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怎樣才能提高審美能力(怎樣提高審美能力)

2023-10-09 10:03:40 1

網上曾流傳老人帶孩子與自己帶孩子的對比圖,引爆網友共鳴。不得不說,在老一輩人兒的審美打扮下,熊孩子好像換了個人,媽媽總感覺抱錯了娃!

話不多說,先看圖。

99.8%的父母都覺得左邊孩子的穿著打扮更討人喜歡。

但是,為什麼很多老人不太會打扮孩子?

因為,沒有審美。

為什麼沒有審美?因為沒學過,尤其是小時候更沒學過。

現如今60歲以上的老人,尤其是來自農村的老人,絕大多數都經歷了貧窮匱乏、戰爭內亂、自然災害等困難時期。在連生存都是問題的時代背景下,依據馬斯洛需求理論,他們首先要滿足的是生理與安全需求。

而審美則是一種高層次的需求,甚至高過尊重的需要。因此,這種精神意識層面的需要在那個年代是不可能也沒有條件去滿足的。

縱觀現如今的8090後父母,他們的成長過程中沒有這樣的經歷。所以,在潛意識中,他們早已脫離了最低層的需求,直接進階到更高層次的尊重與自我實現。

其實,這也是很多家庭在帶孩子理念上二代人發生衝突的根源。很多老人的潛意識一直停留在過去,而他們的兒女早已脫離了生理和安全的需求。

所以,審美表面看是一個美不美的問題,實際上卻是一個深層次的心理需求問題。

審美能力究竟有多重要?

很多老師反應,在學校裡有兩種小孩最受歡迎:

一種是長得好看的,一種是穿得好看的。

哪種是最受歡迎的?

長得和穿得都好看的!

也許你會反駁這太膚淺。但事實上,這樣的孩子性格的確更為自信、開朗和樂觀。為什麼呢?因為他們獲得的認同和讚美越多,就越能感知美好和快樂,會在潛移默化中變得更為優秀和上進。

擁有更好的美的「直覺」的孩子,會自然而然地遠離醜陋。

他們會在生活、藝術、自然,甚至人性中吸納自己的鑑賞能力,主動向美好的、更加適合自己的一切去靠近。

從深層角度而言,培養孩子的審美能力,就是在提升孩子的未來競爭力!

木心先生說:「沒有審美力是絕症,知識也救不了」。

吳冠中先生說,「文盲不多,美盲很多」。

蔡元培先生曾提出「以美育代宗教」。

這麼多大家都如此重視審美的力量,審美究竟有多重要?

美對人有種天生的吸引力

美的東西對人有一種天生的吸引力,只要你主動地去接近它們,給自己提供一個相應的環境。聽古人的雅樂,泛讀書籍,欣賞大師的繪畫,平凡的生活中也要有自己獨特的審美格調。

審美能力決定生活品質

穿著即是個人的美感表現之一,穿著得體是一種教養,讓人覺得舒服。審美是收拾的整整齊齊的房間,是出門前精心搭配的衣服,是樸素的書房裡一束鮮花的芳香,是客廳裡一幅能自得其樂的畫。

如果一個人有幸接觸過真正美好的事物,這種美好會潛移默化的在他心裡生根發芽。變成他對生活的品質要求,不管他在哪裡,從事什麼職業,這種美好都會伴隨他終生。

優雅品味使人獨一無二

一個懂得審美的人,就不止是生存,而是在生活了。去欣賞音樂和詩歌,去學習自己喜歡的樂器,去繪畫,這些事情跟美有關而跟利益無關,正是這些在有些人眼裡「無用」的事情,才是我們靈魂的構成部分,才是我們作為一個獨一無二的個體,在芸芸眾生中的獨特之處。

懂得審美,就會有不一樣的眼界

一個不懂審美的人,即便他富甲一方,卻很難獲得精神富足、有幸福感的人生。他們容易缺乏對美的感知和熱愛,生活中自然沒有了品質的追求。這些是金錢無法彌補的人生缺陷。

愛美,絕不是一味的追求奢侈,鋪張浪費。無數裝修昂貴的房子卻毫無美感,也有匠心獨運的人將樸素的房間裝點的非常雅致。品位不是花錢能買來的,是常年累月在環境的薰陶下培養而成的。

審美對個人和社會都至關重要

一個人不懂得審美,便可以容忍自己衣著邋遢,自己的房間雜亂無章;一個社會不懂得審美,就會髒亂差,建築不美,街道不美,整個城市也不會有韻味。美育對一個人的修養,對一個人生活的幸福感,有著至關重要的作用!

品位不是花錢買來的

愛美,絕不是一位的追求奢侈,鋪張浪費。無數裝修昂貴的房子卻毫無美感,也有匠心獨運的人講樸素的房間裝點的非常雅致。品位不是花錢能買來的,是常年累月在環境的薰陶下培養而成的。

美感能薰陶氣質儀態

只有在一個有美感的環境裡生活,才能成為心靈高貴,舉止優雅,渾身散發著美好氣息的人。很難想像在一個毫無美感的環境中,能成長出舉止,氣度、談吐不凡之人。現在雖然我們的生活水平提高了,但是審美水平卻依然令人擔憂。一個懂得審美的社會,才能夠孕育出經典的文化、藝術的果實。

多給孩子接觸美好事物的機會

愛美,也不是一件高冷的,難以達到的事。周末不要宅在家,去爬最近的山,看最近的海,都是自己接觸美好事物的一次機會。多讓孩子接觸美好的事物、美好的景象,帶孩子感受自然之美,建築之美、詩詞之美、音樂之美、繪畫之美...這些對美的感知和享受卻會藏在他的臉上,浸潤他的內心,伴隨終生。無須刻意,就能輕而易舉地在他的生命裡發出光芒。

辨別人生中的真善美

蔡元培先生曾經這樣認為,美育的目的在於陶養人的感情,認識美醜,培養高尚的興趣、積極進取的人生態度。在美育中,會引導學生淨化心靈,養成高尚純潔的人格,追求一切美好的事物。

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