杭州二中信息學奧賽（杭州二中信奧夢之隊）

2023-09-19 11:16:22

6月20至21日，第37屆全國青少年信息學奧林匹克競賽（NOI2020）浙江省隊選拔賽在杭州落下帷幕。來自全省37所初高中，共144名選手參加了比賽。經過激烈角逐，最終產生A隊5人，B隊11人，E隊（初中生）2人。此次省隊選拔賽分為一試和二試，共兩天測試，每天三個題目，測試時長五個小時。

左起：周欣、王相文、李建、屠學暢、葉卓睿

杭州市有7人入選省隊，其中有4人來自杭州二中李建帶領的信奧團隊：周欣同學獲全省第一，葉卓睿同學獲全省第四，兩人均入選A隊，是杭州市僅有的兩位入選A隊的同學；屠學暢同學入選B隊；王相文同學入選E隊。

為學生的卓越發展而奠基是杭州二中的辦學目標。學校專門成立奧林匹克學院，開設學科競賽等大學先修課程，合理安排競賽和高考學習時間，近年來碩果纍纍。李建帶領的信息奧賽團隊更是一直保持著「高水平、高產出、高成材率」的訓練水準。

三年來，入選國家集訓隊人數共11人，位居全國第一

2017年

杭州二中6人入選浙江省隊，4人獲得NOI金牌併入選國家集訓隊。

2018年

杭州二中3人入選浙江省隊，3人均獲得NOI金牌併入選國家集訓隊。

2019年

杭州二中6人入選浙江省隊，4人獲得NOI金牌併入選國家集訓隊。

主教練：李建

李建，信息學國際金牌教練，信息學奧賽鑽石級教練，杭州市C類高層次人才，浙江師範大學客座教授，CCF傑出演講者，指導學生獲信息學國際金牌3塊，全國決賽金牌28塊，29人入選國家集訓隊，輔導學生進入北大、清華60餘人。自2015年入職杭州二中後，一直擔任信息學奧賽主教練工作。

信息學是什麼，為何如此受名校青睞？中小學生應該怎麼學？

為幫助更多對信息學感興趣的學生和家長了解這門學科，我們聯合來自哈佛、耶魯大學的各位優秀金牌得主，更有CCF鑽石教練李建老師的加持，總結十餘年編程教研、教學和競賽實戰的成功經驗，為中小學生踏入C 未來世界提供從入門到算法設計的全體系課程，理論與實踐相結合，循序漸進地培養學生的算法和邏輯思維能力。

教學體系

CSTA，全稱 Computer Science Teachers Association，即計算機科學教師協會，由國際計算機協會（ACM）於 2004 年成立，發展到現在，成員數量已經超過 25000 名。而且成員構成非常多元化，不僅涵蓋了 K-12 各個階段（小學、初中、高中）CS 學科的一線老師，還包括大學教師、工業界及政府成員，其他非盈利組織成員，學生父母等。這些成員來自於 145 個國家。CSTA 的合作夥伴包括 ACM 和政府基金，谷歌、微軟、甲骨文等高科技公司，code.org 等機構，協會的使命是為全球計算機科學教師賦能（empower， engage and advocate for K-12 CS teachers worldwide ），促進計算機科學教育的發展。因此，該協會在學科標準制定、教師培訓、行業會議等方面都做了大量工作。

CSTA 於 2011 年、2016 年分別發布了 K-12 階段計算機科學標準，目的是為各州、地區的學校制定本地化課程大綱提供指導作用，由於協會在計算機科學教育方面的專業性，Little bits、Wonder Workshop、Lego education 等商業機構在編程課程體系的設置上都參考了 CSTA 標準，code.org 也在編程一小時活動的申請提交頁面推薦採用 CSTA 標準。

1、國家鑽石級信息學教練親手打造

全系列課程知識點和例題講解均由李老師指導完成，依據中小學生的思維模式，深入淺出地教授生澀的知識點，注重理論與實踐相結合，更有現場公益講座，帶領學生領略編程世界的魔力。

2、創新的雙師互動小班教學模式

通過由金牌教練指導開發的雙師教學平臺，提升講師和學生之間的互動性，結合少於30人的小班教學模式和一對一的答疑講解，達到優於傳統課堂的教學效果？。

3、信息學奧賽獎牌得主分享交流

定期邀請信息學奧賽獎牌得主與學生及家長進行專屬交流，分享經驗，解答困惑，讓學生受到榜樣的激勵，在優秀的氛圍中更好地成長。

4、專業金牌講師現場答疑的自習空間

課餘時間，學生還可以到在線進行課程複習回顧和額外的刷題練習，現場會有專業講師進行解答和輔導，保證學生將所有知識點完全掌握。

5、豐富的團隊編程競賽實戰演練

模擬信奧真實比賽模式，我們會在課程期間組織各類編程算法競賽，讓學生在實踐中對所學知識進行鞏固和檢驗，鍛鍊算法思維和團隊協作能力，排名在前的隊伍還會有特別獎品鼓勵！

教材

教學內容分別針對小學階段、初中階段和高中階段，設計了如下 K12 知識體系，學生從編程零基礎入門，之後直接學習 C 語言基礎語法以及部分數據結構和算法知識，可參加各編程類競賽，再學習計算機科學相關基礎課程，具備較強的編程實踐與應用技能，並為之後的學習生涯打下編程教育基礎。

教研能力與師資團隊

教研團隊工作人員均來自於國內外級計算機專業最頂尖的院校，並且都具有豐富的如NIOP、ACM-ICPC等程序設計競賽成果與經驗，結合中國社會發展對於計算機人才素質的內在需求，在教育技術創新、教學設計改革、學習數據分析與個性化培養等方面進行了不懈探索。目前已經形成一支具有強大研究、教學、答疑培養能力，並且充滿活力、耐心的優秀教研團隊。