寫語文老師的作文

2023-09-23 11:28:25

　　俗話說：一日為師終身為父是的，老師就像我們的父母，他們甚至比父母更偉大。這是小編提供的寫語文老師的作文，快來看看吧。

　　【篇一：我的語文老師】

　　她——是我的語文老師，身材矮矮的、細細的，使我不禁想到了一個成語：小巧玲瓏，卷卷的頭髮與肩平行，一雙蘊含著知識的雙眼，小小的嘴巴，總是穿著深色的衣裙，一切都顯得那麼的自然。

　　她——總是很幽默風趣，無論在課內課外，總能把同學逗的哈哈大笑。

　　她——從不輕易的打罵同學，在同學犯錯誤後，她會很平和的對同學說：「自覺點，回去寫200字說明書吧！」，她總是力求用生動的語言把同學們引進知識的大門。

　　上語文課時，那些被印在課本上的文字，都被她用生動的語言在我們的眼前展現得淋漓盡致，她總是要求我們自學，如果我們忘記了怎麼自學，她就會嚴肅的警告我們，這是最後一次提醒了，接著她就把自學的步驟一一列在黑板上，如果我們還有什麼不懂，她又會不厭其煩地為我們講解。

　　如果我們犯了什麼錯誤，她又會用幽默的語言幫助我們改正，一次，我們在學《浣溪沙》的時候，她要求我們把這首詩背下來，終於，在十多分鐘後，這首詞向我屈服了，可我總把「浣」字的"huan「音讀成「yuan」音，同學給我糾正了幾次，可我就是改不過來，最後，在老師那兒背的時候，果不其然，又背錯了，只見她笑眯眯的說：「好，背的不錯，不過要把「浣」字的音改過來，你背的時候就想一想你小的時候用的那個小浣熊，就背不錯了。」，我笑著點點頭。

　　她就我的語文老師——肖老師。

　　【篇二：我和語文老師】

　　小時候，我對語文並不感興趣，但是，自從我上了四年級之後我就對語文產生了興趣，這都歸功於語文老師。這是為什麼呢？下面就讓我告訴你吧。

　　我們上課的時候，要把老師上課寫在黑板上的東西給記下來，可是一記就忘，於是，語文老師就把上課記的東西給編成一首歌，由於我們班的學生很喜歡唱歌，所以只要教一遍，我們也就會唱了。

　　還有以前我們上課的時候語文老師很嚴厲，而現在的語文老師雷老師上課的時候很幽默，很風趣，只要我們的老師說一句話全班都會哄堂大笑。比如我們同學向老師提出一個缺點，老師都會說好的，你們不提我也就不改了。

　　以前，我們老師都會在我們的課堂作業本，家庭作業本打上用中文寫的批語，而我們現在的語文許老師什麼都懂，而且還在作業的下面打笑臉，還打過哭臉，瞧我們的語文許老師多麼聰明啊！這樣就使我遨遊在語文的海洋裡。長大了，我也要像雷老師一樣做一名語文老師，幽默風趣，而且還能讓自己的學生專心聽講，不分散精神，多麼好啊！看，這就是我們雷老師與別的老師鮮明對比。語文老師是一個園丁，為我們無私奉獻，語文老師是一支蠟燭，把自己的青春奉獻給我們，語文老師是一根火柴才進入工作就巳經是滿頭的白髮，老師你真辛苦，我們永遠都感謝你，永遠都愛你。

　　【篇三：我的的語文老師作文】

　　歲月的長河沉澱了時間的泥沙，時光的荏苒催化了記憶的蓬鬆，老師因歲月和時光而堆滿了愛的博大和關懷的心態。

　　拉開記憶的窗簾，我的腦海裡久久不能平靜，我駕著記憶的帆船，向遠方駛去。我站在船頭眺望，啊！我看見——那次元旦匯演的場面。當時，最讓我們記憶猶新的不是豐富多彩的表演，而是我們的語文老師竟然哭了！那一刻，我們與五（1）班被校長老師留了下來，原因是我們把操場環境弄得太雜亂了；那一刻，我們回到教室時，肖老師訓斥了我們一頓後，便留下了悲傷的淚水，我們那種低落的心情油然而生，但肖老師眼裡的深情，是幼稚的我們無法體會的，我們個個傻呆呆的，肖老師的眼淚給了我們最好的回應；那一刻，雖然已經過去，但肖老師在我心中閃耀著神聖的光芒，她那種飽含溫情的眼神和痛苦悲傷的淚珠，如同一顆重磅炸彈，時時催化著我們幼小的心靈。

　　人的嘴唇所能發出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是老師。是啊！一支小小的康乃馨就能讓老師久違笑容的臉陽光的燦爛而綻放。時光荏苒，我們在老師溫馨的撫愛下不斷成長。老師總是把一縷縷溫暖及時雨撒給我們，讓我們在紛雜的塵世中永存那份做人的道理，不失那份做人的品性，不失那份人之初的純真。

　　在這女性的節日裡，讓我們一起衷心的祝願：「女性朋友們，你們辛苦了。」

　　【篇四：我的語文老師】

　　我們班的老師經常換來換去，上三年級了，我們班又換了一位語文老師——趙老師。與以往不同的是：這位語文老師還給我們給我們帶來了一位新同學——她的女兒。女兒上課時喊她老師，下了課就喊媽媽，所以趙老師給我們的第一印象更象是一位媽媽。

　　幾堂課下來，我們才發現這位趙「媽媽」可不是一般的媽媽，她更是一位優秀的老師。趙老師講課注重從我們的興趣入手，整堂課就象是在給我們講故事。而且講得聲情並茂。講到人高興時，會覺得天格外藍，鳥叫格外悅耳；而人不高興時，則會感覺天灰灰的，鳥叫也煩煩的。趙老師邊講邊做著動作，時而笑逐顏開，露出她那兩顆又小又白很好看的虎牙；時而又倒背著手，皺著眉，一副不耐煩的表情嘟囔著「天藍什麼藍！藍什麼藍！……」

　　還有一次上課的時候，趙老師給我們講到文學大師託爾斯泰，問我們外國人名是不是很難記。我們異口同聲地回答「是」，趙老師說：「這好辦，你就記住：有一個人，託著兒子，死了太太」趙老師的話逗得全班同學哈哈大笑，她自己也露出了那兩顆可愛的小白牙。

　　聽趙老師的課就是這麼有意思，聽趙老師的課總是覺得時間過得太快……

　　儘管趙老師慈祥得像媽媽，平易得像朋友，可是批改起我們的作業，她絕對是一位嚴師。哪個字缺點少捺，哪個字的橫寫得過長過短，都逃不過她犀利的目光。

　　這就是我們的語文老師——趙老師。在這裡，我想說出我們全班同學的心聲：趙老師，我們愛您！

　　【篇五：敬愛的語文老師】

　　俗話說：一日為師終身為父是的，老師就像我們的父母，他們甚至比父母更偉大。古今中外，老師用自己的生命點燃了一盞盞明亮的希望之燈。給漆黑的晚上帶來了光明。

　　記得剛開學的時候，我們第一次聽劉老師的課。留給我們的印象很深。她上課語言準確深動，聲調抑揚頓挫，情感真摯感人，她的課具有磁鐵般吸引我們。那次，她上的是濟南的冬天，她聲情並茂的朗讀著課文」最妙的是下點小雪……。」聽著想著，覺得自己已跟隨老師在暢遊雪山，在欣賞那白皚皚的雪山。劉老師讀完後，又帶領我們仔細的觀察濟南的冬天。劉老師的每一句形象深動的話，每一個準確有趣的手勢，多在我們面前畫出一幅幅優美迷人的雪景…。連班上最調皮的同學都在津津有味的聽著，想著，思考著！

　　劉老師也無時不關心著我們，有一次，我正在聚精會神的寫作業，忽然，一隻溫暖的手扶在我的額前，慢慢的向上抬起，原來是老師。她炯炯有神的眼睛望著我，說：「『三個一』怎麼忘記了」我不好意思的抬起頭。從此，每當我寫作業時，就覺得有一隻溫暖的手，它時時刻刻的提醒我，要保持正確的姿勢。多少個炎熱的季節，儘管汗流浹背，他們沒有停下，只是埋頭為我們耐心講解每一道題；多少個寒冷的冬天，我們已進入夢鄉，但老師們不畏嚴寒，為我們批改作業。

　　老師用世界上最美的語言讓我們屈服，我衷心的說一聲「老師您辛苦了」！

　　【篇六：我可愛的語文老師】

　　我是一名學生，在我的心中。語文老師是最慈祥、最善解人意的老師。

　　我的語文老師是一位50多歲的男教師，他有一對炯炯有神的大眼睛，似乎很威風的鼻子，和一口「飽經風霜」的大嘴。他身材很魁梧，而且看起來特別的淳樸。最讓我難以忘懷的就是他那帶有鼓勵、稱讚的微笑。

　　又一次上語文課的時候，我沒有注意聽講，他像爺爺一樣輕輕的對我說；「注意聽，別溜號」。話語是那樣的親切。從那之後，我每堂語文課都認真聽講，積極發言。而每當我發言的時候，他總是仔細的思考一遍，我回答的對不對，合不合理。如果我說得對，他就會高興的說；「好！說的挺好！坐。」相反，我如果說錯了，他就會說；「說的不對，再仔細想一想」。然後擺擺手，顯示要我坐下。

　　他經常要我們多做練習冊，而我卻對語文這門課有著獨特的見解；只要寫好作文，就如同人有大腦一樣。所以我不願意做練習冊。而他和別的老師不同，別的老師如果知道學生不做練習冊，一定會大發雷霆。他卻語重心長的對我說：「不著急，慢慢寫，寫完再給我送去。」為了自己的顏面，我只好寫完了。

　　直到現在，我終於明白了；練習、練習、在練習「這句箴言。因為我做完之後，考試成績也下來了，我竟然得了第一名。我的成績果然有了長足的進步。在此我也奉勸其他莘莘學子，一定要多練習！

　　【篇七：我的語文老師】

　　我的語文老師姓王，她有一雙炯炯有神的小眼睛，一個大鼻子，小嘴巴，戴著一副老花鏡，烏黑的頭髮裡藏著幾根白髮，平時穿著藍外衣，紫毛衣，牛仔褲，看上去像故事裡的熊外婆。

　　王老師平時對我們和藹可親，有一天，王老師沒吃晚飯，戴著切餅來的，韓昊婧和曲陽像小狗一樣的去「搶食」，王老師也不生氣，顧不上自己吃，就分給她們吃。等後來韓昊婧也拿出了許多好吃的，王老師也像小孩一樣去問她要巧克力，韓昊婧起初不給，但後來良心發現，給了王老師一大塊巧克力，王老師如獲珍寶，拿起來就大口的吃下去，好像怕韓昊婧後悔要回去似的的。

　　你是不是以為王老師不會發火，那你就想錯了，王老師發起火來也是非常嚴厲的，但嚴厲中還帶著一絲幽默。有次宋一夫作文寫得不好，老師就問：「今天誰的小PP要開花了？」我們齊聲喊道：「宋一夫。」老師馬上拿起一根棒子朝宋一夫打去，宋一夫嚇得抱頭鼠竄，王老師窮追不捨，雖然王老師年近花甲，但竟然追上了宋一夫，只見宋一夫捂住PP坐以待斃，王老師卻「大人不記小人過」輕輕的打了宋一夫一下，宋一夫慢慢的睜開了眼，自言自語道：「咦，我這是在哪？這是天堂嗎？」聽到這裡，同學們都哄堂大笑了。

　　王老師的表情非常非常豐富，要是她去當演員的話，他絕對是一個稱職的明星。

　　【篇八：語文老師】

　　我的語文老師姓李，她長著烏黑的頭髮，一雙不大不小的眼睛，鼻梁上還架著一副圓圓的眼鏡，看上去很有學問。

　　李老師上課很特別，她不像其他老師那樣每節課都講很多的內容，回家還留很多的作業，而是每節課抓住重點部分和學生難以理解的內容講，剩下的時間就引導我們自己分析、理解，讓我們早一點認識這樣的題型。不懂的問題我們在課堂上可以及時的提出來，老師幫著或大家一起解決。

　　李老師的語言也很豐富，教學方法也很靈活，上語文課她朗讀課文引人注目，我們聽她朗讀課文簡直就是一種享受。有一次，出公開課，語文老師朗讀朱自清《春》的時候，神情、態度、自信、微笑全都在課文上，我們都聽得入迷了，仿佛走進了那美麗的江南春景中。

　　李老師對班級裡的每一位同學都很關心，不論成績好還是成績差她都一樣對待。不管同學打架還是有小矛盾，她都去管。她還告訴我們在一個班級裡上課不要針對自己班裡的同學，大家要團結。這能看出語文老師心地善良。

　　語文老師最大的優點，也就是我最敬佩的地方，就是她每一次去上課的時候，她的臉上都充滿笑容，無論班級裡的同學怎麼對她，她都不生氣，而且臉上還是充滿著笑容，這就是我敬佩語文老師的地方。可以這樣說，微笑代替了語文老師的生活。

　　從語文老師身上我學到了很多，我為有這樣的好老師而感到無比的開心和自豪！