誇誇我的老師作文600字
2023-10-12 14:33:14 1
篇一：誇誇我的老師
夜深了，我還獨自坐在桌前，若有所思地遙望這深夜的夜空，這常引起我遐想的景色。今天，我卻一點也不感興趣。想到的卻是凌老師那忙碌的身影。提起筆，筆尖在紙上跳躍，寫下了今天的作文—— 《誇誇我的老師》。
您是橋，我們就是路人；您是樹，我們就是風兒；您是雨，我們就是小苗。啊！您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老 師的愛，天下最偉大，最高潔。在我剛踏進學校成為一名小學生的時候，就覺得校園很溫暖。老師給了我們愛和關心。
不知多少個日日夜夜，您的愛體現在點點滴滴。不論風霜雨雪，不論病情嚴重。您的愛體現在身影。不管失敗還是成功，您的愛體現在句聲。您的教育，您的負責，更突出了您的兢兢業業，一絲不苟。老 師啊！您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
一位好老師，勝過萬卷書。凌老師，您總是利用課餘時間，給差的學生補課，這是為了我們全班同學，能讓我們班平均分能夠高一些。老師，您為我們所做的一切，我們都銘記在心，謝謝您對我們的培 養，有了您的培養，我們才能從一顆小樹苗長成一棵參天大樹，您像一位辛勤的園丁，照顧著我們這些美麗花朵，讓他們開出漂亮的花朵來。
老師，您的白髮說明您的偉大，您的累眼象徵您的敬業。您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停的燃燒！我想說：「老師，您辛苦了！」您永遠是 我心中學習的榜樣。
在教師節來臨之際，我祝願您：教師節快樂，磕家幸福美滿，身體健康、事事順心。「老師，您用您的一生教我懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這 個彩色的世界，您就我心中最美的神話。
篇二：誇誇我的老師
我的尊師姓朱，就任本班的語文一科，兼職班主任。繁重的擔子，使她逐漸憔悴，但是她還在為我們這個班默默奉獻著，多麼令人肅然起敬啊。
朱老師剛畢業，但從經驗講的話，就職教書她可謂是」白手起家「。但對工作一絲不苟，對學生百般呵護，當我們犯錯時，她又會不顧情面地指責批評，我們私下裡稱她為」氣象衛星「。
朱老師待人和善，平易近人，常常以」晴「視人，模樣就如夏日池塘裡綻放的一株嫣紅的荷花，好似冬天雪地裡盛開的一朵素白梅花，那樣甜美，芬芳。
那幾天，班級發生的一些瑣事讓老師愁眉不展，」晴轉陰「的臉孔整天出現在我們面前；但否極泰來時，她的烏雲就會銷聲匿跡，出現在我們面前的，仍然是陽光明媚的晴空。
人們用天下最光輝的事業來形容教師這份工作，但朱老師說她從事的並非最光輝的職業，只是很平凡的一份工作，她只想做好這份平凡的事情。
」金鳳樹下長方窗，窗前燈光分外亮。嘔心瀝血澤後生，多少夜晚迎黎明！「老師，這首小詩是我懷著對您表無比崇敬的心裡所寫。
多少個悽清的夜晚，總有一束光從教學樓的燈窗中透出，那是朱老師含辛茹苦地為我們批改作業。深夜，我們都進入夢鄉時，朱老師還在抵抗著寒冷和困意，不辭辛苦地備課，這可是高郵一年裡最寒冷 的冬季。
過度的忙碌操勞，已讓老師的臉色愈加憔悴，但她從不跟我們抱怨什麼，她內心的願望很簡單：希望七一班不一般。
古人有云：一日為師，終身為父。她就像我們的親人一樣，她對我們的生活倍加呵護，對我們的學習關照得無微不至。她是晚霞，敢於太陽爭輝，她是小草，敢同鮮花鬥妍……
她就是我們的朱老師——可愛又可敬，瞧，那窗前的燈光，迸發出園丁青春的活力，照亮了我們成長的道路。
篇三：誇誇我的老師
老師，是一個多麼神聖的職業啊！老師您就像一位慈愛的母親，牽著我們那嬌嫩的小手走向知識的大門；老師您就像一位勤勞的園丁，雖然不起眼，但卻用辛勤的雙手澆灌我們這些嫩嫩的花骨兒 ；老師您就像一隻紅蠟燭，點燃自己，照亮他人······
我們的語文老師——施老師，瘦弱的身體，那炯炯有神的濃眉大眼前，架著一幅黑黑的眼鏡，看上去很嚴厲，其實他對我們非常寬容和有耐心。可親可敬的施老師在課堂上不但把課文講的生動易 懂，而且個別同學不能理解的地方還不厭其煩詳細講解。為了幫我們提高作文水平，特意讓我們在每個星期一到星期五寫一篇心情日記，還時不時地添加一篇小練筆，使我們的作文更加繪聲繪色，而施 老師自己卻獨自坐在辦公室不聲不響地改著作文、日記和作業本。
施老師不但每天要辛勤地批改我們的」勞動成果「，有時還得在課堂上忍受著亂鬨鬨的吵鬧聲。每當下課的時候，總會看見老師愁眉苦臉的表情，可能是同學們的吵鬧聲影響了老師的心情，也影 響了一些同學聽課的效率吧！記得有一回老師正在講解第四單元試卷時，大部分同學都在聽老師的講解，修改著自己錯誤的答案，以免下次再犯錯，而個別同學自顧自地在講話，似乎老師是」透明「的 ，老師好像故意咳嗽幾聲，那幾位同學安靜了。這是老師問了同學們錯了比較多的問題時，大部分同學都答不上來，反而孔融融用著大嗓門叫著答案，老師總會訓斥她一下，不一會兒她好像是貴人多忘 事，又有大嗓門的聲音擾的大家不得安寧，老師只好讓那些吵鬧的同學站起來，教室裡終於多了一份安寧，少一些吵鬧。
雖然施老師沒做過驚天動地的事情，但為了把我們培養成有用的人才，每天不辭辛勞、兢兢業業的工作著，我只能用最好的成績來回報老師的辛勞，並在心裡默默地說一聲：老師，您辛苦了！
篇四：誇誇我的老師
一頭捲曲的頭髮，看起來總是那麼時尚漂亮；一雙黑亮的眼睛，總是讓人感覺那麼親切有內涵；一張小巧的嘴巴，讀起課文來總是那麼生動有感情。一堂她講的語文課，總是讓我們聽得津津有味， 全班學生學習的興趣都被她調動起來。你們知道她是誰嗎？她就是我喜歡的班主任—楊穎老師
在日常生活中，楊老師對我們三（一）班的學生可關心負責了。每當我們去操場時，她都會及時提醒我們要穿好外衣小心感冒；每當有的學生帶病來上課時，楊老師都會格外的照顧，按時提醒他們吃藥 。每當我們吃飯狼吞虎咽的時候，楊老師會和藹地提醒我們要細嚼慢咽，小心噎著。每當這時，我們仿佛覺得媽媽就在身邊，心裡總覺得那麼溫暖那麼踏實。
在教學上，楊老師對我們是相當嚴格負責的。還記得我們剛升入三年級的時候，班上好多同學拿筆的姿勢不正確。楊老師耐心地幫每個同學糾正，楊老師對我們說：」寫字姿勢不正確，不僅會影響以後 你寫字速度的，寫出的字不漂亮，而且還會影響我們的視力。「現在，我寫字姿勢非常漂亮，我在校外上劍橋英語課的時候，老師還誇過我寫字姿勢好看呢。我想，這和楊老師的嚴格要求、正確指導是 絕對分不開的。
楊老師非常重視學生個人能力的培養。在班裡，我擔任衛生委員的工作，她非常注意培養我的組織能力。有意的去鍛鍊我的自信心、責任心和管理能力，每當我在班級工作過程中出現了不足，楊老師會 及時的教我正確的處理方法。在楊老師的培養下，我現在是一個很有自信心、有責任心的小學生了，這會讓我受用一生的。我想對楊老師說：」三年級1班的一顆棵幼苗在您的精心培養下，一定會健康茁 壯的成長起來。「
篇五：誇誇我們的老師
我們的老師真的很不錯，您發現了嗎？讓我們都帶著一雙慧眼，及時發現我們老師的閃光點，並和大家分享。今天我拋磚引玉，希望能夠帶出大家的話題。我要誇的是我們的陳亞清老師。暑期德育研討 會的時候，我有幸聆聽了七年級班主任的發言，記得當時陳老師說到班上有個非常令老師頭痛的孩子，夏令營期間就發現習慣很不好，好鬥，會頂撞老師，是一個很容易和老師發生衝突的孩子，從陳老 師的話語中能夠感受到陳老師並不喜歡這個孩子。開學拿到課表，發現我和陳老師搭班，想到陳老師的發言，我就開始有意識關注這個孩子，這個孩子上課很好動，容易走神，基本能夠完成老師的任務 ，但沒有出現要和老師頂撞的跡象。過了兩天，陳老師來找我，告訴我他們班的這個孩子自尊心很強，要對他多表揚，少批評，儘量鼓勵他，他會慢慢好起來的。原來陳老師已經做了大量的工作，去孩 子家裡家訪過，也向小學的老師了解過這個孩子的具體情況，和孩子作了多次的溝通交流，這個孩子之所以有這樣的行為，其實他的背後還是有故事的，陳老師沒有因為他的表現不好而疏遠他，而是去 了解他行為背後的原因，幫助他，還和任課教師溝通幫助其教育孩子，工作做的很細緻，從這次陳老師的話語和眼神中能夠看出她已經有點喜歡這個孩子了，相信這一定是一個成功案例的開始。對於很 多孩子，的確不討人喜歡，但如果讓他們感受到老師不喜歡他，他就會想，反正老師不喜歡我，我就乾脆壞給你看。細心的老師會發現孩子冷漠和敵意的背後更需要同情、關愛和理解，其實孩子出現的 那些令人反感的行為就是一種尋求幫助的信號，陳老師接收到了這樣的信號，關注孩子的具體情況，因人而異的去實施教育，我覺得她很棒。教師的工作是充滿愛的工作，愛那些討人喜歡的孩子，每個 都很容易做到，但我們不能僅僅愛那些喜歡的孩子，還要學著去愛那些不喜歡的孩子，向陳老師學習。