《生命生命》讀後感600字

2023-09-24 02:45:15 2

篇一：《生命 生命》的讀後感   

　　學習了《生命生命》這篇課文後，它使我受益匪淺。

　　課文主要講作者從三個簡略的小故事體會到要珍惜生命，不能讓寶貴的生命白白流失，還要讓有限的生命體現出無限的價值，使自己活得更加光彩有力。

　　社會上有兩種人生態度，第一種是負責的，例如一些父母下崗在家，沒有固定的收入，但是他們在家裡勤學苦練，努力學習，珍惜著每一分每一秒，決不會浪費一分一秒時間學習。第二種是不負責任的，例如一些富有的人經常吃喝玩樂，好吃懶做，整天看電視，玩電腦，睡懶覺，浪費生命。如果讓你選擇人生，你會選擇前者還是後者呢？有一句名言：人生的價值是由自己決定的。意思是你可以珍惜的使用生命，也可以白白糟蹋生命。一切都由你本人決定，可以對生命不屑一顧，也可以對生命負責，珍惜生命，做出一番有意義的事情。

　　張海迪就是張海迪一個非常好的例子，她自小是一位殘疾人，可是她非常珍惜時間，整天看書學習知識，自學英語、日語、德語和世界語。她用自學的醫藥知識和針灸技術落後為群眾治病，被群眾譽為「80年代的新雷鋒」。她忍受著病魔的摧殘，用驚人的毅力寫了長篇小說《絕頂》與《天長地久》，作為文化交流學者到德國生活了一年，還當選為中國殘聯主席。1994年獲得中國作家協會莊重文學獎，1994年獲得全國奮發文明進步圖書獎，長篇小說一等獎．．．．．．她取得的非凡成就，連我們這些四肢健全的人也自愧不如，她是我們學習的榜樣，她的精神激勵著我們，勇往直前去克服人生道路上的障礙。

　　這就是我對《生命生命》這篇課文的感悟。

篇二：《生命 生命》讀後感

　　生命是什麼？我們應該怎樣對待生命？以前，我從沒思考過。今天，我們學了《生命 生命》一課，我才恍然大悟，對這問題也有了深刻的思考。生命脆弱的飛蛾告訴我，掉進磚縫的香瓜子告訴我，身患重病的杏林子告訴我，我們應該珍惜生命。

　　小飛蛾在生命受到威脅時，極力鼓動雙翅，來表達它對生命的渴望；香瓜子在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯成長，表達對生命的熱愛；杏林子在病痛的折磨下，堅持寫作，不向命運屈服。它們都一對生命的珍愛，創造了生命的奇蹟！

　　小飛蛾在作者將要把它捏死時，極力掙扎，獲得了重生；磚縫中的香瓜子在沒有泥土、沒有陽光的情況下，茁壯成長，獲得了僅僅幾天的生命；身患重病的杏林子在殘廢的情況下，依然堅持寫作。

　　看來，，只要我們珍愛自己的生命，不白白糟蹋自己的生命，就可以讓自己活得光彩有力，不管我們是健康還是殘廢。

　　比如：張海迪。張海迪，5歲時因患脊髓血管瘤，高位截癱。為了學習醫學知識，克服了許多困難；為給鄉親們針灸治病，受到了人們的讚譽 。她不僅得到了別人的讚美，而且，也學習了許多知識。她在高位截癱的情況下，自學了小學、中學的全部課程，自學了英語、日語、德語和世界語，當過無線電修理工。後來還攻讀了大學本科和碩士研究生的課程。

　　然而，也有一些人，因為工作或學習上有一些不如意，就放棄了自己的生命。

　　我們來世上只有一回，所以，我們一定要讓自己活得光彩有力！我們現在是小學生，我們需要學習的東西還很多，所以，我們更要珍惜時間，愛護我們自己的生命！

篇三：《生命生命》讀後感   

　　生命是什麼？我以前還真沒有思考過，學習了《生命生命》這一課後使我對生命的意義有了深刻的感悟。

　　學習這一課時，我一直被感動著。感動在於飛蛾面對危險，不管能否逃生，它都極力去克服和戰勝；感動在於小小的香瓜子竟然在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，衝破堅硬的外殼，不屈向上，茁壯生長的那種頑強；更感動於本文的作者杏林子在被病痛折磨、行動嚴重受限制下，沒有沮喪，沒有沉淪，而是以堅強的毅力克服重重困難，自學成才後把愛回報給更多的殘疾人。是啊！她沒有讓短暫的生命白白流失，她讓自己活得光彩有力。

　　生命是有限的，可生命的價值是無限的。像杏林子這樣身殘志堅，珍惜生命的人還有很多。像音樂巨人貝多芬：在艱苦惡劣的環境下，面對殘酷的雙耳失聰，他沒有屈服，反而更加熱愛生命和音樂。他耳朵聽不見，就用筷子頂著琴鍵，通過琴鍵的陣發感覺聲音來作曲，創作了許多舉世聞名的音樂巨作。他的音樂被譽為「靈魂的聲響」。他不屈不撓的精神在他的音樂史中流傳並發揚光大，深深震撼著人們的心靈。

　　再說海倫·凱勒，不到兩歲就因病失去了聽力和視力，但她並沒有放棄，憑藉自己堅強的毅力自強不息，克服生理缺陷，成為世界上第一個完成大學教育的盲聾人。她接受了生命的挑戰，又將愛心擁抱世界，將自己的一生獻給盲人福利和教育事業。

　　他們都是通過自己不懈的努力，使自己活得充實有意義，讓有限的生命體現出無限的價值。改變了生命的寬度，生命的內涵。

　　生命是偉大的，也是渺小的；是發光的，也是灰暗的；是奇蹟的，也是平凡的，重要的是你自己怎樣把握！懷著對他們的無限崇敬，今後，我要更加努力學習，不浪費一分一秒的時間，讓生命更有意義，更有價值。

篇四：《生命生命》讀後感   

　　生命，是人最珍貴的東西，失去了就不能找回來。作者通過三種不同的生命，體現出了生命的寶貴。寫了飛蛾的求生的欲望令作者震驚，香瓜子在磚縫中不屈向上的精神令作者敬佩，作者靜聽自己的心跳而感到震撼。

　　我想生命是非常脆弱的。而這篇課文引發了我對生命的思考。我的感受是：我要樹立生命意識，生命雖然短暫，但是我們可以讓有限的生命創造出無限的價值，我們不能決定生命的長度，但我們可以開展它的寬度。我們要珍重生命、熱愛生命、欣賞生命、珍惜生命。不能白白地糟蹋、浪費生命！要努力的體現生命的價值，要創造豐富多彩的人生！就像奧斯特洛夫斯基說的：「人最寶貴的是生命。生命屬於人只有一次。我的整個生命和全部的精力都已經獻給了為人類的解放而奮鬥。」說明我們一定要珍惜、敬重生命！還有魯迅先生說的：「浪費時間這等於浪費生命。」所以我要從現在做起，好好地珍惜時間，否則就是浪費了自己寶貴的生命！生命是非常脆弱的，所以我們一定要好好地去保護生命！不能讓這寶貴的生命白白地離去！

　　生命是多麼寶貴的啊！生命是多麼珍貴的啊！生命是多麼脆弱的啊！生命是多麼幽遠的啊！生命是多麼熱烈的啊！所以我一定要創造出奇蹟的人生！不能糟蹋生命，要延續生命，熱愛生命，珍惜生命！我希望，我的生命不能白白地流失，我一定要對我的生命負責！生命對於我來說是一塊畫布，我的表現就是一枝神奇的筆，我每天的表現都在畫布上體現絢麗無比的一幅畫。所以我一定要嚴格要求自己，從今天做起，我一定為自己負責，讓自己活得更加光彩有力！

　　我要珍惜生命中的每一分，每一秒，現在，我要好好地學習，不能讓父母操心！各方面一定要表現地突出，就這樣才不會讓我的生命白白流失！

　　《生命》表達了強烈的生命意識和積極的人生態度，從而作者教育了我要珍愛生命、提升生命的價值！從而我知道了生命的重要！

　　如果我是一名醫生，我就會深刻知道生命的重要！如果我是一名科學家，我就會在我生命的歷程上添上累累的科研碩果！如果我是一名老師，我會教出許多優秀的學生，讓生命之火熊熊燃燒！

篇五：《生命 生命》讀後感   

　　生命多麼美好啊！我在2001年4月22日出生，地球又誕生了一條新的生命。自從我出生以後，以前經常吵架的爸爸媽媽也不吵架了，經常出去打麻將的爸爸也不出去了，爸爸更加努力地賺錢了，媽媽也更加勤勞工作了，我也逐漸長大，給爸爸媽媽帶來了樂趣，大家天天都很開心，我生活在一個幸福的家庭，一個溫暖的家庭，生活在一個超完美的家庭，我天天學習，爸爸媽媽辛勤勞動，生活多美好。

　　生命多麼脆弱啊！有一次，我和爸爸媽媽開車去旅遊，我看見一條狗在過馬路時被一輛車給撞飛了，流了鮮紅的血一大灘，生命多脆弱呀，就這一瞬間，世界上又少了一條性命。我看見一群鳥兒向遠處的森林飛去，「砰砰」兩聲，兩隻小鳥掉了下來，肯定是被罪惡的子彈打中了，小鳥奄奄一息了，生命多麼脆弱呀，這兩聲槍響，就奪去了兩條性命，世界上又少了兩條性命，罪惡的子彈又奪去了兩朵「嬌嫩之花」，生命是多麼脆弱啊。

　　生命是多麼頑強啊！我的哥哥劉**，哥哥非常不幸，去年得了急性白血病，必須找到配對的骨髓才能治療，但是能找到骨髓很難，一萬個人當中可能連一點機會都沒有，雖然暫時找不到骨髓，但哥哥並沒有放棄，過了一個月，哥哥堅強地活著，骨髓終於在臺灣找到了，哥哥有救了，生命是多少頑強啊！我種過豆芽，剛開始，我播種了五顆黃豆，加了水，過了幾天，豆子還是沒發芽，過了差不多十天了，只要再過一天就要發黴了，我以為豆芽死掉了。第二天，正當我想動手將黃豆扔掉時，我看見有兩顆豆子已經發芽，另外三顆變成了肥料，做出偉大的貢獻，生命是多麼頑強啊！能使發黴了的豆芽再次長出來，不屈向上，茁壯成長。生命是多麼頑強啊！我的母校有三棵美麗的鳳凰樹，有一天下大雨，在上學時，我看見了那棵鳳凰樹，一剎那，我撐著雨傘呆呆站在雨裡驚奇地看著「美麗」的鳳凰樹光禿禿的「腦袋」。天啊！鳳凰樹的樹葉、樹枝都統統被砍掉了，只剩下一根光禿禿的樹根。樹被砍了，可能再也長不出來了。我的心裡感到無比的難過。過了一個多月，我又去看望鳳凰樹，這時的鳳凰樹簡直煥然一新。樹枝都長出來了，枝頭點綴著一簇簇茂密的枝葉，又恢復了以前的樣子了。真不愧是「鳳凰花開，滿枝火焰，鳳凰花謝，滿地嫣紅。」生命力多麼頑強啊！

　　生命力的意義讓我明白：我們一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。誰都有生活的權力，誰都可以創造一個屬於自己的繽紛世界。