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小學三年級閱讀提升訓練(三年級課外閱讀一天一練)

2023-10-14 01:57:22 2

三年級是小學階段的關鍵時期,最需要這樣的課外閱讀訓練(二)

小學三年級課外閱讀訓練指導(一),新學期,讓孩子考試再不丟分

這樣指導小學三年級孩子做課外閱讀,再也不用擔心語文考試丟分啦不能錯過!三年級語文課外閱讀專項訓練(1—6)次的內容都在這裡特別推薦:小學三四年級語文課外閱讀訓練指導,練一次就會的妙招

一天一練,學霸在線。每天練習幾分鐘,學好語文更輕鬆。三年級,最關鍵,跟我一起天天練。

小學生三年級課外閱讀訓練一天一練繼續為您更新。文章頂部的連結是小學三年級課外閱讀訓練的其他試題,都可以直接複製都本地文檔,列印出來。

一、原文閱讀

拾貝的小女孩

遼闊的海灘上,潮水退了。一個拾貝的漁家小女孩,明亮的黑眸(móu)子搜尋著彩色的貝殼。

突然,她停住了腳步——在腳下的沙灘上,一條銀閃閃的小魚在痛苦地蹦跳著。頭上的太陽,無情地蒸發著泥窪裡的海水,小魚在乾涸中掙扎著。她似乎聽到了小魚越來越響的哭聲。

她的目光停滯了,流露出同情,充滿了憐憫。

她彎下腰,小心翼翼地用雙手捧起了這條小魚。小魚在她的手裡蹦跳著。她輕舒一口氣,直起腰,慢慢地、一步一個腳印地走向大海邊。

小魚被送進大海了。它歡快地衝進大海裡,好似奔向美麗的生活花園,和它不能離開的奇妙世界。

小女孩的黑眸子裡閃射出愛的光彩,她臉蛋上的那對園園的酒窩裡盛滿甜密……

二、提升練習:

1、判斷下面加粗漢字的讀音,在正確的字音後面打√。

(zhì dài ) 流(lòu lù)

2、寫出下面詞語的近義詞

遼闊——______ 乾涸——_______ 憐憫——_______ 奇妙——_______

3、「她臉蛋上的那對圓圓的酒窩裡盛滿甜密」這句話中有兩個個錯別字,請你找出來,並改正。______改為________ ______改為________

4、「她彎下腰,小心翼翼地用雙手捧起了這條小魚。小魚在她的手裡蹦跳著。她輕舒一口氣,直起腰,慢慢地、一步一個腳印地走向大海邊。」這段文字中有幾個描寫小女孩送小魚回大海的動作的詞語,請你找出來,體會一下小女孩的小心翼翼。

_____________________

5、「她的目光停滯了,流露出同情,充滿了憐憫。」小女孩看到小魚痛苦掙扎心裡會想什麼?結合文章內容,把小女孩心裡想的話寫出來。

6、「小女孩的黑眸子裡閃射出愛的光彩」,這種「愛的光彩」是因為什麼而出現的?

一、閱讀指導

1、初讀全文,找出記敘要素

這是一篇非常標準的短小的記敘文,寫人敘事,內容淺顯。第一遍讀文章,就可以根據記敘文的六要素來完成文章內容的概括。如果能快速而準確判斷出文中的時間、地點、人物、事件起因、經過、結果,就很容易完成初讀任務。

這篇文章的記敘要素分別是:

時間——退潮時;地點——海灘;人物——小女孩;

事件起因——一條小魚被困在海灘上的泥窪裡;

事件經過——小女孩非常同情小魚,將它送回了大海;

事件結果——小女孩因為自己拯救了一條小魚而感到幸福。

2、再次瀏覽,概括文章主題。

了解了文章主要內容,再概括主題就不難。瀏覽文章,注意開頭和結尾的關鍵性語句,整理語言,概括主題。這篇短文的主題句在文章結尾句,關鍵詞是「愛的色彩」和「甜蜜」,根據這些詞語和文章主要內容,可以概括主題為:文章寫了一個小女孩在海灘救助了一條被困的小魚,感受到了奉獻愛心的甜蜜。

3、帶題讀文,找到問題答案。

第三遍讀文章是要針對問題來有選擇地讀。根據題意,回到原文,找到和問題句相關的段落來細細品讀,搜索答案。按照「回原文,找原句;上下文,找答案」的方法,回到原文,找到問題句;再搜索上下文相關語句,找到答案。

四、解題指導

審題時一定要做到:細讀題,深理解。在心裡一字一字把題讀完整,明確題意。看準問題句,找到關鍵詞,判斷出答題方向和範圍。有些理解性試題,需要再回原文進行最後一次閱讀,找到相關語句,充實答案。然後打好腹稿,再下筆答題。總之,就是要:讀懂題目內容,看清題目要求,分析提問要點,判斷答題方向,確定答案內容。

1、判斷下面加粗漢字的讀音,在正確的字音後面打√。

(zhì dài ) 流(lòu lù)

分析:注音題一直是最容易出現在課內和課外閱讀理解中的常規試題。一般情況下,會重點考查易錯字,多音字等。本題用選擇題的方式,降低了注音題的難度,增加了學生的得分機率。因為,「停滯」的「滯」對有些讀書少的三年級學生來說,可能會感到陌生,很容易根據形聲字讀音的判斷方法而寫出錯誤讀音。有了這兩個讀音來選擇,細心的學生就會敏感地發現問題,做選擇時就會謹慎地檢索知識儲備,做出正確選擇。

「露」是常用字,但是,因為是多音字,且因為各地方言發音不同,可能會造成學生在日常說話的時候混淆字音。如果學生在日常學習中,能明確兩個讀音的使用範圍和用法,就可以做出準確判斷。讀音為「 lù」的時候一般勇於書面語,比如指名詞:露水、甘露;或者指在無遮蓋的室外:露天、露營;或者做動詞,有顯現的意思:流露等;讀音為「lòu」的時候一般用於口語,比如露臉,露頭等。

2、寫出下面詞語的近義詞

遼闊——______ 乾涸——_______ 憐憫——_______ 奇妙——_______

分析:考查學生對於常用詞語意義的區分和掌握,也是小學低中年級的重點內容。只要學生平時詞語積累量夠,準確寫出答案是不難的。這裡要注意的是「憐憫」和「乾涸」兩個詞語,可能會難住一部分學生。

3、「她臉蛋上的那對園園的酒窩裡盛滿甜密」這句話中有兩個錯別字,請你找出來,並改正。______改為________ ______改為________

分析:這道題考查的是形近字的區分,需要學生細心讀題,一個字一個字地查找和判斷,馬虎不得。

4、「她彎下腰,小心翼翼地用雙手捧起了這條小魚。小魚在她的手裡蹦跳著。她輕舒一口氣,直起腰,慢慢地、一步一個腳印地走向大海邊。」這段文字中有幾個描寫小女孩送小魚回大海的動作的詞語,請你找出來,體會一下小女孩的小心翼翼。

__________________________________________________________________

分析:小學三年級語文雖然沒有涉及到詞法語法的學習的,但是,在閱讀理解和寫作的訓練中,對於動作描寫的學習和動詞的使用已經開始進行,學生也會在日常生活中對各種動作有深刻的體驗。因此,這道題的題型雖然新穎,卻並不難。只要學生能認真閱讀問題句,認真搜索,是可以做出準確判斷的。

5、「她的目光停滯了,流露出同情,充滿了憐憫。」小女孩看到小魚痛苦掙扎心裡會想什麼?結合文章內容,把小女孩心裡想的話寫出來。

分析:這道題屬於綜合性學習中範疇,考查學生閱讀、理解、寫作的綜合能力。在做這道題的時候,學生不僅要回到文本,去找到問題句所在原文,還要結合上下文相關內容,通過合理想像,判斷出小女孩在那一特定時刻的心理活動,並能準確表達出來,是有難度的。如果學生完成這道題有困難,家長要適時用問題引導。比如:小魚那麼痛苦,如果不把它送回大海,它就會怎樣?小女孩會不會幫助小魚,救助小魚?

6、「小女孩的黑眸子裡閃射出愛的光彩」,這種「愛的光彩」是因為什麼而出現的?

分析:這是涉及到文章主題的理解題,有難度,也有高度。需要學生抓住關鍵詞「愛的

色彩」,需要調動初讀文本時對文章內容的理解和主題的把握,並流暢組織語言,才能準確作答。這樣的試題,最能考驗學生的閱讀理解能力,平時閱讀量不夠、寫作能力不強的學生,可能會在這樣的試題解答中丟分、吃虧。

五、參考答案:

1、停滯zhì 流露 lù

2、遼闊——寬闊 乾涸——乾枯 憐憫——同情 奇妙——美妙

3、密——蜜 園——圓

4、捧 舒 直 走

5、她想:小魚真可憐啊!如果沒有水,它一定會死的。我要救它,把它送回大海。

6、因為自己救助了一條瀕臨死亡的小魚,奉獻了愛心。

聲明:

1、課外閱讀訓練指導系列文章,閱讀文本來自網絡,有少部分內容有調整。除此之外,文章中的閱讀訓練指導、解題指導、試題設計、參考答案設定、答題技巧整理均為本人原創。如有轉載,請註明出處。

2、因為要把一到七年級的課外閱讀訓練分開,為了查找方便,我把一到七年級的圖標按照赤橙黃綠青藍紫的順序做了區分,有需求的家長可以根據圖標的不同顏色進行查找,會很方便。

3、因為本人有教學任務,白天工作多,所以,更新時間一般要在晚上,請諒解!

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