公開課作文600字

2023-09-22 19:15:05 1

篇一：難忘的公開課 晨皓

　　在我的腦海中記得上過很多公開課，提起公開課，大家都很喜歡吧。有數學的、語文的還有信息的，各式各樣，數也數不盡，而我印象最深的就是這周星期二的一節語文公開課。

　　公開課的前一天，我做了充分準備，心想：這節公開課肯定比平時的課堂來得更生動形象吧，因為這是一篇講周恩來小時候立志的故事。星期二終於來臨了，在公開課中老師問學們在《為中華之崛起而讀書》的課文中的「志」可以組幾個詞語，我們踴躍回答，有的說「意志」，有的說「立志」，還有的回答「雜誌」等等，老師再讓同學們齊讀課文，給我們講了那時候中國是那麼懦弱，也放了租界地的圖片，還講述了租界地是一個什麼樣的地方，讓大家記憶最深刻的就是第八段，主要講了周恩來背著大伯和同學們闖進租界看到了一位婦人的親人被洋人汽車軋死了，她原指望中國的巡警能給她撐腰懲處這個洋個，誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓訴一通。看到這一幕周恩來氣憤地從租界回來，他才明白伯父說的「中華不振」的含義，在不斷沉思下，他說出「為中華之崛起而讀書」的一句，竟如此有抱負和胸懷的話。

　　上完這節公開課，同學們都緊握雙拳、面目憤怒，和周恩來一樣在沉思，在想同一個話題——「為中華之崛起而讀書」，如文章所說，中國人要想不受帝國主義就要振興中華，讀書要以此為目標。

　　如今的我們生活在太平盛世，沒有驕橫的洋人和不講道理的中國巡警，沒有那位婦人可憐的遭遇，沒處說理去。但放眼世界，如今中國也面臨著新的機遇、新的危機。時代需要我們這一代人像前人一樣去努力、去拼搏，為中國夢而奮鬥。時刻銘記周總理的話「為中華之崛起而讀書」。

篇二：受益匪淺的一節生物公開課 賀凱樂

　　陽光明媚的一個上午，一位老師津津樂道地向同學們講授關於人體泌尿系統的組成，她就是和藹可親的生物老師——王金菊。

　　我最喜歡的老師就是王老師了，她講課講得很透徹。在有許多老師聽課的情況下，她卻「臨危不懼」，執著地追求課的形神兼備。

　　在這節課上，我學會了許多，也領悟了許多。

　　你聽！同學們討論得真激烈呀！每個人都是滔滔不絕，互不相讓，雙方各執一詞，一爭高下。特別是我們組的那幾個人，倔得狠，都快「打」起來了……

　　通過這樣的課堂討論，鍛鍊了我們辨清是非的能力，也通過相互間的交流觀點、意見，同學們得到了更多信息，學到了更多知識，學習更紮實了。

　　不一會兒，到了高潮部分了。快看！第一組的代表大踏步上臺點評了。只見他神態自若，胸有成竹地講了起來。剛剛講完，臺下的同學就按捺不住，開始進行質疑和補充了。大家你一言我一語地針鋒相對，就像在開一場辯論會一樣地熱鬧。我正陶醉在其中，突然輪到我們小組點評了。我站在講臺上仿佛站在一個聚光燈照耀著的舞臺上，大家的目光都聚焦在我的身上。由於經過了一年的課堂練習，我一點兒也不慌張。我從容地講解著，隨心所欲地展示著我的風採……

　　就這樣整節課都成了我們學生的天下了，我們自由但又有序地參與、表現，展示自己的才華、能力，表達自己的觀點、意見。而生物老師就像一個充滿智慧的導演，總是在關鍵時刻提醒、提示我們，把我們從偏離核心問題的軌道上，引到中心問題、本質問題的思路上來……

　　通過這節課的學習，不僅使我學到了更多知識，還使我明白了大膽地用語言來表達自己心中所想，是多麼地重要，這些歸根結底都是生命課堂所帶來的啊！

　　是生命課堂使我明白了語言表達的重要性；是生命課堂使我更牢固地掌握知識；是生命課堂給予了我正確的學習方法。

　　這節生物課使我受益匪淺！忽然覺得時間過得好快呀，真不想下課呀！

篇三：喜聽眾享公開課  

　　眾享眾享，大眾共享。在鄭州，眾享教育很有名，註冊校訊通的學生和家長全知道。無奈兩處校址離我家都不近，所以只能在網上看視頻，一直沒機會去接受名師的面授，

　　巧了，就在我期末考完的那一天，媽媽的手機上飛來一條簡訊，說是第二天，也就是6月30日下午，眾享教育有公開課，歡迎去聽聽。

　　哦，機會難得！本來想去奧斯卡影城看電影的，不看了！本來還準備到德化步行街閒逛的，不逛了！我和媽媽早早地趕到公開課的所在地，登記，籤到，進教室。我呼啦坐到第二排，媽媽則坐在最後面。

　　開課了，一位帥氣的男老師先來講數學。要說，我在「平行線奧數」已經上了兩期，現在還是「金杯班」的一員。可是，帥氣的男老師前前後後講的十一道題，自己會做的也就四道。這真叫山外有山，學無止境哦！

　　老師發問：「這道題誰會做呀？」

　　有位女生站起來，頭頭是道地講了一番。老師很滿意，詢問是哪個學校的，叫啥名。我扭頭一看，咦，怪面熟。想起來了，她不就是校訊通裡大名鼎鼎的心之小語嗎。

　　老師又問：「還有這道題，誰能做？」

　　我忍不住冒失起來，舉手，站立，稀裡譁啦講了自己的理解。或許是沒表述清楚，或者是解題的思路不大一樣，老師瀟灑地一笑，讓我坐下了。哦呵，想露臉沒露成。

　　稍事休息，一位文氣的女老師，又來講英語。說實話，我自以為英語還不錯，在陽光外語上著「精英班」呢。不料，竟在課堂上鬧個小洋相。

　　文氣的女老師出題：Thursday is the  day。

　　英國的日期概念，以及表述方法，我是知道的。周日被稱作第一天，Thursday是周四，那就是第五天，橫線上面應當填fifth。如果是筆試，肯定不會錯。可一聽周圍同學都說要填「fourth」，我立刻犯了糊塗，也跟著「fourth，fourth」地嚷嚷起來。由於坐的靠前，顯得聲音還特別嘹亮。咳，一道本來可以露臉的題，反倒丟醜了。

　　對了，帥氣的男老師在結束他的數學課時，給大家留了一道麻煩題。老師說：「這道題，我做了十年，最近才解開。你們做做看，做出來，有獎品的。」

　　回到家，我就沒閒著，一個勁兒地做做做。後來，媽媽也做，外公也做，精通數學的舅媽也做。可惜喲，費了老厚一沓紙，誰也沒有做出來。不過，心裡依舊老歡喜，因為在做這道題的過程中，樂趣多多。

篇四：充滿生機與活力的公開課 吳嘉菲  

　　如火如荼的五月，亦是公開課「盛開」的季節，各班都積極努力，想爭做上公開課的班級——這將是無上的光榮！我們班被英語老師選作上公開課的班級，大家都很高興，認真準備，想在公開課上超常發揮，從而給其他老師留下美好的印象。

　　周五上午第三節課前，同學們早早地回到教室，自覺地坐到自己的座位上，有的拿著書看，進行二次預習，有的繼續討論不懂的問題。當老師進來時，大家都停下手中的事，端正做好，各小組嚴陣以待，等待英語老師的「檢閱」。

　　像往常一樣，課前我們都要放一些英語歌曲，一來活躍氣氛，二來讓大家跟唱，提高英語聽力和口頭表達能力。今天也不例外，課前我們繼續聽唱歌曲。一陣鈴聲響過之後，公開課正式開始了。魏老師先後請出兩位同學獨唱英文歌曲，這回可不是鬧著玩的，這是我們老師精心設計的導入環節，因為我們今天學習的課題就是「What don't you get her a scarf ？（為什麼不唱英文歌呢？）」你瞧，老師設計的導入和選的課結合得多麼緊密、貼切，簡直是天衣無縫啊！

　　「Do you know the name of some English songs ？」「Do you think English songs can help you learn English ？」……當老師拋出一系列問題之後，我們進入到今天的關鍵環節——小組討論。同學們像上好了的發條，迅速起立站好，兩兩之間開始了激烈的討論，一陣沸騰的聲音過後，各小組都交流完畢，形成了本小組統一的觀點，由小組代表快速上臺把本組意見通過板書的形式展示出來。展示組展示得字跡工整、條理清晰，點評組也毫不遜色，他們要檢查展示組的答案是否正確，如果不正確便要改正過來，還要講明道理。隨著展示的結束，點評環節拉開了序幕。第一組的代表從容上臺，聲音洪亮，思路清晰，講解到位，獲得臺下一片掌聲。接下來的小組別出心裁，設計了一段小對話，演示給大家，讓同學們更容易理解。最後一個點評小組更是使出渾身解數，開始思維拓展，與臺下同學進行互動，點評環節真是精彩紛呈啊！而質疑環節則更是激情澎湃，同學們紛紛舉手，一個個爭先恐後的，讓課堂充滿了生機與活力。

　　「鈴鈴鈴……」下課了，公開課落下了帷幕，同學們都意猶未盡，還沒上夠呢，希望下一節公開課早日到來！

篇五：上公開課，賞核舟style 凌曉雨  

　　陽光照耀著樹木，綠葉「折射」出太陽的光芒，灑下一片輝煌。樹木的根仍在吸取著大地的營養。然而，那深綠色的樹葉顯得有些不耐煩，晃動著身體，使勁兒地朝窗戶裡邊看去，「今天教室裡要發生些什麼呢？」

　　跟隨著樹葉的目光，正沉醉在這周邊迷人的秋日風景中的我回過神來，看向教室裡：教室西北角，王老師已然站在門口；教室後面，一些聽課的老師已然坐好。哦！這是一節公開課。王老師要帶我們一起走進這曾不盈寸的核舟，來欣賞一下核舟style。

　　「清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出於東山之上，徘徊於鬥牛之間」。這是作者與客在泛舟時所見所聞所感。正因為在泛舟，我感受到了皎潔的月光，優美的景色，仿佛被籠罩在這月光水色之中，無限陶醉。

　　「合作探究開始……」老師的話音一落，全班同學立刻從美景中收回思緒，拿起自己的導學案齊刷刷地站了起來，大家七嘴八舌地討論著各組分配的問題。由於後面坐了一排的聽課老師，使我這龜兔賽跑的心一直停不下來，「怦怦，怦怦」的心跳自己都能聽到。為了掩飾緊張的情緒，我只知道一味地講題，再講題。當討論結束大家落座時，我這緊張的心情才逐漸平復。

　　哦，這麼快可輪到我們組了，今天該我上臺點評了。我邁著沉重的步子一步一步地走上講臺，感覺腿一直在抖，一直在抖。忽然一個聲音蹦出來「不能為小組丟臉！」，耳邊似乎聽到另一個我在提醒自己。於是我深吸了一口氣，開始點評：「我代表第三組來點評第二題……」逐漸地我恢復了平時的狀態，不再緊張了。「第四組代表講得很好，我給他打5分……」噢！我終於講完了！這時只感覺身心一陣輕鬆，我邁著輕盈的步伐走下講臺，回到組內，看著組員們鼓勵的目光，心裡很是激動：「我戰勝了自己，我進步了！」

　　窗外的樹葉仍然晃動著身體，不過好像有了一種使勁兒往上竄的動力，一種想衝破湛藍天空的動力……

　　在這時而溫暖、時而涼爽的天氣中，有這麼一節令人緊張卻又激動的公開課，最適合不過了。因為我從中學到了知識，鍛鍊了能力，提升了自信，並且通過老師精心設計、組織的生命課堂深入細緻地了解了核舟「風格」，這真是收穫多多啊！怪不得那俏皮的樹枝要使勁兒往教室了伸呢！