火箭升空詳解（水火箭升空的秘密）

2023-10-04 08:34:30

2022年10月20日20:10，湖南衛視、芒果TV正在播出一期特別節目《這十年·追光者》。螢屏上，從浙江湖州走出的科學家，中國航天事業的親歷者、見證者——航天人代表張玉花深情講述她與航天的故事。在她的身旁，大家驚喜地看到了一個熟悉的身影——藍潤天使學校的科學老師王印。他帶著兩位學生，拿著水火箭也參加了這檔節目。當學生張洪銘熟悉地介紹水火箭原理時，現場觀眾響起了熱烈掌聲。

《這十年·追光者》是以「追光」為主題，用「時間」為軸，展現各行各業「追光者」投身新時代火熱實踐奮鬥逐夢的歷程，用一個個生動鮮活的故事，照見奮鬥力量、致敬時代精神。

其實，藍潤天使學校的「水火箭」登上這樣的媒體舞臺早已不是第一次。去年「天問一號」探訪火星時，王印老師就帶領孩子們發射了「天使一號水火箭」，一時全網轉發，被人民日報、央視等國家主流媒體頻頻報導，王印老師成為網紅老師，藍潤天使學校也被媒體稱為「藏在山谷裡的火箭學校」。

「水火箭」的實驗，全國很多學校都在做，為什麼獨獨藍潤天使學校的「水火箭」這麼出名？一所創校僅三年的學校，一位年輕的科學老師，是如何激發孩子們的科學探索熱情，使他們成為一個個為夢想而奮鬥的追光者呢？

從今天起，就讓我們走進這所學校，一起去探尋「水火箭」背後的「秘密」。

帶領孩子「追光」的老師

2020年8月，一位幹練、沉穩又略帶書生氣的小夥子走進藍潤天使學校，前來應聘科學老師的職位。他向面試的校領導展示了自己製作的各種手工作品：手機顯微鏡、手機望遠鏡、自製「徠卡相機」……總校長陳滬軍對他留下了深刻的印象：「好奇心很強，對科學有著強烈的求知慾和探究欲，富有創新精神。直覺告訴我，他就是我們要找的『有緣人』。」

這位小夥子就是後來走紅網絡的科學老師——王印。

縱觀王印的成長曆程，「好奇心」似乎總是伴隨左右。90後的他出生在山東的一個小農村。幼時的他，因父母忙於生計基本處於「散養」狀態，但也給了他足夠的「自由」——上山捉蠍，下河摸魚，自製溫度計，用泥巴捏元寶……直至他考入大學後，依然保持著小時候的好奇心，嘗試各種愛好——魔術、攝影、中醫藥、武術……可誰會想到，這樣一枚「工科男」，卻選擇了成為一名小學科學教師。

「比起跟機械打交道，我更希望與人交流，而且，我也想看看幫助我成長的學習理念能否幫助更多的孩子。」王印這樣說。

「老師是學校的第一產品，只有老師好了，才能教出優秀的孩子。」陳滬軍深知優秀老師的重要性。她對老師的挑選近乎苛刻，每一位老師，她都要親自面試。王印就是這樣從全國各地5000多份的簡歷中，被陳滬軍親自挑出來的。

加入了藍潤的王印如魚得水。很快，在學校的大力支持下，他的木工教室建起來了，3D印表機、雕塑機等幾十萬的設備運了進來。很多外校的老師參觀後驚呼：「哇，這是最富有的教室！」

就在這間教室裡，王印開啟了他和孩子們的「追光」之旅。

2021年2月，「天問一號」探測器成功進入火星軌道。與此同時，藍潤天使學校新學期的主題實踐課程定為「太空探索與人類文明」。王印由此萌發了通過製作水火箭，帶領孩子們探索太空奧秘的想法：「我想借『天問一號』這個東風，點燃孩子們對航天科學的興趣，在他們心中播下夢想的種子。」

於是，在木工教室裡，你可以看到這樣的場景：孩子們在王印的指導下，戴著護目鏡、白手套，精心測量、專注裁剪，在一個個飲料甁上做著「大文章」……

於是，在星光閃爍的操場上，你也常常可以看到，一枚枚自製的水火箭，在師生們「3、2、1——發射」的吶喊中，升起又落下……

開傘過早、方向不正、接口漏氣、傘繩斷裂、高度不夠……從一級到三級，師生們製作的水火箭，已數不清失敗了多少次。每當孩子們感到沮喪，王印都會鼓勵他們：「沒關係，我們還可以再改進！」

2021年5月12日，是一個令人難忘的日子。上午10時，在藍潤天使學校的操場上，孩子們在王印老師的帶領下，做「天使一號水火箭」發射的最後準備。「加壓，60、70、80，三、二、一，發射……」隨著王印老師一聲令下，「天使一號水火箭」騰空而起，劃出一道漂亮的水波線直衝雲霄，飛行到30米時，成功分離，降落傘帶著一級「水火箭」返回，二級「水火箭」繼續衝向百米高度，整個過程僅5秒鐘。孩子們歡呼雀躍地喊著「我長大要當太空人」「我將來要造飛機」……

經歷了無數次的失敗後，「天使一號」終於帶著孩子們的夢想，一飛沖天！

在藍潤，像王印這樣的帶領孩子們「追光」的老師還有很多，他們用默默的實踐將夢想的種子播撒進學生的心田。走進校園，你時不時會看到這樣的場景：魚池裡，噴水式「艦艇」正在試航；草坪上，「火星車」跨越障礙，勇往直前；樹蔭下，孩子們的棚栽蔬菜已經長出綠綠的嫩芽；住在賓館的老師的行李箱被學生改造了，上面正搭曬著涼洗的衣服；學校周邊的茂林修竹中，孩子們正在辨別詩經裡的植物……

科學的火花隨時都會被點燃！

在這座美麗的山谷裡，一切都按照教育最美好的樣子靜靜生長。

助力「追光」的主題實踐課程

2022年2月，在藍潤天使學校新學期的開學典禮上，兩名七年級女生以「火山噴發與氣候變化」為主題，用中英文演講的方式，向大家展示了她們半年來主題實踐課程學習成果。詳實的數據、清晰的邏輯、自信的表達，瞬間「圈粉無數」。

藍潤天使學校每學期都有一項圍繞真實的社會問題展開的主題實踐課程：從「抗疫與人類命運共同體」到「太空探索與人類文明」，從「氣候變化與人類未來」到「設計與美好生活」……火遍全網的「水火箭」課程就是2020學年第二學期「太空探索與人類文明」主題實踐課程中的一項內容。

為什麼要開發這樣的主題實踐課程呢？這還得從藍潤天使學校的掌舵人陳滬軍總校長說起。

潛心研究教育的陳滬軍幾年前就敏銳地覺察到，高考與中考已從學力測試逐漸轉向學能測試。而學能測試，重點考察的是遷移力和創造力。

為了培養這兩種能力，陳滬軍和她的團隊採取的辦法是國家課程校本化實施，並開發屬於自己的特色課程，讓孩子從被動學習者變為主動學習者。「我們相信參與即能力，唯有主動學習才能將知識轉化為能力。基於真實環境問題主題實踐的課程將是藍潤天使學校培育愛心和高階能力的特色課程。」陳滬軍早在2019年「第五屆上海生態環境青年創新高峰論壇」中就提出了這樣的思路。

愛因斯坦曾經說過：提出一個問題往往比解決一個問題更重要。主題實踐課程怎麼定？由誰來定？陳滬軍認為，主題實踐課程是圍繞一個個真實的社會問題展開的探究學習，要有現實指向性、可行性，一個好的主題能培養學生對社會強烈的責任感，只有孩子真正感興趣的主題才能激發他們主動探究的意願。

所以，藍潤天使學校的主題實踐課程堅持讓學生參與進來，儘量讓他們形成問題意識，在生活中發現問題，提出問題。

2020年，一場突如其來的疫情讓很多人陷入焦慮。而在藍潤天使校園裡，師生們在探討這樣一個話題：假如疫情越來越嚴重，校園被封了，學校裡大量的垃圾該如何處置？還有，很多人都沒有戴口罩的習慣，怎樣才能讓他們自主自願地戴上口罩呢？這正是藍潤天使學校「抗疫與人類命運共同體」主題實踐課程中的子課題。

在這次主題實踐活動中，孩子們設計出形式多樣的口罩，在學校義賣會上，一經展出就被搶購一空。還有智能垃圾桶、垃圾分類箱，無不閃爍著孩子們智慧的光芒。

2021年被稱為人類徵服火星的圓夢之年，學校因勢利導讓孩子們參與進來，提出問題，再由各科老師和智庫團隊親自把關審定，最終形成了「太空探索與人類文明」實踐主題。要去外太空，首先要解決如何去的問題，於是催生了王印老師的「水火箭」子項目。如果登上火星後，該怎麼生存呢，6位7年級學生用2周半時間造出了一座「火星未來城市」。在這座城市裡，有水培植物解決溫飽，有太陽能解決能源。他們還通過實驗製取出氧氣，搭建中央系統控制城市的燈光、運輸，甚至自己設計了太空衣，以便到火星外活動。這兩個項目都獲得了安吉縣項目化學習成果展示評比一等獎。

在主題實踐活動中，怎樣讓課程主題滲透到教學之中，形成科學完整的課程體系？藍潤天使學校的做法是整合全部教師資源，打破學科界限、班級界限，協同教學。

比如「太空探索與人類文明」主題確定後，各學科組便開始忙活起來，圍繞主題規划子項目。每天下午的校本課程時間，你會看到，信息老師忙著帶學生搭建創意盒子，科學老師指導學生進行科學實驗，語文老師帶領學生在書的海洋裡尋找登陸火星的「密碼」……就連學校的運動會也融入這一主題，實心球和壘球項目不以刻度為衡量，而是設計了水星、金星、地球、火星4個投擲區域，將球投進區域獲得相應的分值。

2022學年新學期伊始，藍潤天使學校的主題實踐課程「設計與美好生活」又如火如荼地開展起來。科學和數學兩門學科整合，針對不同學段的學生提出了以「低碳生活，節約糧食」為主題的項目式學習——對學校的10畝大田進行種植設計；五六年級英語老師為學生布置了設計製作「藍潤立體翻翻書」的任務，讓學生運用所學綜合知識，製作「藍潤」活名片 ；初中語文老師帶領學生創編《設計與美好生活》雜誌，進行「創校口述史」的採訪與記錄……主題實踐活動的烙印就這樣一點一滴刻在孩子們的腦海裡。

「把孩子創造知識、探究世界的過程轉變為今天的教和學的過程，讓孩子們創造著長大，而不是讓他長大了再創造。」藍潤天使學校學術副校長葉霜的這段話，一語道出了藍潤天使學校主題實踐活動的意義所在。

藍潤天使學校的主題實踐課程，正在助力孩子們踏上追逐夢想之光的旅程！

走在教改實踐前沿的學校

我曾經問過朋友，網上爆紅的「水火箭」視頻最打動你的是哪一點？很多朋友回答說，是視頻最後孩子們的尖叫聲，那種激動、驚喜和發自內心的喜歡。

喜歡！怎樣才能讓孩子喜歡？怎樣才能讓學習變得有趣？這可能是天下所有老師家長都在關心的問題吧？北京師範大學發展與教育心理學博士田宏傑講過一個故事：「從前，有一個印第安年輕人問智者：我心中有兩匹狼一直在爭鬥，一匹狼兇惡，另一匹狼友善，它們天都會爭鬥不休，您覺得哪匹狼會贏？智者說：你餵養的那匹會贏。」同樣，每個孩子心裡都有兩種力量：逃避學習的力量和想要學習的力量。作為父母和老師，一定要強化他想要學習的力量，這部分力量得到強化後，它就會成長，就會贏。

強化想要學習的力量，就是要把孩子培養成「主動學習者」，這是陳滬軍持之以恆追求的目標。「我們的學校要進行課程改革、課堂改革，使學生的學習態度、學習方式都要從被動走向主動。」這也是陳校長帶領老師們堅持走在教學改革前沿的動力所在。

如果說，「水火箭」升空是「果」，那麼，教育改革的實踐就是「因」。正如很多網友在「水火箭」的視頻後留言所說「這是最好的教育」「這才是教育該有的樣子」。

在藍潤天使學校小學部，中庭正上方懸掛著5面鮮豔的彩旗，上面分別是「A」「N」「G」「E」「L」5個字母，分別代表著五種關鍵能力：

每種能力的英文第一個字母連起來正好是「ANGEL」——天使。五面彩旗上印滿了創校學生的手印，凝聚了全體師生們共同的期望。藍潤天使學校對學生關鍵能力的培養就是圍繞這五方面進行的。

要培養這「五大ANGEL力」，課程改革、課堂教學都要跟得上。早在杭師大東城中學當校長的時候，陳滬軍就通過「四備三思」「先聽後上』」「思維課堂」這幾大制勝法寶，將優質高中升學率從22%提高到了近70%。如今，她將這幾大「法寶」帶到了藍潤，並通過不斷的創新和完善，形成了一整套行之有效的教研機制，融入到老師們的具體教學實踐之中，把老師從教書匠培養成主動研究者、課程建設者和教育自覺者。

讓陳滬軍感到自豪的是，在2022年義務教育科學課程標準裡，「水火箭」儼然成為一個範例。其實，藍潤對教育改革的實踐探索不止於此。於2022年秋季學期開始實行的《義務教育課程方案和課程標準》中，「加強學段銜接」「聚焦學生發展的核心素養」「重視體育與健康」「改革藝術課程設置」等內容，藍潤天使學校兩年前就開始實踐。

除了已經連續實施了四個學期的主題實踐課程外，學校特別重視學生的體育和藝術素養培養，每個孩子平均每天運動時間達到1.5個小時，還不包含每天下午的馬術、高爾夫、感統訓練、擊劍、健美操、跆拳道等17門「愛運動」選修課程。在國家規定的藝術課程的基礎上，還開設了天使管弦樂團、英語戲劇、書法、篆刻等47門藝術課程。

你可能會問，這麼多的校本課程，那孩子的學習時間怎麼保證呢？陳滬軍給我們算了筆帳：藍潤天使學校實行小學到高中12年一貫制，意味著學生不用浪費大量時間在應對小升初和中考上。經過課程重構和優化之後，小學和初中九年的課程，藍潤只用七年半時間就可以完成。節約出來的時間，就可以用在主題實踐活動和校本課程上。

你可能還會問，學校開設這麼多校本課程，會不會影響孩子中高考的學習成績？讓我們來看看浙江省2021年的中考試題，好幾份試卷都出現了「太空、火星」等相關內容，而這些，對藍潤學子來說已極為熟悉。無獨有偶，2022年浙江省的中考試卷，又大量出現與全球氣候相關的試題，而這正是藍潤天使學校「氣候變化與人類未來」主題實踐課程中學習的內容。

「藍潤天使學校把握住了目前浙江省項目化學習的前沿陣地。」杭州市基礎教研研究室STEAM項目化學習、精準教學教研員蕭琪在參加了藍潤天使學校主題實踐課程智慧分享會後，給予了這樣的評價。可以說，在高考與中考從學力測試逐漸轉向學能測試的過程中，藍潤學子已先行一步。

在藍潤天使學校2022學年開學伊始的講話中，陳滬軍向全校學生提出了這樣一個問題:「我們為什麼而讀書？」她說，我們的世界還很不太平，同學們怎樣才能有能力解決這些問題？唯有努力學習！這個學年我們主題實踐活動的主題是「設計與美好生活」。何為設計？就是分析問題，解決問題，就是學會創造，讓我們的世界因我們的設計和創造更加美好！因此，我們要為世界更美好而讀書，幸福自己幸福天下！

明天的夢需要今天的基石來鋪墊。這些站在未來看現在的教育工作者，正在一步一個腳印，用時間告訴我們答案！

（作者：曉燕）

來源： 《教育家》雜誌社