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誇誇我的老師作文600字

2023-10-12 14:33:14 1

篇一:誇誇我的老師

  夜深了,我還獨自坐在桌前,若有所思地遙望這深夜的夜空,這常引起我遐想的景色。今天,我卻一點也不感興趣。想到的卻是凌老師那忙碌的身影。提起筆,筆尖在紙上跳躍,寫下了今天的作文—— 《誇誇我的老師》。

  您是橋,我們就是路人;您是樹,我們就是風兒;您是雨,我們就是小苗。啊!您的愛,太陽一般溫暖,春風一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔。您——老 師的愛,天下最偉大,最高潔。在我剛踏進學校成為一名小學生的時候,就覺得校園很溫暖。老師給了我們愛和關心。

  不知多少個日日夜夜,您的愛體現在點點滴滴。不論風霜雨雪,不論病情嚴重。您的愛體現在身影。不管失敗還是成功,您的愛體現在句聲。您的教育,您的負責,更突出了您的兢兢業業,一絲不苟。老 師啊!您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!

  一位好老師,勝過萬卷書。凌老師,您總是利用課餘時間,給差的學生補課,這是為了我們全班同學,能讓我們班平均分能夠高一些。老師,您為我們所做的一切,我們都銘記在心,謝謝您對我們的培 養,有了您的培養,我們才能從一顆小樹苗長成一棵參天大樹,您像一位辛勤的園丁,照顧著我們這些美麗花朵,讓他們開出漂亮的花朵來。

  老師,您的白髮說明您的偉大,您的累眼象徵您的敬業。您像一支紅燭,為後輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個字就是——燃燒!不停的燃燒!我想說:「老師,您辛苦了!」您永遠是 我心中學習的榜樣。

  在教師節來臨之際,我祝願您:教師節快樂,磕家幸福美滿,身體健康、事事順心。「老師,您用您的一生教我懂得為何要有追求,為何要有理想,為何要超越自己。老師,您把最美的笑容留給這 個彩色的世界,您就我心中最美的神話。


篇二:誇誇我的老師

  我的尊師姓朱,就任本班的語文一科,兼職班主任。繁重的擔子,使她逐漸憔悴,但是她還在為我們這個班默默奉獻著,多麼令人肅然起敬啊。

  朱老師剛畢業,但從經驗講的話,就職教書她可謂是」白手起家「。但對工作一絲不苟,對學生百般呵護,當我們犯錯時,她又會不顧情面地指責批評,我們私下裡稱她為」氣象衛星「。

  朱老師待人和善,平易近人,常常以」晴「視人,模樣就如夏日池塘裡綻放的一株嫣紅的荷花,好似冬天雪地裡盛開的一朵素白梅花,那樣甜美,芬芳。

  那幾天,班級發生的一些瑣事讓老師愁眉不展,」晴轉陰「的臉孔整天出現在我們面前;但否極泰來時,她的烏雲就會銷聲匿跡,出現在我們面前的,仍然是陽光明媚的晴空。

  人們用天下最光輝的事業來形容教師這份工作,但朱老師說她從事的並非最光輝的職業,只是很平凡的一份工作,她只想做好這份平凡的事情。

  」金鳳樹下長方窗,窗前燈光分外亮。嘔心瀝血澤後生,多少夜晚迎黎明!「老師,這首小詩是我懷著對您表無比崇敬的心裡所寫。

  多少個悽清的夜晚,總有一束光從教學樓的燈窗中透出,那是朱老師含辛茹苦地為我們批改作業。深夜,我們都進入夢鄉時,朱老師還在抵抗著寒冷和困意,不辭辛苦地備課,這可是高郵一年裡最寒冷 的冬季。

  過度的忙碌操勞,已讓老師的臉色愈加憔悴,但她從不跟我們抱怨什麼,她內心的願望很簡單:希望七一班不一般。

  古人有云:一日為師,終身為父。她就像我們的親人一樣,她對我們的生活倍加呵護,對我們的學習關照得無微不至。她是晚霞,敢於太陽爭輝,她是小草,敢同鮮花鬥妍……

  她就是我們的朱老師——可愛又可敬,瞧,那窗前的燈光,迸發出園丁青春的活力,照亮了我們成長的道路。

篇三:誇誇我的老師

  老師,是一個多麼神聖的職業啊!老師您就像一位慈愛的母親,牽著我們那嬌嫩的小手走向知識的大門;老師您就像一位勤勞的園丁,雖然不起眼,但卻用辛勤的雙手澆灌我們這些嫩嫩的花骨兒 ;老師您就像一隻紅蠟燭,點燃自己,照亮他人······

  我們的語文老師——施老師,瘦弱的身體,那炯炯有神的濃眉大眼前,架著一幅黑黑的眼鏡,看上去很嚴厲,其實他對我們非常寬容和有耐心。可親可敬的施老師在課堂上不但把課文講的生動易 懂,而且個別同學不能理解的地方還不厭其煩詳細講解。為了幫我們提高作文水平,特意讓我們在每個星期一到星期五寫一篇心情日記,還時不時地添加一篇小練筆,使我們的作文更加繪聲繪色,而施 老師自己卻獨自坐在辦公室不聲不響地改著作文、日記和作業本。

  施老師不但每天要辛勤地批改我們的」勞動成果「,有時還得在課堂上忍受著亂鬨鬨的吵鬧聲。每當下課的時候,總會看見老師愁眉苦臉的表情,可能是同學們的吵鬧聲影響了老師的心情,也影 響了一些同學聽課的效率吧!記得有一回老師正在講解第四單元試卷時,大部分同學都在聽老師的講解,修改著自己錯誤的答案,以免下次再犯錯,而個別同學自顧自地在講話,似乎老師是」透明「的 ,老師好像故意咳嗽幾聲,那幾位同學安靜了。這是老師問了同學們錯了比較多的問題時,大部分同學都答不上來,反而孔融融用著大嗓門叫著答案,老師總會訓斥她一下,不一會兒她好像是貴人多忘 事,又有大嗓門的聲音擾的大家不得安寧,老師只好讓那些吵鬧的同學站起來,教室裡終於多了一份安寧,少一些吵鬧。

  雖然施老師沒做過驚天動地的事情,但為了把我們培養成有用的人才,每天不辭辛勞、兢兢業業的工作著,我只能用最好的成績來回報老師的辛勞,並在心裡默默地說一聲:老師,您辛苦了!


篇四:誇誇我的老師

  一頭捲曲的頭髮,看起來總是那麼時尚漂亮;一雙黑亮的眼睛,總是讓人感覺那麼親切有內涵;一張小巧的嘴巴,讀起課文來總是那麼生動有感情。一堂她講的語文課,總是讓我們聽得津津有味, 全班學生學習的興趣都被她調動起來。你們知道她是誰嗎?她就是我喜歡的班主任—楊穎老師

  在日常生活中,楊老師對我們三(一)班的學生可關心負責了。每當我們去操場時,她都會及時提醒我們要穿好外衣小心感冒;每當有的學生帶病來上課時,楊老師都會格外的照顧,按時提醒他們吃藥 。每當我們吃飯狼吞虎咽的時候,楊老師會和藹地提醒我們要細嚼慢咽,小心噎著。每當這時,我們仿佛覺得媽媽就在身邊,心裡總覺得那麼溫暖那麼踏實。

  在教學上,楊老師對我們是相當嚴格負責的。還記得我們剛升入三年級的時候,班上好多同學拿筆的姿勢不正確。楊老師耐心地幫每個同學糾正,楊老師對我們說:」寫字姿勢不正確,不僅會影響以後 你寫字速度的,寫出的字不漂亮,而且還會影響我們的視力。「現在,我寫字姿勢非常漂亮,我在校外上劍橋英語課的時候,老師還誇過我寫字姿勢好看呢。我想,這和楊老師的嚴格要求、正確指導是 絕對分不開的。

  楊老師非常重視學生個人能力的培養。在班裡,我擔任衛生委員的工作,她非常注意培養我的組織能力。有意的去鍛鍊我的自信心、責任心和管理能力,每當我在班級工作過程中出現了不足,楊老師會 及時的教我正確的處理方法。在楊老師的培養下,我現在是一個很有自信心、有責任心的小學生了,這會讓我受用一生的。我想對楊老師說:」三年級1班的一顆棵幼苗在您的精心培養下,一定會健康茁 壯的成長起來。「


篇五:誇誇我們的老師

  我們的老師真的很不錯,您發現了嗎?讓我們都帶著一雙慧眼,及時發現我們老師的閃光點,並和大家分享。今天我拋磚引玉,希望能夠帶出大家的話題。我要誇的是我們的陳亞清老師。暑期德育研討 會的時候,我有幸聆聽了七年級班主任的發言,記得當時陳老師說到班上有個非常令老師頭痛的孩子,夏令營期間就發現習慣很不好,好鬥,會頂撞老師,是一個很容易和老師發生衝突的孩子,從陳老 師的話語中能夠感受到陳老師並不喜歡這個孩子。開學拿到課表,發現我和陳老師搭班,想到陳老師的發言,我就開始有意識關注這個孩子,這個孩子上課很好動,容易走神,基本能夠完成老師的任務 ,但沒有出現要和老師頂撞的跡象。過了兩天,陳老師來找我,告訴我他們班的這個孩子自尊心很強,要對他多表揚,少批評,儘量鼓勵他,他會慢慢好起來的。原來陳老師已經做了大量的工作,去孩 子家裡家訪過,也向小學的老師了解過這個孩子的具體情況,和孩子作了多次的溝通交流,這個孩子之所以有這樣的行為,其實他的背後還是有故事的,陳老師沒有因為他的表現不好而疏遠他,而是去 了解他行為背後的原因,幫助他,還和任課教師溝通幫助其教育孩子,工作做的很細緻,從這次陳老師的話語和眼神中能夠看出她已經有點喜歡這個孩子了,相信這一定是一個成功案例的開始。對於很 多孩子,的確不討人喜歡,但如果讓他們感受到老師不喜歡他,他就會想,反正老師不喜歡我,我就乾脆壞給你看。細心的老師會發現孩子冷漠和敵意的背後更需要同情、關愛和理解,其實孩子出現的 那些令人反感的行為就是一種尋求幫助的信號,陳老師接收到了這樣的信號,關注孩子的具體情況,因人而異的去實施教育,我覺得她很棒。教師的工作是充滿愛的工作,愛那些討人喜歡的孩子,每個 都很容易做到,但我們不能僅僅愛那些喜歡的孩子,還要學著去愛那些不喜歡的孩子,向陳老師學習。

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