小說文本基本元素分析方法（精準分析情節藝術）

2023-06-19 11:17:48

[走進任務]　情節是小說的框架和脈絡，把握好故事情節，是欣賞小說的基礎，也是整體感知小說的起點。高考非常重視情節考查，所考查的題型：情節梳理、概括題，情節及其技巧作用分析題，情節安排、構思題。解答這三類試題的關鍵是理清行文脈絡，只有在理解小說內容的基礎上，理清小說的行文線索和發展脈絡，才能從整體上把握小說的情節結構，才能很好地解答情節類試題，當然，解答的背後還是以過硬的情節知識為支撐的。

情節是敘事性文學作品中具有內在因果聯繫的人物活動及其形成的事件的進展過程，由一組或一組以上能顯示人物行動、人物與人物、人物與環境之間的複雜關係的具體事件和矛盾衝突構成，是塑造人物性格的主要手段；它以現實生活中的矛盾衝突為依據，經作家的集中、概括並加以組織、結構而成，事件的因果關係亦更加突出。它是小說中最具體可感的部分，是小說敘事結構中最重要的因素之一。

把握好故事情節，是讀懂小說的關鍵，是整體感知小說的起點，更是欣賞小說藝術特點的基礎。分析情節不是鑑賞小說的目的，而是手段，是為理解人物性格、把握主題服務的。

一、情節線索

理解運用

《林黛玉進賈府》的線索是林黛玉進賈府，屬於事線(線索類型)。《祝福》的線索是「我」的見聞，屬於人線。

二、情節結構

1．傳統小說模式(線性結構模式)

2.外國小說模式

理解運用

《林黛玉進賈府》的情節結構模式是單線結構，《祝福》的情節結構模式是搖擺式，《林教頭風雪山神廟》的情節結構模式是搖擺式。

三、情節技巧

1．製造情節波瀾安排技巧

2．情節嚴密安排技巧

理解運用

(1)《林教頭風雪山神廟》最後寫林衝在山神廟與陸虞候等人相遇，最後殺死他們，這一情節看似偶然，實則必然，因為作者在此使用了伏筆技巧。

(2)《最後的常春藤葉》採用的是突轉技巧。

(3)《流浪人，你若到斯巴……》使用了懸念法安排技巧，全文圍繞兩大懸念展開：一是傷在哪裡，二是身在何處。

四、段落作用

1．小說開頭方式和作用

2.小說結尾方式和作用

(說明：「敘事相關知識」見下一任務)

理解運用

閱讀下面的文字，完成文後題目。

甲

「我有些話要告訴你，小東西。」她說，「貝爾曼先生今天在醫院去世了。他害肺炎，只病了兩天。頭天早上，看門人在樓下的房間裡發現他痛苦得要命。他的鞋子和衣服都溼透了，冰涼冰涼的。他們想不出，在那種悽風苦雨的夜裡，他究竟是到什麼地方去了。後來，他們找到了一個還燃著的燈籠，一把從原來的地方挪動過的梯子，還有幾支散落的畫筆，一塊調色板，上面剩有綠色和黃色的顏料，末了——看看窗外，親愛的，看看牆上最後的一片葉子。你不是覺得納悶，它為什麼在風中不飄不動嗎？啊，親愛的，那是貝爾曼的傑作——那晚最後的一片葉子掉落時，他畫在牆上的。」(節選自歐·亨利《最後的常春藤葉》)

乙

「慢性飢餓，醫生這樣說的！你要曉得，他是這樣去做活的！他想把店鋪撐下去；但是除了自己以外，他不讓任何人碰他的靴子。他接了一份定貨後，要費好長時間去做它。顧客可不願等待呀。結果，他失去了所有的顧客。他老坐在那裡，只管做呀做呀——我願意代他說這句話——在倫敦，沒有一個人可以做出比他更好的靴子！但是也得看看同業競爭呀！他從不登廣告！他肯用最好的皮革，而且還要親自做。好啦，這就是他的下場。照他的想法，你對他能有什麼指望呢？」

「但是餓死——」

「這樣說，也許有點兒誇張——但是我自己知道，他從早到晚坐在那裡做靴子，一直做到最後的時刻。你知道，我往往在旁邊看著他。他從不讓自己有吃飯的時間；店裡從來不存一個便士。所有的錢都用在房租和皮革上了。他怎麼能活得這麼久，我也莫名其妙。他經常斷炊。他是個怪人。但是他做了頂好的靴子。」

「是的，」我說，「他做了頂好的靴子。」(節選自高爾斯華綏《品質》)

兩篇選文均為小說的結尾，這樣安排情節對表現主人公有何作用？請作簡要分析。

(1)甲文：________________________________________________________________________

(2)乙文：________________________________________________________________________

答案　(1)甲文：①貝爾曼為了畫一片葉子付出了生命，這個情節既出乎意料，又在情理之中。②使貝爾曼的形象得以反轉。他性情暴躁卻富有愛心，能不顧一切拯救瓊珊。③情節反轉，改變了人物形象的意義。貝爾曼一生追求傑作而無所得，卻為了拯救一個普通人成就了一幅「傑作」。

(2)乙文：①格斯拉最終餓死，這是他命運的必然結局，這樣安排使人物形象具有悲劇意義。②這段對話從側面凸顯了格斯拉的品質，他的精湛手藝和敬業態度，讓競爭者都為之嘆服。

閱讀下面的文字，完成文後題目。

天　囂

趙長天

風，像浪一樣，梗著頭向鋼架房衝撞。鋼架房，便發瘧疾般地一陣陣戰慄、搖晃，像是隨時都要散架。

渴！難忍難挨的渴，使人的思想退化得十分簡單、十分原始。欲望，分解成最簡單的元素：水！只要有一杯水，哪怕半杯，不，一口也好哇！

空氣失去了氣體的性質，像液體，厚重而凝滯。粉塵，被風化成的極細極小的砂粒，從昏天黑地的曠野鑽入小屋，在人的五臟六腑間自由遨遊。它無情地和人體爭奪著僅有的一點水分。

他躺著，喉頭有梗阻感，他懷疑粉塵已經在食道結成硬塊。會不會引起別的疾病，比如矽肺？但他懶得想下去。疾病的威脅，似乎已退得十分遙遠。

他閉上眼，調整頭部姿勢，讓左耳朵不受任何阻礙，他左耳聽力比右耳強。

風聲。絲毫沒有減弱的趨勢。

他仍然充滿希望地傾聽。

基地首長一定牽掛著這支小試驗隊，但無能為力。遠隔一百公裡，運水車不能出動，直升機無法起飛，在狂虐的大自然面前，人暫時還只能居於屈從的地位。

他不想再費勁去聽了。目前最明智的，也許就是進入半昏迷狀態，減少消耗，最大限度地保存體力。

於是，這間屋子，便沉入無生命狀態……

忽然，處於混沌狀態的他，像被雷電擊中，渾身一震。一種聲音！他轉過頭，他相信左耳的聽覺，沒錯，濾去風聲、沙聲、鋼架呻吟聲、鐵皮震顫聲，還有一種雖然微弱，卻執著，並帶節奏的敲擊聲。

「有人敲門！」他喊起來。

遭雷擊了，都遭雷擊了，一個個全從床上跳起，跌跌撞撞，竟全撲到門口。

真真切切，有人敲門。誰？當然不可能是運水車，運水車會撳喇叭。微弱的敲門聲已經明白無誤地告訴大家：不是來救他們的天神，而是需要他們援救的弱者。

人的生命力，也許是最尖端的科研項目，遠比上天的飛彈玄秘。如果破門而入的是一隊救援大軍，屋裡這幾個人準興奮得癱倒在地。而此刻，個個都像喝足了人參湯。

「桌子上有資料沒有？當心被風卷出去！」

「門別開得太大！」

「找根棍子撐住！」

每個人都找到了合適的位置，擺好了下死力的姿勢。

他朝後看看。「開啦！」撤掉頂門棍，他慢慢移動門閂。

門閂吱吱叫著，痛苦地撤離自己的崗位。當門閂終於脫離了銷眼，那門，便呼地彈開來，緊接著，從門外滾進灰撲撲一團什麼東西和打得臉生疼的砂礫石塊，屋裡剎時一片混亂，像回到神話中的史前狀態。

「快，關門！」他喊，卻喊不出聲。但不用喊，誰都調動了每個細胞的力量。

門終於關上了。一伙人，都順門板滑到地上，癱成一堆稀泥。

誰也不作聲。誰也不想動。直到桌上亮起一盞暗淡的馬燈，大家才記起滾進來的那團灰撲撲的東西。

是個人。馬燈就是這人點亮的。穿著氈袍，說著誰也聽不懂的蒙語。他知道別人聽不懂，所以不多說，便動手解皮口袋。

西瓜！從皮口袋裡滾出來的，竟是大西瓜！綠生生，油津津，像是剛從藤上摘下，有一隻還帶著一片葉兒呢！

戈壁灘有好西瓜，西瓜能一直吃到冬天，這不稀罕。稀罕的是現在，當一口水都成了奢侈品的時候，誰還敢想西瓜！

蒙古族同胞利索地剖開西瓜。紅紅的汁水，順著刀把滴滴嗒嗒淌，饞人極了！

應該是平生吃過的最甜最美的西瓜，但誰也說不出味來，誰都不知道，那幾塊西瓜是怎麼落進肚子裡去的。

至於送瓜人是怎麼衝破風沙，奇蹟般地來到這裡，最終也沒弄清，因為誰也聽不懂蒙語。只好讓它成為一個美好的謎，永久地留在記憶中。(有刪改)

1．情節梳理、概括題

請梳理出小說的行文思路。

答：___________________________________________________________________________

答案　①開端：渲染工地環境惡劣，嚴重缺水。

②發展一：「他」聽著狂風，想著基地首長一定牽掛著小試驗隊，但無能為力。

③發展二：試驗隊被困隊員們艱難地全力援救蒙古族求助者。

④高潮：被援救者請試驗隊被困隊員們吃西瓜，救助大家於危難之中。

⑤結局：送瓜人來龍去脈之謎等都成為試驗隊被困隊員的美好的回憶。

1.梳理、概括方法

讀小說的情節最基礎的開端工作是梳理、概括情節。它有三種方法：

①按小說敘述、情節發展的順序梳理，即開端、發展、高潮、結局四部分。

②按線索梳理。先找出線索，然後梳理出線索發生發展的不同階段。

③抓住場面梳理。一般一個場面梳理為一個情節，小說中的場面就是人物活動的場所。

2．梳理、概括要求：

①從主人公的角度敘述。故事複雜、關涉的人物較多時，一般首先從主人公的角度敘述、概括，而且要前後貫通。

②敘述要完整。按照「何時何地何人做何事」的格式加以敘述、概括。尤其是「何人」「何事」這兩個要素堅決不能省略。「何事」一環有時要包括「原因、經過、結果」。

③敘述、概括時要避免前後情節的相互交錯。

答題模式：

①主人公在……時……地，做了……事

②小說先寫了……接著寫……又寫了……最後寫……

③開端：……發展：……高潮：……結局：……

2.分析線索題

小說以「水」「西瓜」為線索，寫了不同的人物，情節跌宕起伏，請結合全文簡要分析「水」「西瓜」的作用。

答：___________________________________________________________________________

答案　①「水」「西瓜」貫穿全文，使文章渾然一體，結構完整嚴謹，自試驗隊被困隊員們嚴重缺水始，到蒙古族同胞送西瓜讓隊員們吃終。②豐富了人物形象，蒙古族同胞的執著善良、慷慨援助，試驗隊被困隊員們的扶危濟困都得到充分的表現。③凸顯主題，幫助別人，也是幫助自己，人與人之間應互相幫助。

類題延讀

小說有明、暗兩條線索，分別是什麼？這樣處理有什麼好處？請簡要分析。(2015年全國卷Ⅰ《馬蘭花》)

答案　第一問：明線是馬蘭花一家為借款而引發的衝突，暗線是麻嬸母女的還款過程。

第二問：①設置麻嬸母女還款這一暗線，雖然著墨不多，但仍可展現她們的品質，豐富小說的主題；②明暗線索交織，使小說情節更為集中緊湊，突出了主人公的形象。

把握小說線索的關鍵點有兩個：

一是找出並找準線索。找出線索的辦法主要有：①標題判「線」；②以物求「線」；③反覆出「線」(反覆出現的事物或語句)；④以情尋「線」；⑤時空綴「線」。

至於找出多條線索，可以依不同的人物尋找，或者按人物的外部行為與內心活動區別。

二是分析線索的作用。一般要從情節、形象、主題方面考慮。一可使小說結構清晰；二可巧妙安排結構，揭示、豐富形象、深化主題；三可豐富、突出人物形象。雙線結構要特別注意暗線在豐富人物、深化主題、展示廣闊的時空等方面的作用。

3．分析情節整體構思題

小說以「渴」為中心謀篇布局，這有什麼好處？請簡要說明。

答：___________________________________________________________________________

答案　①省去許多不必要的敘述交代，使情節更簡潔；②集中描寫人物在特定環境下的狀態與感受，使主題更突出。

解析　題幹要求分析鑑賞以「渴」為中心謀篇布局的好處，首先要認識小說的謀篇布局涉及情節結構的處理、人物形象的刻畫、環境描寫的作用和突出主題等幾個方面，然後圍繞這幾個方面展開閱讀、思考。

①與環境關聯。隊員們的「渴」是「天囂」的環境使然，炎熱乾燥、風沙肆虐的天氣加劇了他們的「渴」。②與情節關聯。因為「渴」到極點，隊員們才瀕臨絕境；因為自己的「渴」，他們才更能理解「求助者」等待救援的急迫，因而調動起所有能量開門救助敲門人。蒙古族同胞同樣也知道，如此天氣環境中，隊員們如果「渴」下去仍得不到救援會有怎樣嚴重的後果，這才衝破風沙為科研試驗隊員們送來了救命的西瓜。可以說，小說的主要情節都圍繞「渴」而展開，藉助「渴」來推動，這樣處理，使情節既合乎邏輯也更為集中。③與人物形象關聯。塑造人物形象需要通過描寫人物的外貌、語言、行動和心理來實現。小說集中描寫了試驗隊員「他」和隊友們「渴」的生理狀態和心理感受。如「渴！難忍難挨的渴……只要有一杯水，哪怕半杯，不，一口也好哇！」「他躺著，喉頭有梗阻感，他懷疑粉塵已經在食道結成硬塊。會不會引起別的疾病，比如矽肺？」這些都是人在「天囂」這種特定環境中的生理狀態和心理感受，描寫真實而細膩。④與主題關聯。因為「渴」，隊員們才需要幫助；因為「渴」，隊員們才知道敲門人也需要幫助；因為幫助了敲門人，隊員們才最終得到了幫助。因此，小說藉助「渴」更好地揭示出一個樸素而有意味的人生道理——幫助別人，也是幫助自己，凸顯了思想主題。

類題延讀

小說以「電話」為樞紐連接人物、安排情節，這樣處理有什麼作用？請簡要分析。(2016年全國卷Ⅱ《戰爭》)

答案　①一個電話將兩人命運連在一起，偶然與必然交錯，凸顯了戰爭背景，強化了戲劇性情節；②主人公言行主要通過電話聊天呈現出來，便於透露人物心聲，使人物形象更真實；③電話交流的限制性給小說留下較多空白，豐富了人物與主題的想像空間。

所謂情節構思，就是指作者打算怎麼寫小說，怎麼布局小說的結構，它涉及以情節結構為中心的方方面面。要答好這種多要素的整體鑑賞題，須從情節結構出發，綜合思考推進情節、表現人物、表達主旨及讀者感受等方面的作用或好處。答好此題，有兩個關鍵點：

(1)準確判斷情節構思的技巧與特點。

①情節安排的中心。②結構特點(開頭與結尾有何特點)。③敘述角度(順敘、倒敘、插敘、補敘等)。④線索特點(單線與複線、明線與暗線)。⑤敘述人稱(第一、二、三人稱)。⑥安排技巧(對比、懸念、抑揚、襯託、誤會等)。

(2)全面、具體分析表達效果。

在準確判斷後，就要結合情節的具體內容作出解釋，如「突轉」，應指出它原先的情節是什麼，「突轉」成什麼情節；分析表達效果雖然要從人物、主題、環境等方面進行，但宜更多地考慮這種技巧自身帶來的審美效果，且這種效果最好用術語表達出來，如懸念迭起，激發興趣，增加神秘性，使情節簡潔、曲折等。

4．分析情節安排技巧題

(1)小說情節設計巧妙，出人意料，結合全文簡析。

答：___________________________________________________________________________

答案　出人意料：缺水，卻出現西瓜；天氣惡劣，卻有人敲門；以為是救援的人，原來是需要援救的弱者。這樣寫使情節一波三折，奇崛突兀，新穎、不俗套，打破了讀者的心理預測，使人印象深刻，吸引讀者，引人入勝。

(2)小說以「沒弄清」「成為一個美好的謎」「留在記憶中」結尾，試簡析這一情節安排的特點。

答：___________________________________________________________________________

答案　①戛然而止，耐人尋味。前面故事已經完整地交代清楚了人們救別人也被別人救，這裡突然結束，故事雖沒有交代清楚，但有一定的意味。②留下空白，餘味悠長，讓讀者展開想像，或咀嚼小說的主題，或進行藝術創造，或探索故事中人物的廬山真面目。

分析情節安排技巧題主要按照「情節安排或結構特點＋結合文本具體分析＋表達效果」步驟進行：

第一步：準確指出情節技巧或結構特點。從情節技巧角度判斷，它既包括常規的懸念、突轉、對比、虛實等手法(也包括敘述上的特點)，也包括文本所特有的安排技巧，如歷史與現實交織、對話式等。

從情節結構角度判斷，主要看其開頭與結尾有什麼特點，如懸念式開頭或歐·亨利式結尾，或者如2015年浙江卷《撿爛紙的老頭》一文開頭不避其繁，結尾不避其簡的結構安排。「特點」往往用一兩個專業術語概括。

第二步：結合文本具體分析。是「一波三折」，就要具體指出文中哪處文字是「波折」；是「懸念法」，就要指出其懸念是什麼，等等。

第三步：具體分析表達效果。這是極為重要的一步，需要從情節安排、表現人物、表達主題及讀者效果等多方面思考作答。

5．分析情節段落作用題

(1)小說第1段的描寫很有特色，賞析這樣的開頭有哪些好處。

答：____________________________________________________________________________

答案　①運用了比喻和擬人的修辭方法，形象生動地寫出了自然環境的險惡；②開篇照應題目，烘託並渲染了「天囂」的恐怖氣氛，凸顯「天囂」的特點；③細緻地表現了人物的直覺印象與切身感受，為寫「渴」做鋪墊；④為刻畫人物創設了典型環境；⑤推動情節的發展，沒有這樣的風暴，就沒有故事的發生。

理解段落的作用，一般從內容、結構、手法和讀者四個方面來分析。內容上一般考慮本身寫了什麼，與主題的關係；結構上一般考慮位置，然後思考前後關聯的問題；手法上既要注意常規的修辭，更要關注關涉全文的修辭；既要注意修辭方法，更要關注表現手法，尤其是抑揚、對比等；讀者方面則主要關注給讀者的感受，比如懸念、想像等，引起讀者的閱讀興趣、留下想像空間，引起讀者的注意、思考等。對此類題，既要積累一些名詞術語，更要結合文章具體分析，答題模式要規範。

分析小說開頭情節段落的作用，要做好兩點：

(1)精細閱讀開頭文字，把握其內容要點、開篇方式。

(2)結合開頭段落的常見作用答好這篇小說的開頭作用。

開頭常見作用：

環境作用：交代故事發生的環境，渲染氣氛；烘託人物心情，奠定感情基調。

情節作用：為情節展開做鋪墊，推動情節的發展。

人物作用：交代人物身份，表現人物性格。

主題作用：開篇點題。

讀者作用：提出疑問，引發讀者思考；設置懸念，激發讀者的閱讀興趣。

(2)小說中畫橫線部分兩次提到「雷擊」，這一情節有什麼作用？

答：___________________________________________________________________________

答案　①交代人物等待緊急事件的反應，危難之際有了新的人物出現，吸引讀者關注。②為塑造「他」及隊員們的人物形象，表現隊員們的性格特徵服務。③推動情節的自然發展，與前文惡劣環境的描寫形成一種和諧的場景，為後面的開門救助做鋪墊。

分析小說中間句段作用除要認真閱讀，把握內容外，主要應結合其位置考慮其作用：

情節作用：推動情節的發展，形成高潮、轉折；形成照應或埋下伏筆。照應就是文學作品前後文之間的呼應。照應能使情節連貫，脈絡清晰，結構緊湊。伏筆是指文學作品中，在前段裡為後段所作的提示或暗示。在小說中使用伏筆，能使小說情節曲折，結構緊湊，構思精巧，前後呼應。

人物作用：表現人物性格(心理)，強化人物情感。

主題作用：深化主題，突出(暗示)主題。

(3)小說以一個沒有謎底的「美好的謎」結尾，這樣處理有怎樣的藝術效果？請結合作品進行分析。

答：____________________________________________________________________________

答案　①小說人物「他」所知有限，這樣寫很真實；②故事戛然而止，強化了小說的神秘氛圍；③打破讀者的心理預期，留下了更多想像回味的空間。

解析　先明確小說結尾的形式，再從結尾的技巧對情節、人物、主題的表達作用和產生的藝術效果等角度回答。人物上，符合小說人物的特點，「他」所知有限；情節和主題上，小說戛然而止，使表達的主題更為含蓄，增強了小說的神秘色彩；藝術效果上，給讀者留下了更多想像回味的空間，意味雋永。

類題延讀

請探究小說結尾的表達效果。(2017年江蘇卷《一個聖誕節的回憶》)

答案　呼應開頭，讓小說形成完整的結構；對冬日清晨的環境描寫，讓「我的朋友」的辭世帶上感傷的色彩；清冷的氛圍與「我的朋友」歡快的話語形成反差，增添小說的張力；敘述語言克制，蘊含著強烈的情感。

與小說開頭段相比，小說結尾段同樣特別重要，它不僅是情感主旨的結穴處，而且是作者用力構思的匠心之處，尤其對於微型小說來說，更是在結尾處引爆「審美的雷管」。因此，小說結尾處成為命題的重點部位和熱點區域也就不足為奇了。

(1)見木知林的整體感知。題來自於文，做題之前，須以文知題，不論時間多麼緊，都必須了解文本寫了什麼，結尾寫了什麼，扣小說要素，扣記敘文體的六大要素，甚至就抓人物、事件兩個主要因素，快速明曉小說寫了什麼，結尾又寫了什麼。

(2)扣住結尾的特點分析其作用和效果。有的是自然結尾，有的是奇峰突起，有的是戛然而止，有的是神來之筆……不同的特點有著不同的作用和效果。只有抓住了特點，才能答準答好，這是至關重要的。

(3)表達效果要綜合思考

①表現手法上，是否與前文伏筆照應，使人覺得在情理之中。與前文形成對比，升華主題，發人深思。

②主旨上，深化(升華)主旨，含蓄點明主旨，揭示小說主題。

③人物形象塑造上，表現人物的心理、性格、品質、經歷、命運、能力等。

④故事情節上，是否照應標題和開頭，使結構緊湊，脈絡清晰，合情合理。

⑤氛圍上，是否形成小說的獨特藝術氛圍。

⑥讀者上，是否給讀者不同的感受體驗。

一、對點題組

閱讀下面的文字，完成文後題目。

家(節選)

巴　金

①祖父在床上呻吟著，奇怪的藥和奇怪的藥引煎在藥罐裡，熬成了一碗碗濃黑的苦水。然而服了藥，病反而加重起來。祖父的病並沒有給這家庭帶來大的騷亂，人們依然在笑，在哭，在爭鬧，在爭鬥。

②醫藥不能夠有大的效力，於是人們便開始求助於迷信。這全是由貧弱的腦筋裡想出來的，可如今卻由陳姨太發起而為那幾個所謂「熟讀聖賢書」的人所主持而奉行了。一個無知識的婦人居然可以成為一種支配的勢力，其結果便是一個鬼的世界代替了人的世界。

③最初是幾個道士在大廳上作法念咒。到了夜深人靜時，便由陳姨太一個人在天井裡拜菩薩。「見鬼！」覺慧罵著。「你只配幹這些事！」

④然而另一個花樣又來了。這就是克明、克安、克定三弟兄的祭天。三人過於嚴肅以至成了滑稽的樣子，覺慧的批評也是同樣的：「見鬼！」幾個鐘頭以前，克安和克定還在打牌喝酒，和女人調笑，現在卻跪在這裡誦讀那願意代替祖父死的禱告辭。

⑤在覺慧想著「你們的手段不過如此」的時候，新的花樣又來了。這一次不是「見鬼」，卻是「捉鬼」。

⑥傍晚，每個房間的門都緊閉著，霎時間全公館變成一個靜寂的世界，顯得很悽慘。不知從什麼地方請來了一個尖臉的巫師，在院子裡跑來跑去，做出種種悽慘駭人的怪叫和姿勢，把病人駭得用被蓋蒙了頭而驚叫起來。滿屋是濃黑的煙，爆發的火光和松香的氣味，地板也被燒焦了兩處。

⑦然而花樣又來了，據說這公館裡到處都布滿著鬼。這說法也有些人不相信，可是沒有一個人敢出來反對。雖然覺慧有這勇氣，然而沒有人聽他的話。於是決定在第二天晚上舉行大掃除，要捉盡每個房間裡的鬼，說是這樣祖父的病才可以痊癒。於是第二次的滑稽劇又在預定的時間內開演了。有的人躲開了，小孩哭著，女人嘆息著。

⑧覺慧心裡充滿了憤怒，他覺得身子被壓得不能動彈，周圍儘是黑暗。他想他不能屈服，不能夠讓這樣的事在他的眼前出現。

⑨不久那巫師走到了覺慧的房門口。覺慧在裡面大聲叫著：「我不開。我這裡沒有鬼！」

⑩忽然有人在外面猛烈地擂著門。他的憤怒被激起來了：「你們究竟要做什麼？」

⑪「慧侄，快開門，」是三叔克明的聲音。「你要明白事理，大家都希望著祖父病好，難道你一個人就不願意？」

⑫「我不開！」他煩躁地在房裡躺著，覺得頭腦快要爆裂了。

⑬「三少爺，你不顧到你爺爺的病嗎？你這樣不孝順！」

⑭覺慧注意到了一個熟悉的尖銳的女音，這是他平日討厭聽的，這時卻挾著一種不可抗拒的力量向他打來。他的憤怒因此增加了。

⑮「三弟，快開門，我有話和你說。」這是覺新的聲音。

⑯覺慧痛苦地想著：「你也是這樣說！自己做了懦夫還不夠！」他覺得他的心也快要炸裂了。「好，我給你們開罷。」這樣自語著，門一開，立刻現出了一些帶怒的、漲紅了的臉，責備的話語要從這些臉上爬出來，像蛇要爬出洞那樣。憤怒佔有著他，熱情鼓舞著他。他完全忘卻這些人是他的長輩。他憤怒地輕視地問道：「你們究竟要做什麼？」他憎恨的眼光強烈地在眾人的臉上掃。

⑰眾人呆著了。克明、覺新這些人無論如何是沒有臉說出「捉鬼」兩個字來，他們知道自己究竟還有一點知識，而且他們根本上就不相信捉鬼的辦法。

⑱「給你爺爺捉鬼。」陳姨太究竟勇敢多了，她挺身出來說。

⑲「捉鬼？你倒見鬼！」覺慧把這句話向她的臉上吐去。「你們不是要捉鬼，你們是把祖父活活地鬧死！」

⑳「你——」克明的臉氣得變成了青色。

21(○)「三弟。」覺新要來阻止覺慧。

22(○)「你還好意思說話？你不害羞嗎？」覺慧把眼光定在哥哥的臉上，「你也算讀了十幾年書，料不到你竟然沒有知識到這樣程度！呸，你們會孝順祖父，笑話！我昨晚親眼看見祖父被那巫師駭成了那樣子。我一定要看你們怎樣謀殺祖父，誰敢進這房裡來，我就要打他的嘴巴。」

23(○)平時這樣的話也許會給他招來一些麻煩，這時反而因了語氣太重的緣故，他倒佔了上風了。他站在門口，身子立得非常堅定，面貌異常嚴肅，眼光十分驕傲。他覺得自己理直氣壯，完全不把他們放在眼裡。

24(○)克明第一個羞愧地低了頭，他感到一陣劇烈的痛悔。他指著覺慧，接連地說了幾個「你」字，就掉轉身，不聲不響地走開了。覺新又是氣，又是悔，眼淚流在臉上也不去揩拭。陳姨太平日總是仗著別人的威勢，看見克明一走，便好像失了靠山似的，連一句話也不敢說了，敷衍般地罵了覺慧幾句，就帶著滿面羞容扭著身子走開了。

25(○)陳姨太一走，其餘的人也就一鬨而散了。雖然娘姨中間有人暗暗發了不滿意覺慧的議論，然而這一次覺慧是「大獲全勝」了，完全出乎他自己的意料之外。(有刪改)

1．請梳理出小說的行文思路。

答：____________________________________________________________________________

答案　開端(第①段)：祖父生病服藥後反而加重。發展(②～⑮段)：家人求助迷信，請來巫師捉鬼，覺慧拒絕開門讓巫師進房間捉鬼。高潮(⑯～23(○)段)：覺慧打開門後訓斥克明、覺新、陳姨太等人不該在家裡鬧騰。結局(24(○)～25(○)段)：眾人散去，覺慧「大獲全勝」。

2．小說的線索是什麼？有何作用？

答：____________________________________________________________________________

答案　線索：捉鬼。

作用：(1)推動情節發展。小說因巫師「捉鬼」才致覺慧拒絕打開房間的門，致克明、覺新、陳姨太等人來與覺慧對峙，最後無法進入房間「捉鬼」，覺慧反「捉鬼」鬥爭勝利。(2)塑造人物形象。小說因「捉鬼」事件，才引出克明、覺新、陳姨太等人物，覺慧的叛逆、反迷信形象也在這場反「捉鬼」鬥爭中被成功地塑造出來。(3)揭示作品主題。通過「捉鬼」事件，深刻地揭露了傳統禮教的虛偽，讚揚了以覺慧為代表的高家第三代人的思想進步，敢於挑戰封建思想和宗教秩序的精神。

3．小說中多次提到巫師「駭人」這一情節，有何作用？

答：___________________________________________________________________________

答案　多次出現巫師「駭人」這一情節，如「做出種種悽慘駭人的怪叫和姿勢，把病人駭得用被蓋蒙了頭而驚叫起來」「有的人躲開了，小孩哭著，女人嘆息著」「我昨晚親眼看見祖父被那巫師駭成了那樣子」等。作用：(1)內容上，突出「家」裡鬧騰，不得安寧；(2)形象上，強調策劃者的愚昧無知；(3)主題上，揭示封建禮教的虛偽和「家」即將崩潰。

4．試簡析第24(○)段在文中的作用。

答：____________________________________________________________________________

答案　(1)結構上承上啟下。承上文覺慧的訓斥，啟下文的眾人哄散和覺慧的心理。(2)進一步刻畫出人物的行為心理。克明的羞愧、痛悔，覺新的生氣、懊悔心理和流淚行為，陳姨太的失落、害怕心理和「罵」「扭」行為，都惟妙惟肖地表現出來。(3)揭示故事的結局。克明低頭痛悔、覺新又氣又悔、陳姨太羞愧走開，這從側面宣告覺慧反對「捉鬼」鬥爭的勝利。

二、綜合題組

閱讀下面的文字，完成文後題目。

杆　秤

她和他在河洛鎮的十字路口北側開了個賣油條的小鋪，說起來也有十多年了。

鎮上只有這一個十字路口，南來北往，東去西走的人們全要從這裡經過。剛開始的那幾年，大家的生活不富裕，鎮上的流動人口也不多，她在鋪裡待上一天也賣不了幾根油條，家裡三個孩子加上他們兩口兒，日子過得有些緊巴。後來，大概是2012年左右，縣裡把距這裡不遠的王格莊鄉撤銷了，18個行政村一起併入河洛鎮，來鎮上開會、辦事和做生意的立馬多了起來，她的小鋪生意也好了不少。

按她的意思，這樣繼續下去也就行了。可他覺得不過癮，看著鎮上新開的各種小吃店，總覺得生意都被他們搶去，不甘心，不斷尋思著怎樣把生意快速做大的竅門。初春的一天下午三點多鐘，顧客少了，他拿著桿秤，吹笛子似的左顧右盼，看完後把桿秤豎在手裡對她說，你過幾天把這桿秤找大貓修一下吧。

正在和面的她雙手互相搓著手上沾的面，不解地問，秤好好的修它幹什麼？

他說，這秤用了十多年了，那個時候咱不開鋪子，一年也用不了幾次，秤高秤低無所謂，現在用這桿秤賣油條，要想賺錢，就要在這秤上做文章。

怎麼做法？她眼瞅著自己的丈夫，心口突突地跳。

這樣。他叼著煙，挪到她身邊，左手把剛才豎起的桿秤橫著，右手的大拇指點著秤星，一斤的星不要動，一斤以外的你讓大貓都往裡靠一點點，以此類推，這樣所有一斤外的星都少了半兩。別少看這半兩，我們整日用它賣油條，天天月月下來，可就賺大了。

自己的男人腦瓜靈活，愛佔點兒小便宜，這毛病她知道，平時她不在意，可這會兒聽著他的嘮叨，她火從心起，隨口道，我不去，要去你去。

大貓不是你外甥嗎，你去找他比我去更方便，這點兒面子他還能不給。

不去。

他見她的倔脾氣上來了，也沒再逼她。第二天上午吃了早飯，眨著眼對她交代，上午我有事，油條你自己炸吧。

她一聽慌了，今天趕集，客人是平常的好幾倍，特忙活的時候你怎麼掉鏈子？

他笑笑，往後我還準備出去打工呢，這油條鋪你就自己擺弄吧。

她連急帶氣，眼淚都下來了。開這個鋪子至少得兩個人，你走了我自己怎麼開？

你僱個人與你一起幹不就行啦？那也不是說辦就能辦到的，眼下怎麼辦？

反正我是不炸油條啦。他晃著頭，蕩漾著得意。

她把火生著，看著油鍋裡冒著泡泡，漣漪般向外散著波紋的熱油，尋思一會兒，抬起頭哄他，這秤，我去找大貓修一下，不就那麼一點事嗎？小心眼兒。

這就對了。他得意地拖著京腔，抬手親密地欲拍一下妻子的肩膀，她倏地閃開了。

說來也怪，從這以後，這小鋪的生意一天好似一天，來買油條的人見著忙前忙後的他，交口稱讚炸的油條老少皆宜，成色也好。他聽著，舒坦得頻頻點頭。生爐子，和面，樣樣幹得帶勁。

四年之後，兩口子依靠這個小鋪，蓋起了二層小樓，買了汽車，給兒子娶上了媳婦。去年暮春一次收鋪後，他和她並排著往家走，美滋滋地說，咱們也別老窩在這裡，過幾年也出去旅遊，看看外面的世界。她戳著他的腦門說，臭美吧你。

然而，令她沒有想到的是，去年初秋的一天下午，她瞬間覺得小鋪的門扇斜著倒了下來，腳像是踩在棉花垛上。就在身子開始歪著的時候，被旁邊的丈夫急忙扶住，把她送到了醫院。

晚上，躺在病床上的她叫醒了伏在床邊打盹兒的他，喃喃地說，我的血壓年輕時就高，以前家裡生活困難，該吃藥卻沒錢買，這次腦內血管出血，是以前不在意的結果，沒什麼有效的法子，估計就是好了也要留下殘疾。唉，有件事要告訴你，你知道咱們的生意為什麼這樣火？

他揉眼，搖頭，腦子一片空白。她說，上次我去找大貓修秤，沒按你說的少半兩，而是將一斤星以外的都多了半兩，當時大貓一聽這就火了，嗷嗷地吼著，老虎似的，說他修了幾十年的秤，還從來沒有這樣做呢。我拉著他坐下，勸著哄著，過了好大一會兒大貓才答應下來。

他仰著臉，想著人們在小鋪門前集聚的情景，哦，怪不得人們都愛買咱的油條呢，接著轉身對著她，等你病好了咱們的鋪子再重新開張。

她沒有接話，心說，不管咋樣，做什麼都不能昧著良心。

(選自《小說月刊》2017年第8期，有刪改)

5．分析下面句子中加點詞語的表現力。

(1)她眼瞅著自己的丈夫，心口突突地跳。

答：____________________________________________________________________________

(2)他得意地拖著京腔，抬手親密地欲拍一下妻子的肩膀，她倏地閃開了。

答：_____________________________________________________________________________

答案　(1)「突突」是個象聲詞，表示心跳加快，情緒緊張。「突突地跳」作為細節描寫，一方面表現「她」對賺錢手法的好奇，一方面是對丈夫不法賺錢做法隱隱地猜測，是一種不好的預感。

(2)「倏地」表示動作極快，表達出了「她」對丈夫不誠信的行徑的不認同卻又無法勸服的無奈和反感，是一種無言的抗議。

解析　(1)「突突地跳」是妻子聽丈夫說「用這桿秤賣油條，要想賺錢，就要在這秤上做文章」後的心理變化，按照「她」對丈夫的了解，預感到丈夫說的賺錢做法一定不合規矩。(2)「倏地」是形容丈夫計劃得逞後得意地示好時，妻子快速地躲避，表達了「她」對丈夫行為的反感和不願一起在桿秤上做手腳的本能反應。

6．你如何評價小說中的「他」？

答：____________________________________________________________________________

答案　①「他」是本文的次要人物，愛貪小便宜，腦子靈活，勤勞顧家；②和主要人物「她」形成對比，以「他」所謂的「小聰明」襯託了「她」的大智慧；③在妻子的幫助下，從「少半兩」到認同「多半兩」，發生了巨大的轉變，表明了「他」對誠信經營的認識回到了正軌。

解析　評價人物形象包括兩個方面，一是分析作品中的人物形象，二是對作品中的人物形象做出價值判斷。解答本題首先要找到文中描寫「他」的句子，並進行歸納總結。然後根據作者對人物的介紹和評價把握人物基本特徵，通過「她」對「他」的評價和態度，對「他」的生活細節的描寫可以梳理出「他」的形象。

7．小說設置了一個意外的結尾，這樣寫有什麼好處？

答：___________________________________________________________________________

答案　①結構上，出人意料的結尾使平淡的故事陡然生出波瀾，給讀者留下思考的空間，意味深長。②內容上，有助於豐富「她」的人物形象，塑造了寧可自己吃虧，也不願佔顧客便宜的形象，與前文形成呼應。③揭示小說的主題，真正讓小鋪生意興隆的是桿秤那一斤星以外多加的半兩以及「不管咋樣，做什麼都不能昧著良心」的樸素價值觀。所以誠信既是經營之道也是為人之道，有對人性中真善美的褒揚和肯定，具有積極意義。

解析　具體分析小說某一段的作用，可以從結構、情節、人物形象塑造、主旨表達、讀者感受等方面的作用去分析。小說結尾寫了妻子告訴丈夫家裡小鋪生意紅火的原因，出人意料的結尾，造成了情節的突轉，撞擊了讀者的心靈，也豐富了人物的形象，揭示了文章的主題。

8．聯繫現實生活，談談小說標題「桿秤」的多重意蘊。

答：___________________________________________________________________________

答案　「桿秤」一語雙關。①表層含義：用來稱量面。文中雖並未提及是用來稱量麵粉，但我們可以用常識判斷出是用來稱量做油條的麵粉。②深層含義：人心的桿秤，良心的桿秤，經商和做人一樣，也要守行業規矩，要以誠信為本、信譽至上，才能謀求發展，否則終究難以立足。③聯繫現實：這個物慾橫流的社會有太多的誘惑，我們要始終堅守初心，手上一把尺，心中一桿秤，一個人無論做什麼事情，都不能喪失做人的原則，失掉心中的那杆衡量良心的秤。

解析　解答本題應注意兩點：一是梳理全文結構，感知全文內容，理解「桿秤」的表層含義和深層含義；二是從標題的內涵與作用入手，理解文章標題對主題的概括作用，據此分析作答即可。