希利爾講世界史讀後感
2023-09-15 05:49:20
篇一：《希利爾講世界史》讀後感
讀完了《希利爾講世界史》，我覺得，它是一本名副其實的好書！
首先它的內容豐富多彩，問題奇特、知識點層出不窮，比如：美國的「國父」不是喬治。華盛頓，而是俄國的彼得大帝，第一次世界大戰是由於塞拉耶佛時間而爆發的。
除此之外我還有許多問題：世界上哪個國家產生最早？蘇格拉底是如何去世的？這些問題我一直在思考。
這本書中，令我最感興趣的一篇是60頁得「發明字母ABC的人」在讀這篇文章之前，我一直認為字母是由英國人發明的，讀完後，我才發現其實答案不是我想的那樣，字母真正的發明者是腓尼基人。根據希臘人的傳說，我知道了製造字母的人是卡德摩斯。雖然，這只是傳言，但是「A、B、C」的確是腓尼基人發明的。
說到這，你應該也喜歡這本書了吧，我認為《希利爾講世界史》這本是就是一本「百科全書」告訴了我許多豐富多彩的歷史，讓我受益匪淺！
篇二：《希利爾講世界史》讀後感 陶韜
最近，我讀了一本名叫《希利爾講世界史》的書，它是由美國傑出的教育家希利爾花了五年時間寫出的著作。
這本書主要講述了古代到現代，世界的發展、歷史以及不同國家的文化、貢獻等內容，讀後讓我獲益匪淺，它不僅讓我對世界歷史有了基本的認識和了解，還讓我明白了許多道理。
其中，讓我印象最深刻的是第21章《文明古國——中國》。這章內容中講到了我國的偉大智者——孔子，書中提到：孔子教導中國人什麼是應該做的，什麼是不應該做的，孔子在《論語》中教給人們一條金科玉律，「己所不欲，勿施於人」，而它和西方的《聖經》中所倡導的「己所欲，施於人」是一個道理。我覺得這真是東西方觀點不謀而和的巧合啊，這正是大家都認同的為人處世的道理，它讓我懂得在和他人相處時要設身處地為別人想一想，要友善地考慮別人。
這章裡面還講了中國的漢字書法和一些偉大發明，如指南針、火藥等，這些都是我們中國人民用勤勞、智慧創造出來的，它們被傳播到世界各地，引起了人們極大的興趣，為世界文化藝術和科技的進步作出了巨大的貢獻，每當讀到此處，我就感到身為中國人是多麼自豪！
這本書的內容和教誨讓我終身難忘，希望大家都喜歡看這本書。
篇三：希利爾講世界史讀後感 徐萁
最近我讀了一本名為《希利爾講世界史》的書，從這本書的名字就可以看出來書的作者就是美國著名的教育家希利爾。
書中講述了從公元前6000 年至今世界各地發生的事情，如：國家的興衰、習俗的由來……其中我記憶最深刻的是描寫古時候人們生活的那部分文章。
書中介紹了當大旱來臨時，莊稼都乾死了，人們沒有糧食吃，不得不以樹皮、野菜來充飢，到最後樹皮、野菜也吃光了，很多人都活活餓死了……經歷過那些年代的人，都非常珍惜糧食，即使在豐收的年月，也毫不浪費一點糧食。
可現在看看我們周邊的一些人，經常鋪張浪費，在飯店裡吃飯，有好些飯菜只是吃了一點點，最後都剩在那兒，倒掉了……看著都讓人心痛！據統計，中國人在餐桌上浪費的糧食一年高達2000 億元，被倒掉的食物相當於2 億多人一年的口糧。與此形成鮮明對照的是，我國還有一億多農村扶貧 對 象、幾千萬城市貧困人口以及其他為數眾多的困難群眾！2000 億元可以資助多少貧困的學生？又可以蓋多少希望小學呢？
可能有人會說，現在社會進步了、生活富裕了，不需要太注意節儉了。要我說，雖然社會進步了，但勤儉節約依然是我們中華民族的傳統美德，目前就是在經濟發達的美國，家長也都要求孩子必須吃完飯後才能吃零食。就連外國人都明白的道理，我們居住在這個被稱為禮儀之邦的中國卻很少有人再注意節儉了……真得令人汗顏！
所以我希望全社會的人們都積極行動起來，謹記「節約光榮，浪費可恥」這個道理，發揚勤儉節約的傳統美德。
篇四：希利爾講世界史讀後感 楊帆
世界的歷史好似無邊的長河，把我們帶進了漫漫的歲月故事中，在希利爾繪聲繪色地描述中，我們了解了曾經的羅馬帝國、特洛伊戰爭、拿破崙、伊莉莎白……
當我們翻開這本書的時候，就好像讓時光倒流，重見歷史。而我最喜歡其中《很會講故事的人》，這個篇章講了波羅兄弟和馬可一起來到中國的故事，當時的中國人徵服了從太平洋島歐洲東部全部的土地，龐大的國土讓波羅兄弟和馬可十分嚮往，中國的宮殿讓他們驚嘆不已。後來，馬可·波羅便寫了《馬可·波羅遊記》，讀了這一個小篇章後，我也仿佛看見了那金碧輝煌的忽必烈宮殿，富饒的中原土地……感到了中國人曾擁有這麼富強的時代，也讓我做為一個中國人而感到自豪！當然了，這本書裡還有許多有趣生動的歷史篇章呢。
我還很喜歡《伊莉莎白時代》這個篇章，在讀前面一篇《伊莉莎白女王》後，我簡單了解了一個強大的女王，在她的統治下，英國成為世界上最強大的國家，她的海軍艦隊也成了世界上最大的海軍艦隊，在她統治的年代又出現了一位名人——他就是莎士比亞，這個名字大家一定不陌生，他描寫的戲劇精彩絕倫，感人至深，以致在他之前和之後的任何劇作都無法與之媲美，他寫的著名作品如《哈姆雷特》、《威尼斯商人》、《羅密歐與朱麗葉》……都深深吸引著我們。
這本書的歷史故事被說的惟妙惟肖，讓我仿佛親身經歷，我們也還能看到一些歷史的痕跡：圓明園、故宮、比薩斜塔……這些遺蹟也讓我們感到曾經歷史的輝煌。
《希利爾講世界史》這本書讓我明白了許多……
篇五：希利爾講世界史讀後感
以前，我喜歡讀中國歷史類的書，在哪些書中我認識了許許多多中國歷史上的名人，知道了中國古代許多的戰役，讀完這一本本的書，我大概明白了中國發展的歷史。而一本《希利爾講世界史》為我打開了認識外國歷史的大門。
這本書先是從萬物的出現講起，講了人類的出現，人類怎麼從石器時代演變到現代的。和其他歷史類書不同，我讀過的有些歷史書都很枯燥、單調、沒意思，讓人讀了一遍都沒興趣再讀了。這本書呢，像一位老師飽含激情地在給學生講故事，它用那活潑、愉快的文字吸引著每位讀者，讓大家讀了一遍還想讀，手不釋卷。
這本書中的每個小故事都吸引著我，堅硬如鐵的斯巴達人，他們的殘酷讓人不由得倒吸一口涼氣；猶太人的王——所羅門，他的智慧真的讓人敬佩；愛林匹克的桂冠讓我了解了奧林匹克運動的來歷；世界的另一邊——印度，講述了佛教的創始者——喬達摩（釋迦牟尼）是怎樣傳教的；少年國王——亞歷山大，在20 歲開始徵服世界的故事；中國人自己的世界，講述了我們中國的偉大發明和智者孔子的故事；小巨人拿破崙，他是世界上最強大的人，一生只有一次被打敗。書中還有其他許多小故事，它們同樣也讓人喜歡。
書中的插圖都是非常精美，有的是世界名畫的照片，有的是世界級的雕塑，還有古代的地圖和名人的照片。這些插圖讓我更了解當時的歷史情況。
《希利爾講世界史》系列，還有另外兩本書，我非常想看，希望媽媽會給我買。
篇六：希利爾講世界史讀後感 汪駿燁
這幾天，我讀了一本生動有趣的書，名叫《希利爾講世界史》。它主要講的是人類從古至今的生活場景、戰爭故事和走向興衰的歷史進程。
我很喜歡《一位少年國王》、《天翻地覆》和《奇蹟與邪惡之城》這三個篇章，希利爾讓我了解了一位少年國王亞歷山大也能靠自己的意志和智慧統領國家、徵服世界；讓我明白了有著至高無上權力的「路易十六」和「羅伯斯庇爾」因他們的殘暴統治，害人又害已，被送上了斷頭臺；更讓我理解了巴比倫城的奇蹟如果不能正確對待，好好把握，哪怕是銅牆鐵壁也只能是滅亡的結局。為什麼有些國家安然自在，生活富裕；而有些國家則戰爭頻發，死傷無數？因為國家昌盛不僅僅只靠雙方的戰鬥實力，還要善於動腦，善於管理，善於用人，治理國家要求重科學、學科學、用科學，千萬別迷信！就如《亞歷山大斬斷戈爾迪之結》，為什麼發動戰爭？就是錯誤的迷信，沒有真正看清事實的真相。
看到這裡，我總算明白了，現在我們是國家的希望，應該努力拼搏，堅持到底！另外，這本書也包含了許多歷史知識，使我們更加充分地了解世界的真面目。那一張張精美的插圖，重現了當時故事中的一些令人不太了解的歷史。所以，我們還要熱愛學習，為國爭光！讀著讀著，那些美好的情景在我心中蕩漾，那些醜陋的事物也給了我很多啟發。讓我感受到什麼是真、什麼是善、什麼是美！
讀了這本書，讓我對希利爾的敬佩之情油然而生……
篇七：希利爾講世界史讀後感 單胤傑
希利爾是美國傑出的教育家，畢業於哈佛大學。畢業後從事中小學教育，酷愛歷史和藝術，喜歡旅行。擔任美國著名學府卡爾維特學校第一任校長，創建了卡爾維特教育體系。
他寫的這本書講了世界上各國發生的重要事件，重要人物。從十字軍東徵，到法國革命，美國獨立戰爭，第一 、第二次世界大戰。中國的孔夫子，英國的伊莉莎白，義大利的克裡斯託費，哥倫布等偉大人物通過時間階梯生動地向我們展現了帝國的強大與衰敗，讓我們感受到了革命和獨立的重要。
這本書的內容豐富，是一本基礎的歷史教材，對於歷史事件的敘述它不是乾燥乏味地講述，而是採用了生動有趣的故事或辯論的形式導入。方式奇特，妙不可言，書中所倡導的時間階梯，人名重複隨文發向等方式，別開生面，分量不多不少，把握得恰到好處。這些敘述給歷史框架注入了血肉，使歷史變得更加生動形象。不僅吸引讀者，而且看了回味無窮，有一種百看不厭的感覺。有助於我們孩子對歷史的有效認知和思考，讓我們在接受知識的同時收穫了無窮的樂趣。
希利爾提倡的教育方法也深受孩子們的歡迎。他認為歷史要教得活躍，不能死板的讓教師在教室來回踱步，乾巴巴地講課，可以通過又說又唱，還可以把一些地圖畫在黑板上，地板上，草場上，為了舉例證明一些要點，還可以利用課堂跳馬，甚至倒立等動作配合，這樣的特殊聽課的效率肯定好。
我覺得歷史課可以這樣上，其它課更可以這樣上。記得四年級下半期我們上了一堂有趣的作文課叫《護蛋》，在老師的別開生面的安排下，通過護蛋行動，人人動手，個個體驗，大家把自己作文《護蛋》的內容寫得具體，生動，逼真，每個同學的作文寫的特別特別好。我還得了個九十六分的高。還有一堂生動的科學課也是如此。如果都按照希利爾的教育方法上課效果肯定會更好。
篇八：希利爾講世界史讀後感 馮天立
有一本書好像被施了魔，使我整日沉浸在知識的海洋裡，忘了這現實生活，忘了腿腳的酸痛。此書便是美國「天生的好老師」U。M。希利爾的傾心力作。這是影響美國幾代青少年的世界史經典讀本，最受孩子歡迎的百年趣味讀物，讓孩子們在快樂中學習知識。
書本的內容十分精彩迷人，耐人尋味，以至於讓我一大早蹦起床大喊一聲「美好的一天開始了」，然後坐在陽臺的凳子上，享受著清風的沐浴與晨光的陪伴，細細品味歷史的「浪花」，隨之悲傷而自己也感到悲傷，隨之喜悅而內心感到喜悅，隨之憤怒而感到憤怒，人與書合成一體，與歷史交織！旋轉！凝聚！奔突！輻射！翻飛！生華！目不轉睛，一手捧著書，另一隻手用一根手指一行一行指著閱讀，生怕漏了一個字。有一種「會當凌絕頂，一覽眾山小」的架勢。每有意會便記錄在旁，更是把重要之處記於心頭。
記得在書中提到，在羅馬登上歷史舞臺之前，世界上已經誕生了一座偉大的城市，這座城市的名字叫尼尼微，位於底格裡斯河附近，亞述國的國王就住在這個城市了，對亞述國的鄰居而言，亞述人總是在給他們找麻煩。因為亞述人是個好戰的名族，為了擴大自己的版圖和權力，亞述人不斷地與鄰國交戰。好戰的國王們留著長長的螺旋捲髮，他們的兇殘與他們的捲髮一樣成為了他們的標誌。亞述國王們對待俘虜的手段異常殘忍，而且這些殘忍的手段意然成了他們藉以炫耀的資本。
隨著國力的增強，亞述國王的生活也變得越來越奢侈。亞述人民過著豪華的日子，但其他被徵服的人民卻只能默默承受著亞述國給他們帶來的一切災難，國王從來不把他們當自己的臣民看待。黃金時期的亞述國王在尼尼微為自己修建了豪華的的皇宮，然而浮華的外表仍掩蓋不了它曾被血腥籠罩的事實。貧窮的人們聯合起來，攻進尼尼微，尼尼微從此覆滅。如果他們的國王能夠好好的把所有的人民安定起來，好好管理國家，尼尼微就不會這麼快覆滅，並且成為一個強大穩定的國家。
人民是國家的脊梁，只有人民安居樂業願意勞作，國家才會繁榮富強，才會穩定，不被其它國家欺侮。
這雖然是一本書，卻帶給了我無限的思想，不僅了解了歷史、人文、地理、開闊眼界，還使我懂得了一些人生哲理，分享不完。
