關於老師的小學生作文

2023-09-23 17:34:10

　　歲月的長河沉澱了時間的泥沙，時光的荏苒催化了記憶的蓬鬆，老師因歲月和時光而堆滿了愛的博大和關懷的心態。以下是小編搜集的關於老師的小學生作文，快來看看吧。

　　【篇一：我的老師】

　　瘦高的個子，長長的頭髮，一雙美麗的大眼睛對我們充滿著關心和愛護，在她衣著樸素的外表下隱藏著說不完的故事。她，就是我們的班主任王老師。

　　王老師雖然是一位平凡的老師，但卻扮演著不平凡的角色——用她的方式愛著我們這群孩子。雖然我們班並不是特別拔尖，但她沒有放棄我們，而是想方設法教會我們很多東西。臨近期末考試時，她總是用幽默生動的語言使我們減少了幾分緊張。下課了，她從不拖堂，毫不猶豫地讓我們到走廊上呼吸新鮮空氣。隔壁班的同學則用羨慕的眼神望著我們。每節課，她都細心地投入到學習當中，讓大家用愉悅的心情去對待枯燥家庭作業。雖然每天都有語文課，但同學們都會對每一節語文課非常珍惜。她仿佛不像一位老師，而是一位用真情去呵護學生的媽媽。

　　王老師還很幽默呢，記得有一次上課，王老師正在檢查一位同學的背書情況，王老師先問道：「肝臟位於人體哪一個位置？」由於這位同學沒有完成作業，變得啞口無言，隨便指了指胸腔右部。這時，王老師輕輕地說：「瞧，我們班的第一位火星人誕生了！」同學們捧腹大笑，王老師用幽默的語言化解了尷尬。從此以後，同學們都更加認真對待背書作業了。

　　王老師用自己的心血和汗水換來我們的知識，換來我們的成功；王老師在課堂上用自己的言行舉止為我們開路，引導我們向前；王老師是大樹，我們就像樹上的葉子，在哺育下茁壯成長，一旦離開了老師，我們便像魚離開了水一樣，無法生存。老師對我們的愛在校園裡流淌，她的愛心使我們茁壯成長！

　　【篇二：我心中的好老師】

　　每個學生心裡都有衡量好老師的標準，在我的小學生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而我的心目中的好老師是馬老師。

　　馬老師是我三年級時的班主任，她紅潤的臉上鑲著一雙炯炯有神的大眼睛，長長的修眉，櫻桃小嘴，配上一頭烏黑髮亮的秀髮，再加上她常常掛在嘴邊的甜甜的微笑，使人感到和藹可親。

　　馬老師上我們的語文，她上課生動形象，像是把我們帶進了色彩斑斕的世界裡，讓我們展翅在知識的海洋離遨遊。在馬老師的課堂上，如果有同學開小差，她不會當著同學的面，大聲喊出那位同學的名字，而是投去殷切的目光，好像在說：「注意了，別開小差，要跟老師的思維轉。」開小差的同學立刻投入到學習中去了。馬老師的聲音甜美，在她有感情地朗讀時，同學們都陶醉在她的聲音裡，融入到文章美妙的境界中，仿佛身臨其境，設身處地去想，去細心體會。下課時，馬老師搖身一變，變成了活潑可愛的大姐姐，與同學們一起玩耍，談論學習心得。有時她還教給同學們一些有趣的知識，讓同學們在嬉戲的同時學到知識，讓我們走進輕鬆的課間十分鐘。

　　老師，像一支蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人；老師，像一股清泉，向孩子們的心田裡灌入知識的甘露；老師，您像人類靈魂的工程師，教給我們許多做人的道理……這形象的比喻不正是在誇我們的馬老師嗎？陽光普照，園丁心軟春意濃；甘雨滋潤，桃李枝興蓓蕾紅！馬老師：您的生命因耕耘而芬芳，因開拓而閃光，因奉獻而充實。快打開窗戶看吧，這滿園的桃李都在向您敬禮！

　　【篇三：老師的愛作文】

　　尊敬的老師，我一直有許多心裡話想和您說，但又不敢於您當面交談，這次，就讓我以作文的方式把我的心裡話都告訴你吧！

　　老師，假如我是一條小魚，是誰帶領我遊覽那奔流不息了長江？假如我是一隻船槳，是誰教會了我划船的秘訣？假如我是天空的一朵白雲，是誰讓我飽覽了祖國的美好風光？假如我是一隻受傷的小鳥，是誰讓我起死回生，是誰讓我重見光明在天空中自由自在地飛翔？假如我是一株小草，是誰帶我領域人世的真諦？

　　老師，是您帶領我遊覽那奔流不息的長江；是您教會了我划船的秘訣；是您讓我飽覽的祖國的美好風光；是您讓我起死回生，讓我重見光明在天空中自由自在地飛翔；是您帶我領域人世的真諦；是您讓我認識了一二三四，是您教會了我讀A、B、C、D，是您讓我了解了大千世界，是您讓我學會了做人的道理。這一切，這一切，都是您，因為有您，我們才能茁壯成長，因為有您，我們才能度過美好的童年，因為在您的陪伴下，我們才不孤單。您還告訴我們：做人要講誠信，要講尊嚴，不能與同伴失約！

　　老師，假如我是您手中的那把花傘，我願意為您遮陽擋雨；假如我是您夜晚回家路過的那盞路燈，我願意為您照亮您回家的路；假如我是你桌前的那盞檯燈，我願意為您照明，讓您修改完我們的作業。

　　老師，您為了我們不顧一切，為了我們日夜不眠，您晚上改作業改到夜深人靜，也不疲倦，但我知道您累了，您已經精疲力盡了。我們讓您操碎了心，我深情地對您說：「老師，對不起，我們錯了。」

　　老師，我真誠地對你說一聲：「老師，謝謝您！」

　　【篇四：我愛校園更愛老師】

　　我愛我的校園，因為它的每一角都很美！我也愛我的老師，因為她對我的一身都是有益的。

　　一進入校園，首先映入我的眼帘的是兩塊大草地，小草已經枯黃了，可是我知道，小草一定回再生的。有一首詩不是說：離裡原上草，一歲一枯榮……小草這種頑強的精神似乎在告訴我們：你落後了不要緊，只要你努力，就一定會重新站起來，超過任何人。

　　我徘徊在校園的綠蔭下，環顧著周圍熟悉的一切，往事歷歷在目，眷戀之情難以抑制。啊，校園！四年了，學習在此，嬉笑在此，這裡的一草一木都是那樣的親切。

　　樹，開始落葉了。枯黃的葉子在天空落下時，象翩翩起舞的黃蝴蝶，落在地上的葉子，慢慢堆成一座金色的小山，「落紅不是無情物，化做春泥更護花」我想老師就是這樣，花盡心血教導學生，可是，有些學生不知道老師的用心良苦啊！

　　學校的大門，你可曾記得：四年前，老師用溫暖的手把我們這群稚氣未脫的兒童帶進了校園，從此，我們在這裡學習、生活，從一個不懂事的孩子，成長為如今朝氣蓬勃的少年，是老師的心血哺育了我們，讓我們學習遊戲。

　　學校的操場，你不會忘記，就在這裡，老師看著姐姐們把用烈士鮮血染成的紅領巾系在我的頸上，使我成為一名光榮的少先隊員。從此我懂得：熱愛祖國、努力學習、關心集體是我們學生都應遵守的基本準則。親切的話語，至今還迴蕩在耳旁。

　　這就是我的老師，我的校園。無論時間過去多久，小學生活在我心中永遠不會抹掉。

　　【篇五：我的老師】

　　她，白皙的面孔，高挑的身材，長著大大的眼睛，櫻桃小嘴，額頭上留著一排漂亮的穗子。說到這裡，你們已經猜出來是誰了，沒錯，就是我們班主任——寧老師。

　　寧老師特愛乾淨，在她當我們班主任以前，我班的講臺上，扔著亂七八糟的鉛筆頭粉筆頭，橡皮呀什麼的，也沒人收拾，自從寧老師來了以後，就按自己家的廢舊酒瓶盒子剪去一半，留下一半做盛鉛筆的筆筒，再用大一點的四方盒子盛粉筆，整整齊齊的擺放在講臺上，就連那擦黑板的抹布，也是洗的乾乾淨淨，一層層疊的方方正正就像豆腐塊一樣。

　　寧老師有的時候還像孩子一樣愛玩，經常在課餘時間帶我們玩「老鷹捉小雞」「跳大繩」「吹雞毛」和「明七暗七」……有時候她給我們講一個遊戲的玩法，同時要求我們不能白玩，要寫一篇作文。

　　寧老師的工作也很細緻，一次我做完一篇作文作業後，經過多遍的檢查改錯後，又請媽媽來檢查，也沒有發現有什麼錯誤，可是第二天寧老師給我批改作文時，在我的作文裡批改多處，我拿回作文本瞪大眼睛一看，哎呀！真馬虎，錯用了很多標點符號；從這件事說明老師工作真細心。

　　寧老師對同學還很公平，班裡的組長和閱讀小明星，都是根據同學們平時的作業和閱讀情況進行選拔，誰優秀誰當選，不行的你就要繼續努力，生其他辦法的統統不行！你說我們老師公平吧？

　　寧老師就像一位辛勤的園丁，培育著祖國的花朵，教育者祖國的接班人。今天是教師節，在這個特殊的日子我想說：「老師你們辛苦了，長大後，我也想當老師」

　　【篇六：我的老師】

　　張老師今年37歲，看上去很年輕，苗條的身材，一身白色的連衣裙，金黃色的頭髮，用夾子一夾，顯得格外精神，一張娃娃臉上，總是帶著甜甜的微笑，顯得和藹可親，最引人注目的是高高的鼻梁下，有一張櫻桃小嘴，說起話來滔滔不絕，講起課來娓娓動聽。

　　張老師不但長的年輕，課也講的有一種特殊的感覺。張老師上作文課很怪。那天又是作文課，張老師高興地說：「走，咱們到校園裡找春天去！」

　　我們跟隨張老師走出教室，室外冷颼颼的，我不禁打了個寒顫。

　　我們來到一棵木杉樹前，張老師說：「找找看，這木杉樹上有春天嗎？」我抬頭仰望，這棵樹有兩層樓那麼高，光禿禿的，沒有一點生氣，哪有什麼春天呀？張老師似乎看透了我的心思，便隨手從樹上摘下一個小不點，放在我手上。我一看，這褐色的小東西才半粒米那麼大。只聽說張老師說：「別小瞧它，把它剝開看一看。」我輕輕地剝開那褐色的皮。呀！裡面露出嫩綠的小芽兒，原來「春寶寶」躲在這兒呀？我驚喜地喊起來：「找到春天啦！」大家按照老師的指點，果然，在光禿禿的枝條上，發現了無數小灰朵兒，灰不溜秋的，乍一看，還真看不出來了呢？「過幾天，這些小灰朵就會綻開，長出嫩綠的新葉來。」張老師說。

　　就這樣，在輕拂的微風中，在剛探出腦袋的小草兒中，在清凌凌的河水中……我們找到了春天。

　　觀察結束了，我們回到教室。張老師讓大家把剛才所見所聞結合聯想，寫一篇以「找春天」為題的作文。此時，我下筆千言，洋洋灑灑，不一會兒，一篇好文章「誕生」了，張老師還在班裡讀了我的文章呢！我懂得了要寫好作文，平時就要仔細觀察周圍的事物。

　　老師啊老師！你的生命的價值，像一顆耀眼的新星，在教育的這塊土地上，劃出一道強烈的閃光。

　　【篇七：我的語文老師】

　　我的語文老師——一位平凡的人。但是她卻擁有不平凡的心。或許，在大家心中「老師」只是一份普通的工作，但是她們卻擁有偉大的精神！

　　語文老師非常年輕，她有著一頭烏黑的長髮和中等的身材。老師從不化妝，而且穿著打扮非常樸素。她與我們相處快一年了，她給我的最深刻的印象是她不斤斤計較和平等寬容的心。

　　老師，您對我們真好。我相信，您一定是用金子般的心去對待每一個學生，謝謝您對我們的栽培。

　　老師對我們態度很和藹，她的眼裡總含著一種極為慈祥的目光。因此儘管我們的年齡相差二十多歲，我們卻無不把她當作朋友的。上課時，我們是師生，下課我們就成了同學：談天，說笑。也正是因為如此一些上課不守紀律的同學還想趁機鑽空子。

　　一次課上，一個叫小明的"鬧將"公開在課上大聲說話而且還打人。老師看見了十分生氣，便將他的位置挪到了老師講臺桌邊並說："等他表現好了再挪回去。"哪知，他中午放學回到家裡，又把這件事情添油加醋地向他媽媽說了一遍。他媽媽聽了很生氣。下午上課時，他媽媽突然走進了我們的教室，和我們老師吵了一架，同學們見狀也都幫著老師評理。過了一會兒，校長就來了，她先讓老師把事情又說了一遍。小明媽媽聽了，對老師說："他兒子沒告訴她你還把他調回去，只說你把他調在了那。"噢，原來都是小明的話闖的禍呀！小明媽媽搞清事情後連忙向我們老師道歉，老師說："不用道歉，沒事。"終於一場"世界大戰"就此結束。

　　我想：老師，您在平凡的崗位上默默地耕耘，用辛勤的汗水澆灌著我們成長。雖然報紙上看不到您的身影。可您就像美麗的秋葉一樣，無私的奉獻著您的一生。我喜歡您，更喜歡您那張嘴，那美好的心靈。

　　【篇八：我的老師】

　　我的老師是靈魂的工程師，她像慈母，他像嚴父，培育我們成長。

　　我的老師可是一位大美女，她長得亭亭玉立，一雙溫柔而又慈祥的眼睛，她有一頭飄逸的頭髮，你們猜一猜，她是誰？猜對了，她就是我們班的班主任——胡老師。

　　胡老師十分關心她的學生，就像一位母親對待她的孩子一樣。在我六、七歲的時候，正在我興致勃勃地上課時，突然，我的臉色蒼白，嘴唇發紫，一節課上，我一聲不吭，捂著肚子。下課了，胡老師看見了，便輕輕地走來，用慈祥的眼光看著我，溫和地問：「江瑜，你怎麼了？是不是生病了？」我點了點頭，胡老師一看，急切地問：「哪兒痛？」「肚子」我小聲地說。胡老師聽了，馬上問：「你還堅持得住嗎？如果堅持不了了，就回家休息一下吧！」我實在是堅持不住了，就細聲細氣地說：「回家吧。」胡老師急忙叫了一個與我家較近的同學送我回家。

　　胡老師既關心自己的學生，又十分嚴厲。上課了，胡老師正津津有味地講課時，幾位同學也在下面講，似乎比胡老師講得還利害，胡老師一看，就緊緊地盯著那幾個同學，誰知道，那幾位同學根本沒有注意到胡老師在看他們，他們還在講話。頓時，胡老師的眉毛立刻形成了一個倒「八」字，胡老師清了清嗓子，大聲地說起話來，那幾位同學覺得有些不對勁，便臺起頭來，看見了胡老師一直在看他們，他們的臉「刷」的一聲，紅了，不敢再講話了。

　　胡老師的畫畫得可棒了！有一次，胡老師交我們一首詩時，需要在黑板上把那首詩的主要內容畫下來，只見胡老師三下五除二，便把詩的主要內容畫在了黑板上，而且畫得栩栩如生。

　　我的老師就是這樣，一個關心學生、對學生嚴厲、畫畫得很棒的老師，她永遠都是我的老師，另我尊敬、佩服的老師。