習慣的改變，可以極大程度上減輕學生的負擔，改變學生的學習方式。同時在倡導環保的低碳經濟時代，電子教材可以大大降低用於造紙的木材，用於環保有著重要的意義。
權利要求1.基於電子紙的無紙化教材，包括電子紙顯示器，驅動模塊，中央處理器模塊和電子教材存儲模塊組成，其特徵在於驅動模塊、按鍵、電池組、電子教材存儲模塊、擴展模塊接口分別與中央處理器模塊連接，驅動模塊聯接著電子紙顯示器。
2.根據權利要求I所述的基於電子紙的無紙化教材，其特徵在於電子紙顯示器為彩色電子紙和黑白電子紙的任意一種。
3.根據權利要求I或2所述的基於電子紙的無紙化教材，其特徵在於擴展模塊接口兼容包括觸控螢幕、無線模塊、3G模塊、音頻模塊、GPS模塊的任意一種。
專利摘要本實用新型的基於電子紙的無紙化教材涉及計算機技術應用，是由電子紙顯示器，驅動模塊，中央處理器模塊和電子教材存儲模塊組成。驅動模塊、按鍵、電池組、電子教材存儲模塊、擴展模塊接口分別與中央處理器模塊連接，驅動模塊聯接著電子紙顯示器。本實用新型的基於電子紙的無紙化教材，將紙質教材內容，裝入自身系統的電子教材存儲模塊中，使教材顯示在電子紙顯示器上，通過鍵盤進行翻頁、放大、縮小操作，可以進行無紙化學習，不傷眼，不發熱，可以成為「電子書包」，減輕學生書包的負擔，同時減少樹木的採伐，有積極的環保意義。
文檔編號G09B5/04GK202632560SQ20122029333
公開日2012年12月26日 申請日期2012年6月21日 優先權日2012年6月21日
發明者張宇, 黃慶成, 張蕾, 龔偉, 李鑫 申請人:大慶市宇潔科技開發有限公司