諸城市公立幼兒園休假時間（諸城市京師幼兒園孩子們在校一日生活原來這樣過）
2023-06-16 08:09:42 1
諸城市鳳凰路上，這所佔地面積67畝、建築面積19000平方米的超大型幼兒園，是目前全國單體面積最大的，也是省內首家童話城堡主題風格的幼兒園。園所遠離嘈雜市區，設有寬敞明亮的家長接待大廳、多功能廳、音體教室、美術教室、機器人教室、體能訓練室、大型遊樂場、沙池、淘氣堡、海盜船、親子花園、兒童跑道等，配置規劃先進完備，媲美一線城市，確保孩子在安全、舒適、整潔、開闊的環境中健康成長。
開學已經三個月了，昔日藏在媽媽懷裡撒嬌的「小寶寶」，慢慢適應著幼兒園的新生活，已經能背上書包，和小夥伴一起遊戲，學會自己吃飯、穿衣、午睡、洗手，學會分享、秩序、表達、自主、交往……家長們很好奇，諸城市京師幼兒園小朋友們的一天到底是如何度過的呢？走進幼兒園，讓我們一起感受當下的美好。
07:30-08:10
Morning Exercises
晨間接待
美好的一天開始了
Sweet Memories
當清晨的第一縷陽光照耀大地的時候，諸城市京師幼兒園已經有條不紊地運轉起來。早上7點多，老師們來到園內，打掃教室裡的衛生、開窗通風換氣，然後一項一項整理教具。7點50分左右，幼兒園門口漸漸忙碌起來，在專業保安的引導下，爸爸媽媽們領著小朋友們刷卡進入幼兒園大廳。晨檢老師一一檢查小朋友的雙手和口腔。「小朋友請過來站好，來，張開小手，張開小嘴巴，對，量下體溫。」入園晨檢真正做到了一看二摸三查四問，為小朋友的身體健康保駕護航。
Flora走進大廳，撲到Edith的懷裡，「Good morning,Edith.」Edith是京師幼兒園的外教，負責國際B班的教學工作，每天早上她和所有外教一起，在大廳門口迎接孩子們的到來，而Flora是國際B班的小朋友。面對「撒嬌」的Flora，Edith蹲下來認真地說，「Good morning,Flora.」和Flora用英語聊了兩句後，Edith隨機指著手裡的圖畫，檢查孩子的記憶效果，「Tell me what is this……Good,very good.」顯然，Edith對Flora的回答非常滿意。和外教、晨檢老師一起在大廳和家長打招呼問好的，還有幼兒園園長Lisa。師生間、老師家長間入園的一番簡單交談，不但能養成孩子主動問好的習慣，同時鍛鍊了孩子英語口語交際的能力，也能讓老師們和家長們更細緻地了解孩子的狀態。
檢查過的孩子們歡快地奔向各自的教室並進行區域活動。而此時，教室的老師們正以飽滿的精神狀態，帶著愛和溫暖，迎接每一個孩子。美好的一天就這樣開始了。
08：10-08:40
Breakfast
早餐
邊吃早飯邊進行潛課程
8點10分幼兒園早餐開始啦。幼兒園聘請專業廚師，為小朋友烹調各種健康美味的菜餚。
國際B班的Oliver在正適合自己身高的兒童洗手盆洗了洗手，擦手用的毛巾掛在寫著自己名字的掛鈎上。擦淨手後，Oliver把自己的小椅子搬過來，坐在餐桌旁開心地吃著香噴噴的早餐。老師們一邊在身邊照顧，一邊隨時收拾餐桌，給孩子一個乾淨、舒適的環境。
孩子們年紀都很小，吃得也很慢。老師們並不催促，打開音箱播放音頻。古詩兒歌、成語接龍、聲律啟蒙等或悠揚或明快的聲音便縈繞在孩子們耳旁。音頻的播放是幼兒園潛課程的一部分，「有意識、有計劃的學習僅僅是幼兒園生活的一小部分，而無意識學習在幼兒想像、思維、注意、記憶等方面均有相當不錯的表現。」諸城市京師幼兒園園長Lisa介紹說，幼兒園的潛課程不通過正式的教學進行，而通過音頻、畫面、老師的言行等情境，對孩子們的知識、情感、信念、意志、行為和價值等方面起「耳濡目染」、「潛移默化」的作用，為的就是給孩子們營造一個潛意識學習環境。
聽著成語接龍音頻，Oliver吃完了餐盤裡的早飯，主動把餐盤和小碗整齊地放在一側的桌子上，他知道待會兒老師會拿回廚房清洗消毒。吃完早餐，Jason小朋友到盥洗間洗了洗小嘴巴，然後到直飲水機上用自己的小水杯接了半杯水，漱了漱口。隨著一段動聽的鋼琴曲傳來，Jason和國際B班的小同學們端端正正坐在小椅子上準備領域活動了。
08:40-09:00
Field activities
領域活動
主打國際課程Learning Stars
「Good morning，children.」「Good morning，Edith.」……Edith熱情地和小朋友打招呼之後，變魔術般手裡多了一個吸盤球，「Who wants to play games? 」小朋友們一下子就懂了，將小手舉得高高的，Edith將全班小朋友分成兩隊，讓每個小朋友依次用吸盤球扔到白板上畫好的同心圓裡，越靠近中心得分越高，給小朋友講好規則後遊戲便開始了。
沒想到，Eric將球扔到了1和2中間的分割線上，和Edith討價還價起來，「Please，Edith，give me two.」Eric的請求遭到了另一隊小朋友的全體反對，「No，no，no……just one.」眼看場面失控，Edith在得分表裡記了個「1.5」，並大聲念出來「One point five.」Eric緊追不捨，「One point five and one，Which is bigger？」看到Edith手指指向了「1.5」，Eric一隊的小夥伴這才高興了起來，因為最終他們贏得了這場比賽。Jason一隊的小朋友只好接受「懲罰」，需要輪流「Say a new sentence（說一個新句子）.」
遊戲結束後，Edith又給小朋友講了一個遊樂場的繪本故事，涉及到很多玩具的名稱：滑板車、球、機器人、泰迪熊……外教全程一直在用英文，配合教學道具和小朋友進行交流，整個活動進行地非常順暢。「這就是我們領域活動的場景，因為在京師幼兒園，英語不是一個科目，而是幼兒教育課程中的一個溝通工具。」對此，諸城市京師幼兒園園長Lisa介紹，對幼兒而言，英語重要的不是學，是語言環境和啟蒙。
上午外教帶班，中教輔助，下午中教帶班，外教輔助，中英文兩種語言共同完成幼兒教育的完整內容。京師幼兒園主打國際課程Learning Stars，以浸入式雙語教學為特色，通過國際化視野的優質學前教育資源，將語言、認知、健康、社會、藝術等五大領域的理念滲透在每一個富有主題的教與學中。同時，結合諸城地域歷史與風土人情，以幼兒為中心，探究出本土化區域課程，從小種下民族精神的種子，培養具有國際視野的明日之子。
09:10-09:35
Appearance training
表象訓練
開發小朋友左右腦的重要手段
每個活動間隙老師們都會帶領給孩子如廁洗手喝水。京師幼兒園每個教室內都配有衛生間，均設置了迷你小馬桶與微型立式小便池，並按照男女性別分開布局，還安裝了擋板以保證同性孩子使用的私密性。天氣冷了，每次如廁後，老師還要檢查孩子們的秋衣是否塞到了褲子裡，保護好孩子們的小肚子。要是還有點時間，老師會彈奏幾個簡單的鋼琴曲，這時候，孩子們會圍攏在老師身邊，看著老師的手指在黑白鍵上跳動，一起合著旋律唱起兒歌。
表象訓練開始了。國際B班的孩子們再次圍坐在Edith的周圍，看著Edith拿出一張特別的訓練圖畫，並在Edith的引導下分成三部分仔細觀察。在Jerry眼中，圖片的上面部分是一個三角形；Flora看到下面部分是一個大圓圈；Jason看到第三個部分是三個小圓圈。每次展示後，Edith都會收起訓練圖，留給小朋友一定的想像空間。三部分都看完了，Edith要求小朋友在紙上默畫出剛才看到的完整畫面。孩子們塗塗畫畫了半天，終於完成了大作。「See where it's different？」Edith拿出訓練畫，請小朋友同自己的作品做一下比較。不比不知道，一比嚇一跳，小朋友們看著自己和同學畫的，熱烈地「討論」了起來。
這是表象訓練中關於圖形聯繫能力和視覺記憶能力的訓練，在幼兒園的教學體系中，這可是開發小朋友左右腦的重要手段。諸城市京師幼兒園園長Lisa說，視覺記憶對於孩子的思維，理解、注意力等都有很大的幫助，孩子視覺記憶好，就能「過目不忘」，不管是在學習方面還是在生活其他方面都會比較輕鬆。除了視覺，幼兒園進行的表象訓練還包括調動幼兒聽覺、觸覺、嗅覺、動覺、味覺等，以及和經驗有關的情緒或心境狀態，在腦中進行演練，創造新的形象或情境，獲得最好的記憶效果。
09:35-10:00
Fresh Fruit
水果薈萃
兩種水果的搭配有學問
上午9點35分，是孩子們吃水果餐的時間。老師要帶著孩子們去洗手，剛到幼兒園的時候，孩子們總會把衣服弄溼，老師通過洗手兒歌並逐一示範，慢慢教會了孩子們正確洗手的步驟。現在老師們只要在盥洗室門口，擔任「刷卡機」的角色就可以，伸出手和洗過手的小朋友輕輕碰一下，意為「刷卡」。一方面可以檢查孩子們袖子是不是放下來了，洗手液泡沫有沒有衝乾淨；一方面滲透序數概念，「第一名……第二名……」那些還沒完成洗手的孩子，聽到老師表揚其他的小朋友，就會抓緊時間了。幼兒園公開課的時候，看到小朋友們在老師的引導下有序洗手，很多家長紛紛點頭稱讚，「在家的時候一遍遍地喊，快點洗，洗手的時候別玩水……到了幼兒園，一個小遊戲，孩子就這麼聽話，確實很贊！」
「orange有點……酸！老師，酸怎麼說？」和園長同名的Lisa小朋友問身旁的班主任，獲得答案後又吃起手裡的桔子。幼兒園的水果餐，通常是兩種新鮮的時令水果搭配在一起，給孩子們補充足夠的維生素。兩種水果的搭配就有學問了。如果都特別甜，孩子吃了容易上火，如果都不甜，孩子又不願意吃，所以兩種搭配著來，先吃甜度不高的，再吃甜度高的，孩子能多吃一點。
京師幼兒園實行小班制教學，所有班級都配有三位老師，共同承擔保育員職責，國際班配專職外教帶班。這樣保證每個孩子都能與老師進行充分的溝通與交流，老師有精力有時間更好地照顧孩子引導孩子。「從不敢發言到能說一個詞、從能說兩個詞到能說一整句，我們看到的是孩子學習習慣、舉止禮儀、發散性思維的養成。這比100以內加減法更有用！」幼兒園一位家長這樣評價京師幼兒園的教學效果。
10:00-10:20
Area Game Activities
區域活動
教會學習技巧並保留好奇心
區域活動中，Yulia講了一個短小而有趣的英文繪本故事，過程中不斷穿插各種提問，每個提問都會請1-2個小朋友來回答，提問過程中使用的語言是幼兒非常容易聽懂和接受的詞彙。班主任老師在一旁配合外教維持秩序。這個過程中建立了小朋友的規則感與秩序感，同時鼓勵孩子們大膽發言，表達自己的想法。孩子們學會了發現問題並尋找答案，在老師的帶領下，悄無聲息地掌握了很多知識。
此外，京師幼兒園有一個很顯著的特色，知識點會分為不同主題，每一主題會以不同的故事切入。例如孩子在學「caterpillar」（毛毛蟲）這個詞時，老師就讀《The Very Hungry Caterpillar》《好餓的毛毛蟲》，讓孩子透過故事了解毛毛蟲的成長過程。外教還會帶著孩子一起動手做一隻毛毛蟲，運用肢體語言模仿毛毛蟲的動作，和孩子們角色扮演等，延伸到科學、數學領域，來引導孩子的學習興趣。這就是京師幼兒園提倡的教育幼兒的核心素養——教會孩子學習的技巧並保留好奇心。
按照教學計劃，國際A班的老師和小朋友們一起創設「多彩的秋天」主題區角布景。這樣的區角布景每月一次，材料的購置和環境的創設都是老師提前一周一點一滴購置並動手製作出來的。老師還會把小朋友們全部集中起來，舉例點評，讓孩子們猜猜其他小朋友做的是什麼，哪個小朋友做的東西很有創意，哪些是可以大家一起來學習和借鑑的。看似孩子們都在玩，其實背後都有明確的教學目標做指導。
10：30-11:00
Outdoor Activities
戶外活動
體現以「玩」為主的教育原則
轉眼到了戶外活動時間了！小朋友們排著隊，跟著老師來到幼兒園廣闊的戶外，暖暖的陽光照在身上，小朋友們跑跑跳跳，舒展舒展筋骨真舒服。為了讓孩子的戶外活動安全舒適無死角，幼兒園斥巨資鋪設了近萬平米的負離子草坪，在軟軟的草坪的緩衝下，小朋友們就算摔倒了也不覺得疼。幼兒園戶外還有很多兒童遊戲和互動區域，如高爾夫球場、足球場，自然種植區，大型攀爬區等，體育遊戲區還分為滑梯、鞦韆、沙池、索道、獨木橋、海盜船、五彩跑道……孩子們盡情地享受運動的樂趣，體現以「玩」為主的幼兒教育原則。
每個班級都有運動遊戲，每個周的主題都不一樣，新奇又好玩。老師們和孩子們手拉手，一邊唱歌一邊圍成圓圈，圓圈裡貫穿著季節、自然、生活在其中。當然，根據孩子的身體特點和能力，體能專項訓練也必不可少，小班的小朋友在學習拍球，大班的小朋友在練習跳繩。孩子們認真的練習，或萌拙或熟練，各個樂在其中。
幼兒園還配備空氣品質實時監測系統，可以監測PM2.5、PPM以及室內外其他環境氣體。老師會結合空氣數據決定進行戶外活動還是室內運動。室內活動時，孩子們在教室裡跳起兒童韻律舞。Flora的歌舞天賦表現得很突出，能跳一整段舞蹈了。除了韻律舞，孩子們可以選擇的室內活動也非常多，專業體能訓練室、感統教室、大型積木城堡、海洋球池等，都可以滿足孩子的運動需求。
戶外活動結束後，老師還會留5分鐘時間，讓小朋友們坐下來休息一下消消汗。活動的過程中，老師也會一個一個小朋友的頭摸過去，有汗的及時擦，防止小朋友們感冒。
11:10-11:50
Lunch and Go for a Walk
午餐及餐後散步
消化消化再午睡
再回到教室已經11點了，老師帶領孩子們，及時補充運動後流失的水分。經過餐前兒歌和餐前禮儀引導活動，平靜下來的孩子們坐下來安安靜靜吃飯了。孩子們吃的飯菜是專業廚師按照營養師專門配比的帶量食譜製作的，熟爛程度和形狀大小都非常適合孩子，大部分小朋友都會把餐盤裡的食物吃完，漱漱口準備午休。
偶爾也會遇到挑食和吃飯慢的小朋友需要老師額外的關注。對於挑食的小朋友，更多的是鼓勵為主，原則先定好，「我們都做不挑食的好寶寶」，幫助孩子降低反感情緒，每天進步一點一點。
在京師幼兒園，餐後散步這一環節是堅決不能省略的。吃完午餐的小朋友按照班級順序，排著小火車一起散散步。 「幼兒餐後是不能馬上躺下睡覺的。」諸城市京師幼兒園園長Lisa介紹，孩子午餐飽食後，在胃部的食物沒消化的情況下直接入睡，可能會導致食物倒流而堵塞氣管。所以，在京師幼兒園，午餐後需要大約10分鐘的散步時間，散散步消化消化食兒再午睡。
11:50-14:00
Bedtime Stories and Sweet Nap
睡前故事及午休
一隻偷枕頭的小老鼠
午飯後散步回到教室。此時，老師已經將小實木床一個個擺在了臥室內，拉上窗簾讓光線暗下來，調好溫度安排午睡。小朋友換好拖鞋，把脫下來的衣服放在床頭，安靜地躺到自己的小床上。女孩子摘下發卡，放在指定的位置。老師輕輕地給他們蓋好被子，摸摸被褥之間，檢查孩子有沒有將不安全的物品帶上床。
孩子們最喜歡聽老師講睡前故事啦。老師多選擇讀一本《偷枕頭的小老鼠》的書，用自然而又輕柔的語言，把故事娓娓道來：有一隻好累好累的小老鼠，好想睡覺，可是沒有枕頭。小老鼠要去找小腦袋沒有躺在枕頭上、眼睛沒有閉上的小朋友，悄悄去偷他的枕頭。這樣一來，小朋友們趕緊把自己的腦袋牢牢地「黏」在枕頭上，防止被偷。不長時間，大多數孩子便能開開心心地睡著了。
幼兒在3-6歲時完全以自己的立場和觀點去認識事物，意識不到自己的思想可能與別人不同。因此，京師幼兒園努力創造象徵性遊戲的情景，讓孩子無時無刻不在進行著象徵性遊戲，除了睡前故事，幼兒園的所有活動幾乎都有象徵性遊戲的痕跡。
當然還會有不想午睡的小朋友，老師們會分頭陪一陪、哄一哄，直到30分鐘後，所有寶寶們都安然入睡。一般情況下，孩子們大約會在12點30分進入淺睡眠，1點左右進入深睡眠。留守老師全程照看，以防孩子踹被子著涼，照料他們想喝水或者要上廁所等瑣事。實際上，幼兒園的老師都沒有午休，很多準備工作都是在孩子午睡時完成的，比如園務會、班務會、教研會、衛生保健會等，還要抽空為主題活動做手工。
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