閱讀點亮心靈內容（閱讀點亮心靈開繪啦）

2023-11-11 10:28:17

「以愛之名，我們為困境兒童點亮心靈的燈......」站在中國好公益平臺湖南路演舞臺，湖南李麗心靈教育中心副主任、「開繪啦」公益項目發起人蔡博飛的聲音鏗鏘有力。他光潔白皙的臉龐，透著稜角分明的堅毅。

　　2018年11月2日上午，蔡博飛作為路演會嘉賓，在舞臺上向省內外行業嘉賓、社會組織代表、媒體代表、業界學者等共計 300 餘人介紹「開繪啦」公益項目。路演會後，蔡博飛接受了華聲慈善網的獨家專訪，回想起「開繪啦」創建的歷程，他坦言認真做好一件事需要付出很多心血和努力。

湖南李麗心靈教育中心副主任、「開繪啦」公益項目發起人蔡博飛

　　「開繪啦」的歷程：五百個日夜的篳路藍縷

　　「永遠忘不了那天夜晚，為啟動『開繪啦』，連續工作20個小時，走出辦公室剎那，我竟然忘記了回家的路。」蔡博飛堅毅的眼神中，記者看到了他的拼勁和希望。

　　「『開繪啦』閱讀點亮心靈公益項目」教育模式獨特，通過培訓專業青年繪本閱讀志願者，走進學校和社區為少兒開展專業、優質繪本閱讀體驗的方式，引導少兒換位思考、獨立思考、深入閱讀、將閱讀結合生活實際，協助少兒養成良好的自主閱讀習慣。

　　2017年3月，春暖花開時節，「開繪啦」閱讀點亮心靈公益項目正式成立。1所學校、4個班級、8名志願者、190名服務學生，「開繪啦」第一期課程在長沙小古道巷小學開課，為2—5年級的孩子開展了8期課程。

　　「開繪啦」成立後，蔡博飛帶領團隊成員招募志願者，找學校推廣。經過500個日夜奮戰，截止到今年7月，「開繪啦」培訓來自高校的超過700名志願者，在長沙黃興小學、黃鶴小學、小古道巷小學、桂井小學、書院小學、共七所學校，為超過1300名6—12歲少兒開展超過300場課時。

「開繪啦」閱讀點亮心靈公益項目走進學校

　　「現在『開繪啦』很光鮮，但成長中的痛，只有我們自己知道。」蔡博飛回憶起推廣「開繪啦」項目的艱辛歷程，他說道，「當初去長沙一所學校推廣這個公益項目時，因未能和校長提前聯繫，在校門口直接當做推銷人員被攔截，遭到質問，並且被保安擋在門外。」面對質疑，面對困難，蔡博飛並沒有就此放棄，他內心明白「開繪啦」不僅能提高孩子對閱讀的興趣，還能讓孩子成為更好的自己，對孩子百益而無一害。

　　當天晚上，蔡博飛通過各種關係和渠道，聯繫上校長，並且約好第二天當面談。第二天，蔡博飛又出現在那所學校門口，這次他沒有被當做推銷人員，也不怕被驅趕;他成竹在胸，信誓旦旦。見到校長，蔡博飛拿出「開繪啦」項目的計劃書，並和校長侃侃而談。經過近3個小時的詳談，校長非常贊同「開繪啦」的教育模式，並且同意在全校同步展開課程。

　　「課程開發和志願者能力培養是整個項目的關鍵，也是難點。」蔡博飛看向身旁的陳夢玲，她畢業於湖南師範大學，是「開繪啦」項目操作的管理負責人，也是「開繪啦」項目的得力幹將。陳夢玲告訴記者，由於「開繪啦」項目沒有經驗可循，所以他們對於課程開發和管理非常嚴格，特邀湖南師範大學作為戰略合作夥伴，保證課程的高質量。

　　高投入，必然有高回報。投入的艱辛和汗水，最終換來的是老師、家長和學生的肯定。「讓閱讀點亮孩子的心靈，就是對我們公益人最大的回饋。」蔡博飛說道。

　　公益人的使命：讓更多的人心靈富有

　　「讀圖不是一件簡單的事，為此我們有教育研發團隊，有合作機構標準化操作管理，也有志願者技能服務管理。」蔡博飛告訴記者，他們的宗旨就是依靠「新」的教育模式，讓更多孩子實現心靈富有。

　　導入、繪本、延伸、總結、開繪有你、課外閱讀，「開繪啦」的課堂實現了課上拓展，課後互動、反饋的目的。按照「兩名講師一個班級」的結對模式，以二年級至五年級學生為主要服務對象;圖文並茂、深入淺出、八面玲瓏，課程豐富、立體、多板塊、多面向，不僅僅是讀圖，更是涵蓋了哲學、人際、審美、生活體驗、創作表達等多樣的形式。

　　「引導確保自信，激趣引發好奇，互動增強體驗，賞識提升自信，分享塑造品質。」陳夢玲說道，他們「開繪啦」最大的特色就在於涵蓋了少兒心理治癒、少兒品德涵養、少兒人際交往、少兒哲學啟蒙等課程，幫助孩子樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

　　蔡博飛拿出一本「開繪有你」向記者展示，翻到一個叫黃彥婷開繪啦小秘書的頁面停住了，順著紙張往下看，清晰地看到：如果你有一粒種子，你想種出什麼來呢?想種出一個天使，能夠在爸媽不在時陪伴我;想種出一個太陽，這個太陽屬於我;想種出一隻狗，因為毛茸茸的狗很可愛......「學生寫在『開繪有你』中的答案，是多麼的天馬行空，又是多麼的令人心疼。」蔡博飛的聲音有些哽噎。也許正是這種公益心和情懷，讓他堅定了前行的初心。