有關同學的作文
2023-09-24 02:40:15 2
同學就是一起學習的人，也是我們學生時代不可或缺的陪伴，以下是小編整理的有關同學的作文，歡迎參考閱讀!
篇一：我的同學
一個短短的平頭，一雙炯炯有神的大眼睛，一張千變萬化的臉，自稱「文弱小書生」，他就是孔瀟，竟成為我心目中最敬佩的同學。
今天，宋老師表揚作業認真的同學，「孔瀟、崔晉、劉嘉鑫……」念到最後也沒有我的名字，我知道我還不夠格。我正獨自低沉，見宋老師又打開了孔瀟的作業本，向我們逐一展示他的優秀，一頁，兩頁，三頁，孔瀟竟然寫了滿滿三大頁，只感覺「嗖」的一聲，一支利箭擊中了我，那支箭上帶著慚愧：趙寶潔啊趙寶潔，人家孔瀟寫了整整三大頁，你呢？你連一小頁都沒寫完，哎……
這時，宋老師又翻了一遍孔瀟的預習本，表揚道：「同學們請看，每一頁都寫得非常工整清晰。」只感覺「嗖」的一聲，我的心又痛了一下，又一支利箭擊中了我，那支箭上帶著羞愧：趙寶潔啊趙寶潔，人家孔瀟那麼認真地對待作業，你呢？字跡潦草，馬馬虎虎。比比人家對待學習的認真勁，知道人與人的差別了吧？
宋老師剛表揚完，孔瀟卻突然轉過頭來對我說：「知道我的作業為什麼那麼多頁嗎？因為有好多不是宋老師布置的。」啊？原來他還自學？我的眼前立即想像出了他在檯燈下奮力學習的樣子。前幾天我還看過他自創的《立志》詩，其中的兩句給我留下了深刻印象：「少若不奮學，長必無成器。」竊以為只是說說而已，原來是經驗之談啊。「嗖」的一聲，我的心又痛了一下，第三支利箭擊中了我，那支箭上帶著佩服：趙寶潔啊趙寶潔，人家孔瀟學習是自覺地學習，你呢？老師布置的作業還有沒寫的呢。想想人家對待學習的主動性，你服不服氣？
還有一次，我看見孔瀟的隨筆，心也是這樣一下一下的痛著，因為他的隨筆本中也是一頁一頁的布滿了他認真工整的字跡，有許多篇被同學們推舉出來收入班級文集中。而我的隨筆呢？僅僅是完成老師的任務而已。有一次宋老師在孔瀟的隨筆中寫下了這樣的評語：「讀你的隨筆，真是一種享受！」我覺得讀他的隨筆，不僅是享受，還是一種經歷，那內容豐富、精彩的文章讓我看到我的同齡人不一樣的生活。
我不能天天被利箭射中啊，我也應該為自己穿上頭盔鐵甲，讓慚愧、羞愧退去，在佩服別人的同時，也要向別人學習。於是我仿佛看見一支利箭「嗖」的一聲，又向我射來，但這次是帶著鼓勵：「趙寶潔，加油！你不比孔瀟差，奮起直追，你一定行！」
篇二：我的同學
我的同學有很多，他們的優點也很多，每一位同學都是各有千秋，有的「能文善舞」，有的「熱情激動」，還有的「玉樹臨風」……
他的外貌
他有著一雙細如針縫的小眼睛，他有著紅彤彤的臉蛋，還有著一雙胖乎乎的小手……一看，就是一位不折不扣的小胖子。
大家形容我的話，一定會情不自禁的用上十個詞語，說我英俊瀟灑、風流倜儻、玉樹臨風、威風凜凜、意氣風發、花容月貌、羞花閉月、沉魚落雁、國色天香、傷風敗俗。那麼，形容他的話完全可以用上最前面的五個詞語。
助人為樂
他既有著優異的成績，又有著助人為樂的良好品格。
記得在三年級的時候，我有一道數學題難住了我。正當我眉頭緊鎖、抓耳撓腮的時候，突然，一個聲音從後背傳來：「是不是這道題不會寫，讓我來幫你吧！」我猛地回頭一看，正是他。原來，在我發愁的時候，他已經不知不覺中來到了我的身後。瞬間，我滿臉紅暈，我小聲地跟他說：「好，好吧。」話音未落，他已伸出了一雙胖乎乎的小手，在我的作業本上指來指去，並伴著解釋：「你看這裡加這裡，然後……」
通過一番交流，我恍然大悟，一下子就計算出這道題，我心裡由衷地感謝他，臉上的紅暈也逐漸消退，對他說了聲謝謝，這時，他也不好意思起來，對我說了聲不用謝，就轉身回到座位。我心裡很感謝他。那時，和他很少交流，沒想到他竟然會主動來幫助我。
公交研究家
他不僅成績突出，有著良好的品德，而且還有著豐富的業餘生活。
他熱愛武漢，致力於公交方面。很久之前他就在每個周末進行一次「武漢一日遊」，自己找線路，安排乘坐車輛。就這樣不知進行了多少次，隨便問他一個地名，他都能說出做什麼公交，到哪轉車，用我們的話說就是「全武漢都被他翻爛了。」
有一次，我們質疑他在公交方面的才能，公然提出挑戰。某同學問：「去魯巷坐什麼車？」他不慌不忙地回答：「坐643路。」別說坐什麼車了，我連魯巷在哪我都不清楚，更別談坐什麼車了，他竟然一下就就說出來了。
大家你一言他一語，怎麼都無法難住他，我心裡越發對他敬佩了。
尾聲
他現在雖然已經不在學校，但他的身影卻被深深地刻在我的心裡，就這樣想著，他的身影越發清晰了，發生過的事也越發清晰了。
他就是我的同學——張誠松！
篇三：我的逗比同桌
我的同桌是鄭同學，聚眾多特點為一身的人，其中特別明顯的特點——愛吃。
鄭同學的愛吃不是一般的愛吃，是拼了命地吃，這從他的一身肥肉上就可見一斑了。
前幾天，楊楊給了我一包火腿腸，不幸被「鄭吃吃」給看見了。他立刻兩眼放光，靠了過來，同時把那對髒兮兮「爪子」伸向火腿腸。為了保證火腿腸的「人生安全」，我只好打了一下「鄭吃吃」的手。「啊哦！」他一聲慘叫，那對爪子總算收了回去。但他一心想得到火腿腸，絕不會這麼輕易放棄的，你看，他又來了。「我的好同桌，你最好心了，我知道，你一定會給我咬一口的。」他用噁心死人不償命的聲音說。「才不呢！」我沒好氣地瞪了他一眼，「別在這白費口舌了，我沒那麼好心的！」正說著呢，早操的鈴聲響了，我不得不把我的火腿腸放進課桌裡。
由於天氣的原因，做早操是男同學在教室，女同學在教室外走廊。我便越做越不放心，萬一「鄭吃吃」這傢伙趁我不在時下手呢？我真想一下子飛進教室去看看。
終於，操做完了，我迫不及待地想飛奔回教室看看我的火腿腸，生怕它硬生生的給缺了一口。還好，我把火腿腸上上下下、仔仔細細地檢查了一遍才放下心來。這時「鄭吃吃」又對我好聲好氣地說：「哎呀，哎呀，哎呀……」他沒說完，我實在聽不下去了：「有第二十六個字母快放，哎呀哎呀哎什麼呀！煩死了！」他聽我這麼一說，就直奔主題，「你這樣光拿著不吃算什麼呀？多浪費！既然你不吃，就給我吃嘛！」「不行！」我毅然拒絕了他，「浪費？給你吃就不浪費啦？呵，你就別在這做無用功了！這是我的火腿腸，你休想染指！」他還不死心：「嗯……別那麼小氣了……」我火了，打斷他的話：「不行就是不行，你聽得懂我的話嗎？煩死了！」他這才放棄了吃我火腿腸的念頭，轉身慢慢地極不情願地離開了。
放學了，我看見「鄭吃吃」的雙眼直勾勾地盯著正和顏魯煜玩拋火腿腸的柳倚江他們，「哈喇子」都流了一地了。於是我便拿出我的火腿腸調侃他：「就不給你吃，就不給……」他受不了了，生氣的用娘娘腔的語氣說：「我生氣了！你都有火腿腸，而我沒有，這還不算，你們還不給俺吃，人家不開心了嘛！」我笑著對柳倚江說：「不小心把他刺激成精神病了。」柳倚江掂著像磚頭一樣的火腿腸若有所思地說：「砸一下應該會好。」「鄭吃吃」一聽，撒嬌道：「不要啦，砸嘴巴嘛，吃起來更方便！」「去你的！」柳倚江撲了他一下。真對鄭同學無話可說了。
這次事情讓我得出一個結論：作為鄭同學的同桌，有吃的就一定要藏好，免得落入他的虎口。
篇四：領導能力很強的同學
誰都知道我們班的徐柯雨，她可是大隊委員。但從當上大隊委員後，她的領導能力就更強了。
她個子長得特別高，有一雙水汪汪的大眼睛，薄薄的紅嘴唇，烏黑的齊流海，在左臂上經常戴著一個大隊委員的標誌，神氣極了。每當我們看見她那左臂上的大隊委員標誌的時候，同學們都會投去羨慕的眼光。她經常會幫助老師管理班級，而且管得很好。
有一天中午，老師都不在我們班，我們班亂成了一鍋粥，非常的吵鬧，我們都無法寫作業了。這時，徐柯雨從位子上站了起來，大步走向講臺，站在那裡喊道：「全體安靜！」我們先是一愣，然後有些同學開始大笑，似乎沒有聽見她說的話，沒把她當一回事。「自己做作業，別吵！」徐柯雨生氣了，又大聲地說道。我們都不聽她的勸告，仍然隨意地講話、聊天、大笑。「誰如果再吵，就寫一篇反思！」她大吼道，瞪著眼睛，一臉生氣。頓時，全班鴉雀無聲，但還是有一些調皮的同學在吵鬧。江凱言站起來做鬼臉，徐柯雨瞪了他一眼，一副義無反顧的樣子說：「你再這樣子，我會告訴田老師的，沒關係哦！」江凱言聽了她的話，馬上坐了下來，連忙說：「別啊！」鄭仲榮看見了，大笑著說：「太搞笑了！」徐柯雨見了，說：「再笑給我出去，別影響別人寫作業！」鄭仲榮馬上安靜了下來，徐柯雨真像一位老師啊！把班級管得這麼牢。在她的管理下，教室變得十分安靜，沒有一個人再吵鬧了，我們安靜地做著自己的事情！
徐柯雨真有領導能力啊！她真像一個出色的大隊委員，能把班級管得這麼好，同學們都很羨慕她！
篇五：我和我的同學們
從八月十八日到今天，我和六班的同學們已經相處了三天，彼此有了一些了解。他們有的文靜；有的活潑；有的愛說話；有的有毅力……各種各樣的人相聚在一起，形成了獨一無二的初一（六）班。
在六班我最好的朋友叫郭子荷，是個外柔內剛的「女漢子」。個子高，臉上長了不少痘痘。軍訓時，她剛好站在我旁邊，平時常會給我講一些有趣的事。在我心中她是一個認真、表裡如一的女孩，每次喊口號她總能十分賣力，站軍姿時無論教官在不在看都能始終一致。每當我想鬆懈時，看看她，都能振作起來。
給我印象最深的是陳志珩。他是一個還沒有變聲的男生，我們私下開玩笑稱他為「娘炮」。他的軍姿站得不是很好，踏步時也會跟不上。就說今天唱的軍歌，他也不是很棒，但我為什麼會記住他呢？也許是他身上的那種精神吧！
在踏步時他偶爾會跟不上，齊步走也常會慢半拍，常常逗得同學們哈哈大笑。但我卻看到他沒有自卑放棄，反而更認真、更努力了。班裡缺一個管理班門的同學，他便第一個自告奮勇；沒有人願意領唱時，他不怕別人的嘲笑，主動站起來為六班領唱。雖然他唱得不是很好，但我覺得他比所有坐著不敢站起來的人都強！因為他才是真正為六班著想的人，他願意為六班付出。至少在我心中他敢於擔當的精神是值得我學習的！
當然，我們班的同學還有很多，他們各有所長，各有所短，每個人都有不同的特點，幽默、可愛、成熟、活潑……每個人都有值得我去學習的地方，我也希望能更加地了解他們。
加油，六班！努力，我和我的同學們！
