一種小學生用簡單易攜帶的多功能板凳的製作方法

2023-06-06 16:32:56 1

本發明涉及一種板凳，尤其是涉及一種小學生用簡單易攜帶的多功能板凳。

背景技術：

學生在學校上課期間，多是坐在板凳上學習，學生每天要坐在板凳上長達幾個小時。現有的板凳多是木質方凳，凳板不透氣，久坐學生臀部的汗液無法散出，學生臀部容易滋生病菌；現有的板凳多沒有收納功能，學生的東西多堆放在桌子上，佔用學習空間，板凳功能單一，且不便於移動。

技術實現要素：

本發明要解決的技術問題是在板凳應用廣泛的基礎上，為小學生用板凳提供一種輔助功能，設計一種小學生用簡單易攜帶的多功能板凳，從而解決上述問題。

為實現上述目的，本發明提供如下技術方案：

本發明一種小學生用簡單易攜帶的多功能板凳，包括椅面、椅背、第一椅腿、第二椅腿和輪子，所述椅面上端一側焊接有椅背，所述椅背內側設置有按摩粒，所述椅背外側上端設置有若干拉手，所述拉手下側設置有第一口袋，所述第一口袋一側設置有第二口袋，所述椅面下端設置有若干第一椅腿，每個所述第一椅腿一側均設置有第二椅腿，所述第一椅腿內側設置有第一軌道，所述第二椅腿內側設置有第二軌道，所述第一椅腿和第二椅腿之間設置有拉杆，所述拉杆下端設置有自鎖滑塊，所述自鎖滑塊下端設置有輪子，所述輪子和拉杆通過軸承固定連接，所述自鎖滑塊和第一軌道、第二軌道為滑動連接，所述椅面上設置有座位槽。

作為本發明的一種優選技術方案，所述椅背和椅面相互垂直設置。

作為本發明的一種優選技術方案，每個所述拉手均為平行設置。

作為本發明的一種優選技術方案，所述第一椅腿和第二椅腿大小相等且均設置有四個。

作為本發明的一種優選技術方案，所述第一椅腿和第二椅腿為相互平行設置。

作為本發明的一種優選技術方案，所述座位槽內設置有若干通氣孔。

與現有技術相比，本發明的有益效果是：該種小學生用簡單易攜帶的多功能板凳，結構設計完整緊湊，通過椅面和座位槽的設置，實現小學生的舒適性就坐，通過通氣孔的設置，利於板凳的透氣從而使得學生臀部的汗液散出，避免學生臀部滋生病菌，通過第一椅腿和第二椅腿的設置，實現板凳的穩固功能，通過輪子的設置，實現板凳的便捷移動功能，通過拉杆、自鎖滑塊、第一軌道和第二軌道的設置，實現輪子的上下移動功能，通過按摩粒的設置，實現對小學生背部的按摩功能從而減緩由於久坐造成的腰部酸痛，通過拉手的設置，在需要時實現板凳的便捷移動，通過第一口袋的設置，實現水杯等物品的放置功能，通過第二口袋的設置，實現一些學習工具、本子或者課本的放置功能從而節約空間，避免了課桌面的空間不足造成的物品無處放置，本發明結構簡單且設計合理，更加人性化，適合推廣使用。

附圖說明

附圖用來提供對本實用的進一步理解，並且構成說明書的一部分，與本發明的實施例一起用於解釋本發明，並不構成對本發明的限制。在附圖中：

圖1為本發明的主體結構示意圖；

圖2為本發明的椅面結構示意圖；

圖3為本發明的椅背結構示意圖；

圖中：1、椅面；2、椅背；3、第一椅腿；4、第二椅腿；5、輪子；6、按摩粒；7、拉杆；8、自鎖滑塊；9、軸承；10、第一軌道；11、第二軌道；12、拉手；13、第一口袋；14、第二口袋；15、座位槽；16、通氣孔。

具體實施方式

下面將結合本發明實施例中的附圖，對本發明實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅箱僅是本發明一部分實施例，而不是全部的實施例，基於本發明中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬於本發明保護的範圍。

請參閱圖1-3，本發明提供一種技術方案：一種小學生用簡單易攜帶的多功能板凳，包括椅面1、椅背2、第一椅腿3、第二椅腿4和輪子5，椅面1上端一側焊接有椅背2，椅背2內側設置有按摩粒6，實現對小學生背部的按摩功能，從而減緩由於久坐造成的腰部酸痛，椅背2外側上端設置有若干拉手12，拉手12下側設置有第一口袋13，實現水杯等物品的放置功能，第一口袋13一側設置有第二口袋14，實現一些學習工具、本子或者課本的放置功能從而節約空間，避免了課桌面的空間不足造成的物品無處放置，椅面1下端設置有若干第一椅腿3，每個第一椅腿3一側均設置有第二椅腿4，實現板凳的穩固功能，第一椅腿3內側設置有第一軌道10，第二椅腿4內側設置有第二軌道11，第一椅腿3和第二椅腿4之間設置有拉杆7，拉杆7下端設置有自鎖滑塊8，實現輪子5的上下滑動功能，自鎖滑塊8下端設置有輪子5，實現板凳的便捷移動功能，輪子5和拉杆7通過軸承9固定連接，自鎖滑塊8和第一軌道10、第二軌道11為滑動連接，椅面1上設置有座位槽15，實現小學生的舒適性就坐功能。

椅背2和椅面1相互垂直設置，每個拉手12均為平行設置，第一椅腿3和第二椅腿4大小相等且均設置有四個，第一椅腿3和第二椅腿4為相互平行設置，座位槽15內設置有若干通氣孔16，利於板凳的透氣從而使得學生臀部的汗液散出，避免學生臀部滋生病菌。

具體原理：使用該種小學生用簡單易攜帶的多功能板凳，通過拉手12降低輪子5的位置，利用拉手12對板凳進行移動，移動至課桌前，將水杯等物品放置入第一口袋13，將一些課本、文具、本子等物品放置入第二口袋14，放置完畢會小學生即可坐在座位槽15上對板凳進行使用。

該種小學生用簡單易攜帶的多功能板凳，結構設計完整緊湊，通過椅面1和座位槽15的設置，實現小學生的舒適性就坐，通過通氣孔16的設置，利於板凳的透氣從而使得學生臀部的汗液散出，避免學生臀部滋生病菌，通過第一椅腿3和第二椅腿4的設置，實現板凳的穩固功能，通過輪子5的設置，實現板凳的便捷移動功能，通過拉杆7、自鎖滑塊8、第一軌道10和第二軌道11的設置，實現輪子5的上下移動功能，通過按摩粒6的設置，實現對小學生背部的按摩功能從而減緩由於久坐造成的腰部酸痛，通過拉手12的設置，在需要時實現板凳的便捷移動，通過第一口袋13的設置，實現水杯等物品的放置功能，通過第二口袋14的設置，實現一些學習工具、本子或者課本的放置功能從而節約空間，避免了課桌面的空間不足造成的物品無處放置，本發明結構簡單且設計合理，更加人性化，適合推廣使用。

最後應說明的是：以上所述僅為本發明的優選實施例而已，並不用於限制本發明，儘管參照前述實施例對本發明進行了詳細的說明，對於本領域的技術人員來說，其依然可以對前述各實施例所記載的技術方案進行修改，或者對其中部分技術特徵進行等同替換,凡在本發明的精神和原則之內，所作的任何修改、等同替換、改進等，均應包含在本發明的保護範圍之內。