有趣的一次活動作文指導

2023-09-22 07:05:55 1

　　同學們一定參加過不少活動吧!有趣的活動使我們的課餘生活更加豐富多彩，使我們的童年充滿歡笑，在活動中我們變得更加聰明機敏，在活動中我們認識到團結的力量，在活動中我們一起品嘗勝利的喜悅。

　　今天老師和你們一起做一個有意思的活動——繞口令。活動規則很簡單，我出繞口令同學們先練習，再比賽。說錯的和反應慢的就淘汰出局。

　　怎麼樣?想參加嗎?好，集中注意力，活動開始了!

　　金手指——送你「點石成金」術

　　l鳳頭——寫好開頭

　　1、直接交代遊戲的時間、地點、人物等要素。

　　作文課上，老師和我們做了一個有趣的活動——繞口令。

　　2、以笑聲開頭。

　　「哈哈哈……」從我們班教室裡不斷傳出陣陣歡笑。我們正在玩一個有趣的活動——繞口令呢!

　　3、以同學們的神情開頭。

　　教室裡的同學們個個神採飛揚，他們在做什麼?原來他們正在玩一個十分有趣的活動——繞口令。

　　4、以遊戲結束後同學們的議論開頭。

　　下課鈴早已經打了，可是同學們仍然留在教室裡不捨得離去。「哎!剛才的遊戲真有趣啊!」周紹琦揉著笑疼了的肚子說。「是啊，一想起來就要笑!」巫春楠說著又「噗哧」笑出聲來。

　　5、從同學們對遊戲的喜愛說起。

　　我們班最喜歡在課間玩活動了，一玩起來就忘記一切煩惱，所有的疲勞都煙消雲散。這不，最近我們又迷上了一個新的活動——繞口令。

　　l豬肚——寫好重點段

　　我們先一起來讀兩個片斷：

　　片段一：

　　老師先給我們出了個題目——「司馬光砸缸」，讓我們練習一下。同學們剛聽了便爭先恐後地念了起來。過了一會兒，老師便微笑著說：「快速連說三遍。誰來試試?」周銀自告奮勇地站起來，一字不漏地背了下來。大家都向他投去讚許的目光。陳晟不甘落後想打敗周銀，也站起來背，第一遍還行，第二遍就成了「司馬光砸光」。同學們聽了都哄堂大笑起來：有的笑得前俯後仰，有的笑得直不起腰來，有的笑得直拍桌子……就連平常一向嚴肅的楊老師也哈哈大笑起來.

　　片段二：

　　主持人給我們出了個題目——「班幹部管班幹部」,還沒等他說「開始!」同學們便七嘴八舌地背了起來。過了一會兒，主持人便微笑著說：「誰先來試試?」平常伶牙利齒的趙秀蕾自以為背得滾瓜爛熟了,便毛遂自薦地站起來說,結果一開口便說成了「班幹部趕乾旱肚」學們聽了都哄堂大笑起來：男孩子笑得十分誇張,簡直是前俯後仰;女孩子笑得不停地揉肚子直叫「哎喲」……這回她可嘗到苦頭了,臉羞得通紅,像個熟透的蘋果.「誰再來試試?」主持人剛拋出這句話,全班頓時變得鴉雀無聲,同學們每個都害怕叫到自己,都瞪大眼睛凝視著的主持人嘴唇，整個教室氣氛緊張極了.平常就笨嘴拙舌的我更是緊張,心理簡直就像有面鼓在「咚咚」地敲.可我還是難逃大劫.我只好認真地念起來:「班幹部管班幹部,班幹部板班辦部……」同學們一聽像炸開鍋似的又爆笑起來,教室裡一片熱鬧非凡的景象,望著他們我也情不自禁地偷偷笑了……

　　要寫好一次活動，就要抓住活動過程中最精彩的鏡頭，細細描繪。

　　1、抓典型。寫好同學的表情。比如片段一中選擇了陳晟作為典型，你看,「陳晟不甘落後想打敗周銀，也站起來背，第一遍還行，第二遍就成了『司馬光砸光』.」多麼有趣的一個鏡頭啊!寫出了那個同學憨態可掬的樣子，令人忍俊不禁。另外一個是女孩，因為太緊張，竟然「望著他們我也情不自禁地偷偷笑了」，可見在遊戲中大家是多麼的快樂啊!還有的呢，「就連平常一向嚴肅的楊老師也哈哈大笑起來」，「臉羞得通紅,像個熟透的蘋果」……當時的活動參與者的神情可謂千姿百態，抓住典型，抓住特徵，就能把遊戲寫生動。

　　2、寫氣氛。活動時的場面是很值得一寫的。片段二就緊緊扣住教室裡的氣氛，把大家活動時的投入、緊張寫得淋漓盡致。「全班頓時變得鴉雀無聲,同學們每個都害怕叫到自己都瞪大眼睛凝視著的主持人嘴唇，整個教室氣氛緊張極了.」這一句寫出活動時大家嚴陣以待的樣子，觀察得很真切，很細膩。而這一句「同學們聽了都哄堂大笑起來：有的笑得前俯後仰，有的笑得直不起腰來，有的笑得直拍桌子……」，則通過一個細節描寫，給文章增添了一絲喜劇色彩，讀來幽默詼諧，引人入勝。

　　l豹尾——寫好結尾

　　1、與開頭相呼應。

　　這真是一堂別開生面的作文課!我們期待著下一堂課的到來。

　　2、描寫教室裡的氣氛。

　　「哈哈哈……」笑聲一陣高過一陣，教室裡成了歡樂的海洋。

　　3、點出活動的意義和作用。

　　「繞口令」活動不但有趣，還能鍛鍊我們的反應速度呢!我們真喜歡玩這個活動。

　　4、邀請讀者共享活動的歡樂。

　　怎麼樣，聽我說了這麼多，你一定也心裡痒痒的了吧?還不快快到我們班來加入這有趣的活動!

　　l庖丁解牛——寫好提綱

　　開頭：交代遊戲的時間、地點、人物和名稱。(略)

　　中間部分：(祥)

　　1、寫一個同學們誤以為遊戲簡單時疏忽大意的樣子。(描寫老師同學們的神情、動作、語言等。營造愉快的氣氛。)

　　2、寫自己參加遊戲的過程。(描寫心理，神態等)

　　3、結尾：在歡聲笑語中繞口令活動結束了。(略)

　　l畫龍點睛——寫好文題

　　《我遊戲我快樂》《有趣的活動》《充滿笑聲的課堂》《一堂特殊的作文課》《有趣的繞口令》

　　語海拾貝——打開你的百寶箱

　　l描寫同學們神態的詞語

　　眉開眼笑眉飛色舞手足無措忘乎所以歡呼雀躍饒有興趣意猶未盡垂頭喪氣懊惱不已歡天喜地喜笑顏開聚精會神全神貫注目不轉睛側耳傾聽神採奕奕得意洋洋

　　l描寫活動中人物動作的詞語

　　頓足捶胸狂蹦亂跳漫不經心抓耳撓腮面紅耳赤七嘴八舌爭先恐後滾瓜爛熟前俯後仰哈哈大笑哄堂大笑滔滔不絕對答如流伶牙利齒笨嘴拙舌口若懸河自告奮勇毛遂自薦竹筒倒豆子般，噼裡啪啦

　　l描寫遊戲中全場氣氛的詞語

　　熱鬧非凡出其不意緊張激烈一波未平，一波又起

　　l供你在文中選用的句子

　　A、我平生從來沒有做過一次偶然的發明。我的一切發明都是經過深思熟慮，嚴格試驗的結果。——愛迪生

　　B、勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。——華羅庚

　　C、我是個笨拙的學藝者，沒有充分的天才，全憑苦學。——梅蘭方

　　l沙裡淘金——選好題材

　　1、成語接龍比賽、對對子比賽、背書比賽、歇後語比賽、講故事比賽、寫字比賽……

　　2、三條腿走路比賽、拔河、扳手勁比賽、跳長繩、丟沙包、桌球比賽、爬幹比賽……

　　3、擊鼓傳花、貼鼻子、猜猜我是誰、傳電話、……

　　4、插花比賽、削蘋果比賽、包餃子比賽、水果拼盤比賽……

　　「哈哈哈……」從我們班教室裡不斷傳出陣陣歡笑。我們正在玩一個有趣的活動——繞口令呢!

　　主持人先給我們出了個題目——「班幹部管班幹部」,還沒等他說「開始!」同學們便七嘴八舌地背了起來。過了一會兒，主持人便微笑著說：「誰先來試試?」平常伶牙利齒的趙秀蕾自以為背得滾瓜爛熟了,便毛遂自薦地站起來說,結果一開口便說成了「班幹部趕乾旱肚」學們聽了都哄堂大笑起來：男孩子笑得十分誇張,簡直是前俯後仰;女孩子笑得不停地揉肚子直叫「哎喲」……這趙秀蕾回可嘗到苦頭了,臉羞得通紅,像個熟透的蘋果.

　　「誰再來試試?」主持人剛拋出這句話,全班頓時變得鴉雀無聲,同學們每個害怕叫到自己,都瞪大眼睛凝視著的主持人嘴唇，整個教室氣氛緊張極了.平常就笨嘴拙舌的我更是緊張,心理簡直就像有面鼓在「咚咚」地敲.可我還是難逃大劫.我只好認真地念起來:「班幹部管班幹部,班幹部板班辦部……」同學們一聽像炸開鍋似的又爆笑起來,教室裡一片熱鬧非凡的景象,望著他們我也情不自禁地偷偷笑了……

　　怎麼樣，聽我說了這麼多，你一定也心裡痒痒的了吧?還不快快到我們班來加入這有趣的活動!

　　[簡評]:

　　你參加過這麼有趣的活動嗎?小作者為我們呈現的是一個多麼生動的情境啊!瞧：「結果一開口便說成了『班幹部趕乾旱肚』學們聽了都哄堂大笑起來：男孩子笑得十分誇張,簡直是前俯後仰;女孩子笑得不停地揉肚子直叫「哎喲」……」讀到最後恐怕所有的人都要哈哈大笑了。全文人物描寫惟妙惟肖，氣氛活躍，是一篇難得的佳作。