說明文方法教學設計

2023-08-22 08:54:08 1

　　導語：過去都是假的，回憶沒有歸路，春天總是一去不返，最瘋狂執著的愛情也終究是過眼雲煙。以下小編為大家介紹說明文方法教學設計文章，歡迎大家閱讀參考!

　　說明文方法教學設計1

　　教學目標：

　　1、培養學生仔細觀察事物的良好習慣，能夠抓住事物的特徵進行說明。

　　2、能綜合運用多種說明方法和安排好說明順序。

　　教學重點：目標1、2

　　教學難點：說明文的說明語言

　　教學用具：幻燈片

　　教學過程：

　　一、導入新課：（3`）

　　由現代生活中的圖案說起，引起學生對說明對象的仔細觀察的興趣。

　　二、創設教學情境：（7`）

　　1．先請學生對語文書封頁進行欣賞、觀察，然後小組討論；

　　2．提問學生，語文書封頁象徵含義及圖案構成；

　　3．學生評議；

　　4．教師統一意見，給予評析。

　　三、展示一枚郵票，巡迴演示，分組討論：（5`）

　　1．認真觀察，弄清畫面的構成，注意其中每一處細節，抓住其特徵，弄懂它的象徵含義。

　　2．注意安排說明順序，或自上而下，或從左到右，或由外到內。

　　3．注意說明文結構，分清主次，重點突出主體部分。

　　4．說明語言有主動與平實之分。

　　四、各小組成員暢所欲言，教師巡視（10`）

　　五、教師抽籤提問，其他學生評析（4`）

　　六、教師歸納（3`）

　　七、學生動手列出寫作提綱（8`）

　　八、教師展示一、二提綱欣賞（3`）

　　九、教師總結（2`）

　　十、布置課後作業：

　　要求學生完成一篇500字左右的說明文。

　　參考題目有：

　　1．說明某種商標的圖案。

　　2．說明某一本課本封面的圖案。

　　3．說明一張你喜歡的郵票上的圖案。

　　寫作指導：

　　1．仔細觀察圖案，弄懂其象徵含義；

　　2．注間綜合運用多種說明方法；

　　3．安排好說明順序。

　　說明文方法教學設計2

　　一、教學目標

　　1、理清本文的說明順序，初步了解故宮博物院。

　　2、體會作者在介紹說明對象時材料的詳略安排。

　　3、了解故宮建築群的宏偉壯麗，激發學生對祖國傳統建築的自豪感。

　　二、教學重、難點

　　1、理清說明順序，初步了解故宮博物院。

　　2、體會材料安排的詳略得當和說明的條理性。

　　三、課時安排及教師準備

　　1、時間：一課時

　　2、準備：PPT課件

　　四、教學設計

　　(一)、導入新課

　　金秋十月，盛世華誕。天安門前，大閱兵那威武雄壯的場面，仍在我們的腦際反覆展現。而在天安門的後面，就是中國乃至世界現存最大、最完整的古代宮殿建築群。今天就讓我們隨著黃傳惕的文章一起去遊覽那宏偉壯麗的宮殿。

　　（二）學生瀏覽課文，熟悉課文內容

　　1、請同學合上書，一起欣賞《故宮博物院》的介紹影片。看完之後，請說說你知道了故宮裡的哪些建築物？

　　（學生凌亂地說出一些建築物的名稱，教師點評：「如果不按一定順序來介紹事物，就沒辦法向別人說清你所要介紹的對象」。）

　　2、請同學們打開書本，結合課後「研討與練習一」自讀課文，一邊讀一邊畫出文中建築物的名稱，並把它們按順序排好。

　　（三）看故宮平面示意圖，了解文章的說明順序和文章的詳略安排。

　　1、教師演示故宮的平面圖，各種建築物由南到北依次出現。

　　2、教師提問：作者在介紹故宮時是按什麼順序寫的？

　　（學生回答：按照由南到北的遊覽順序行文的。）

　　3、教師提問：文中出現的宮殿名稱不下十個，不可能面面俱到，請問作者詳寫了哪些宮殿？

　　（學生回答：詳寫了三大殿中的太和殿）

　　（四）細讀文中描寫太和殿的段落，了解如何詳寫說明對象。

　　1、教師提問：文中哪些段落是詳寫「太和殿」的？

　　（學生回答：5-8段是寫太和殿的）

　　2、請四名同學每人讀一段5-8段的內容，並用自己的話概括一下「你讀的這一段，介紹了太和殿的哪個方面）

　　（學生回答：第5段：外觀（大小、顏色、構造）；第6段：內飾；

　　第7段：位置；第8段：功用。）

　　3、細讀文章第6段，看看作者是如何介紹太和殿的內部陳設的。（學生細讀課文後，討論得出：作者是按照容中間到兩邊，由平視到仰視，即從下到上的順序來寫的。）

　　4、教師強調：在對室內進行介紹時，一定要先選好立足點，再圍繞這個立足點用準確的方位詞介紹其它事物。

　　5、教師提問：作者為什麼要詳寫太和殿呢？

　　（學生討論：它是故宮最大的建築，最具有代表性；它是皇權最集中、舉行重大典禮的地方。）

　　（五）學習文章的結構安排

　　請同學齊讀課文的第一段和最後一段，看看它們在文中起到什麼作用？

　　（討論明確：開頭是引出說明對象，結尾是總結全文，在文章結構是是「總—分—總」結構。

　　（六）總結本課的學習心得

　　在介紹規模宏大的建築物時，要有一定的方向性，按瀏覽順序來介紹；在介紹內部陳設時，一定要選好立足點，用準確的方位詞來介紹；在材料的安排上一定要有詳有略、重點突出。

　　（七）課堂實踐

　　（學生欣賞一幅臥室圖片）

　　教師提問：

　　1、請用一兩句話說說你對這個房間的總體印像。

　　2、你將以哪一塊作為立足點，按什麼順序來介紹這個房間？

　　3、你將把哪一部分作為介紹重點介紹對象，會分別從它的哪些方面來介紹它呢？

　　（學生回答後，教師點評，並把學生們說的內容攢在一起形成口頭作文。出示範文《我的臥室》，加深體會）

　　（八）作業布置

　　下課後請以《我們的校園》為題，用今天學習的方法來介紹一下自己的學校，寫一篇不少於500字的說明文。

　　五、板書設計

　　說明順序：空間順序

　　詳略安排：詳寫太和殿（最大、最重要、最具代表性）

　　文章結構：總

　　14、故宮博物院黃傳惕整體：遊覽順序局部：立足點（外觀、內飾、位置、功用）——分——總

　　一、導入新課

　　金秋十月，盛世華誕。天安門前，大閱兵那威武雄壯的場面，仍在我們的腦際反覆展現。而在天安門的後面，就是中國乃至世界現存最大、最完整的古代宮殿建築群。今天就讓我們隨著黃傳惕的文章一起去遊覽那宏偉壯麗的宮殿。

　　二、下面檢查一下同學們的預習情況。

　　1、首先鞏固一下生字詞

　　生讀一遍生領讀其它跟讀兩遍

　　額枋fāng藻井(zǎo)擊磬(qìng)鎏liu金鰲頭áo迥然不同jiǒng蟠龍(pán)琉liu璃li

　　2、其次檢查一下對課文的整體感知。

　　通過預習現在你對故宮知道多少呢？請用一句話說一說

　　三、預習的很好，下面就讓我們開始遊覽吧。

　　1、我們先選出7位聲音響亮動聽的解說員。

　　2、同時在聽時。請六位同學到黑板上畫出遊覽的平面圖。每三人一組共同完成。

　　3、其他同學在下面邊聽邊完成兩個問題：1、按文章的說明順序用鉛筆填寫115頁的圖。2、看一看文章採用了怎樣的說明順序？3、並找出介紹最詳細的地方？

　　師生評價黑板上的圖