讀烏丟丟的奇遇有感450字
2023-10-14 15:52:45
篇一：讀《烏丟丟的奇遇》有感 陳凱順
一位跛腳的小姑娘，穿過了寧靜的田野，這就是《烏丟丟的奇遇》帶著憂傷的封面。故事的大體內容是這樣的：
烏丟丟是珍兒用布做的娃娃，詩人吟痴先生發現了烏丟丟。因為烏丟丟十分想念珍兒，於是烏丟丟就和吟痴先生去找珍兒。一路上遇見了許多好玩有趣的事，如：遇見了種雞蛋的小姑娘，蘑菇人和雕塑家……
故事的結尾最令我感動的是：烏丟丟竟然把他的腿給了跛腳的珍兒。每次當我讀到這裡時我就會熱淚盈眶。我是多麼佩服烏丟丟那捨己為人的精神啊！當吟痴先生見到烏丟丟變成珍兒的一條腿時，就發出了這樣的感慨：「因為生命就是愛。有愛滋養著生命，生命才變得有意義，甚至不朽。」是啊，有的人雖人死了，但還活著。
汶川大地震中。一位老師為了救幾位學生時，把學生們放在講臺下，自己用手扶著講臺，給學生們撐著，擋住了上面掉下來的巨大的石塊。當官兵去救那幾個學生時，已經犧牲的老師手臂還在為他們撐著，官兵們怎麼也掰不開他的手臂。最後，官兵們眼含熱淚，只能將老師護著的手臂鋸斷，救出了那幾位學生。
在生活中，我們有時就為那些雞毛蒜皮的小事而吵架。有一次，別人把我的鋼筆弄壞了，我一再讓他賠，我倆鬧得不開心。現在想想，真是不應該。
因為愛，烏丟丟獻出了自己的腿，延續了珍兒的生命。這種愛是無私的，是偉大的！因為愛，世界會變得更美好！
篇二：讀《烏丟丟的奇遇》有感 陳凱順
一位跛腳的小姑娘，穿過了寧靜的田野，這就是《烏丟丟的奇遇》帶著憂傷的封面。故事的大體內容是這樣的：
烏丟丟是珍兒用布做的娃娃，詩人吟痴先生發現了烏丟丟。因為烏丟丟十分想念珍兒，於是烏丟丟就和吟痴先生去找珍兒。一路上遇見了許多好玩有趣的事，如：遇見了種雞蛋的小姑娘，蘑菇人和雕塑家……
故事的結尾最令我感動的是：烏丟丟竟然把他的腿給了跛腳的珍兒。每次當我讀到這裡時我就會熱淚盈眶。我是多麼佩服烏丟丟那捨己為人的精神啊！當吟痴先生見到烏丟丟變成珍兒的一條腿時，就發出了這樣的感慨：「因為生命就是愛。有愛滋養著生命，生命才變得有意義，甚至不朽。」是啊，有的人雖人死了，但還活著。
汶川大地震中。一位老師為了救幾位學生時，把學生們放在講臺下，自己用手扶著講臺，給學生們撐著，擋住了上面掉下來的巨大的石塊。當官兵去救那幾個學生時，已經犧牲的老師手臂還在為他們撐著，官兵們怎麼也掰不開他的手臂。最後，官兵們眼含熱淚，只能將老師護著的手臂鋸斷，救出了那幾位學生。
在生活中，我們有時就為那些雞毛蒜皮的小事而吵架。有一次，別人把我的鋼筆弄壞了，我一再讓他賠，我倆鬧得不開心。現在想想，真是不應該。
因為愛，烏丟丟獻出了自己的腿，延續了珍兒的生命。這種愛是無私的，是偉大的！因為愛，世界會變得更美好！
篇三：讀《烏丟丟的奇遇》有感 賈雲揚
我讀了一本書名叫《烏丟丟的奇遇》，這裡面講了一個布偶烏丟丟被「布袋老爺爺」遺忘在了村莊裡。 被小女孩珍兒撿到了，但烏丟丟跑掉了，他到了「吟痴」家，「吟痴」幫他找「布袋老爺爺」和珍兒。
這本書中，給我印象最深的是「吟痴」，他是一位詩人，他很愛作詩，但做的詩自己都不滿意。
我覺得「吟痴」是個樂於助人的人。因為當他發現烏丟丟在他家時，還把他的家搞得亂七八糟，但「吟痴」沒有趕烏丟丟走，而是在聽了他的事跡之後幫他找「布袋老爺爺」。我覺得如果是我的話，我肯定不會幫助烏丟丟，因為烏丟丟把家搞得亂七八糟，而且還要把它教訓一頓然後把它扔出去。我覺得大部分人遇到這種事，作法可能和我一樣。其實社會上也有與這個差不多的事跡。比如，我今天在報紙上看到一則報導，上面說有一個17歲的智障，啞巴兒童，她在外面迷路了，他的父母到處找她，但還是沒找到她。於是派出所，救助站，媒體都來幫忙，形成了愛心接力，最終，她的父母終於找到她了。
「吟痴」還有一顆童心，因為他們在路上遇到了一位小女孩，她在土裡種了一個雞蛋，想讓它發芽。大家都笑話她，但「吟痴」沒有笑話她，反而鼓勵她。我覺得「吟痴」的作法是對的，因為現在許多中國孩子在突發奇想把自己的想法告訴父母，但父母都是覺得幼稚而不做反應，使孩子很少會突發奇想並實踐了。
篇四：我讀《烏丟丟的奇遇》 瞿雨婷
每當我讀到烏丟丟被大火吞沒的這一幕的時候，我的眼淚都要流下來了，但是當我知道它成為珍兒的一條腿時我又感到很安慰，因為它雖然死了，卻又化作了一個永恆的生命活在我們的心中。
活潑可愛的烏丟丟常常從我腦海中跳出來，烏丟丟從一個不知道什麼是愛的小腳丫到一個懂得用愛去回報別人的人，最終使自己的生命得到了升華。愛的力量是多麼偉大呀！
5.12汶川大地震發生後，我從電視上、報紙上看到了很多感人的事，警察阿姨用自己的奶水餵養地震中的嬰兒；很多老師為了拯救學生的生命失去了自己的生命；在生命垂危的情況下，被壓在廢墟下的男同學堅持讓警察叔叔救另一個女同學；很多官兵連續多天奮戰在抗震救災的第一線，他們雖然也有家人在地震中受傷，但是他們舍小家顧大家……這些愛無私的愛都深深地感動了全國人民。同樣災區的人民也是懂得回報這些愛的，很多小朋友用硬板紙寫上「謝謝您！」等標語站在路邊向來支援的人們表示敬意；3歲男孩郎錚得救後不忘 向救援的官兵敬上一個軍禮……這一切都是因為我們有愛！如果沒有愛，這個世界將是多麼可怕呀！
烏丟丟的成長曆程，這個童話人物其實有著很多人的影子，我們和它一樣從不懂愛到懂得愛，從懂得愛到回報愛。正是愛，讓我們的生命變得更加鮮活，愛讓我們短暫的生命更加精彩。
篇五：用心去愛——《烏丟丟的奇遇》讀後感
在這個寒假，我讀了《烏丟丟的奇遇》這本書。這是一個優美而憂傷的童話故事。烏丟丟因為能給孩子們帶來快樂而獲得了生命，他珍惜生命的可貴，並懂得用愛滋潤生命，用愛回報生命……愛，讓烏丟丟的生命變得更鮮活。有趣；愛，也讓烏丟丟和老詩人的友情變得更神聖了。
烏丟丟是一個只有一隻腳的小木偶，他的腳在一個晚上被耍木偶的老爺爺不小心給弄掉了，掉在了廟前演戲的地方。那隻腳被一個叫珍兒的殘疾小女孩撿走了。她把他帶到了家，她媽媽為他縫了身體，但他在當天晚上離開了她們家，偶然來到了吟痴老先生家裡。他們成為了朋友，去找那位老爺爺和珍兒。一路上他們認識了一條叫草上飛的蛇和一位雕塑家還有一隻逆風的蝶……一路上發生了許多神奇的事。他們找到老爺爺時，他已經死了。找到珍兒時，她們的學校著了火，很多人都去救火，他也去救火了，但身體被燒了，那隻腳留了下來。晚上，他將自己融入了珍兒的身體中，成為了珍兒健康的一隻腳。
讀了這本書，我明白了要用愛去報答愛你的人，要懂得感恩，不要讓愛你的人和你愛的人失望，烏丟丟用身體去報答珍兒，我要用行動去報答愛我的人。學習上我要努力認真，因為我知道學習不是為了老師，不是為了家長，而是為了我自己。
愛，其實就是在生活中的每一件小事上，做到盡心盡力，認真負責，讓老師、同學、家長感受到我對他們的愛。