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2016年兩學一做的主題徵文

2023-12-03 18:43:41

  全心全意為人民服務,是我們黨的根本宗旨,戰爭年代黨領導人民浴血奮戰,是為了爭取民族獨立和人民解放;和平建設時期,黨領導人民艱苦奮鬥,是為了實現國家富強和人民幸福。全心全意為人民服務永不過時。小編整理了相關的範文,快來看看吧,希望對你有幫助哦。

  20xx年兩學一做的主題徵文【篇一】

  我們從滿目蒼夷、被動挨打到屹立於世界;從食不果腹到讓7億多人口脫貧;從一窮二白到世界第二大經濟體、全球最大外匯儲備國;從「兩彈一星」橫空出世開始,「神舟」飛船氣衝霄漢,「嫦娥」奔月「蛟龍」入海緊隨其後……這一切都從嘉興南湖小船起航。中國共產黨用95年的時間,完美詮釋了全心全意為人民服務。

  全心全意為人民服務,是我們黨的根本宗旨,戰爭年代黨領導人民浴血奮戰,是為了爭取民族獨立和人民解放;和平建設時期,黨領導人民艱苦奮鬥,是為了實現國家富強和人民幸福。全心全意為人民服務永不過時。

  在今天如何才能更好的全心全意為人民服務,要求每一位黨員不斷加強學習,深入基層,做到從群眾中來,到群眾中去,把「兩學一做」落實到實處,「兩學一做」基礎在學,關鍵在做。「學」要帶著問題學,「做」要針對問題改。堅持「在學中做,在做中學」學用結合,理論聯繫實際,在不斷的實踐中,通過實實在在的掌握「兩學」理論基礎,掌握問題癥結,加強作風建設,進步提高。

  必須承認有些黨員的思想認識薄弱,工作方式方法有問題,在與老百姓打交道的時候忘記了自己使命。「兩學一做」就是要通過學習堅定信仰信念,強化政治意識,樹立清風正氣、勇於擔當作為,不斷增強黨的意識,從而在日常的實際工作中才能全心全意的為老百姓服務;反過來,在日常工作中遇到各種各樣的問題,思想上的倦怠都可以通過不斷學習加以解決。

  「兩學一做」不是形式主義,每一個黨員都應該在「學」中「做」,在「做」中「學」,堅持學用結合,知行合一,方能得到真正的提高。每一名黨員都對黨要常懷忠誠之心,堅定理想信念,始終把全心全意為人民服務放在心中。

  20xx年兩學一做的主題徵文【篇二】

  開展「兩學一做」學習教育是加強黨的思想政治建設的一項重大部署,是推動全面從嚴治黨向基層延伸的有力抓手,是鍛造「五強」(思想政治強、能力對稱性建設強、基層基礎強、職業保障強和紀律作風強)政法隊伍的重要手段。作為政法幹部要積極參與「兩學一做」學習教育活動,以此次活動為契機,結合自身工作實際,全面推動政法各項工作迅速發展。

  站得住身子。首要的就是要做到政治立場堅定。思想政治建設管信念、管方向、管頭腦、管靈魂,是政法隊伍的第一建設。要加強思想政治建設,絕對忠於黨的領導、主動對準看齊,忠於理想信念、補足擔當之鈣,忠於職業操守、維護公平正義,忠於法律、規範文明執法,不忘初心、緊跟黨走,始終忠於黨、忠於祖國、忠於人民、忠於法律。要堅持用理論學習武裝頭腦。把學習黨章黨規、學系列講話作為修身為政之要。將學習黨章與學習黨史、馬哲經典、習近平總書記系列講話等結合起來,準確掌握「四個全面」戰略布局、五大發展理念等治國理政方略之間的內在關係,不斷提高思想認識和政治素養。通過手抄黨章、學習經典、撰寫體會、暢談感悟等多種方式,務求常學常新,常思常改,淨化思想境界,提升精神區位,守好共產黨員的精神高地。要做到學做結合學以致用。「學」是為了「做」得更好。開展「兩學一做」學習教育活動,要找準自身能力存在的「短板」,結合工作實際,有針對性地加強學習,進一步優化自身知識結構,提高綜合素質。要帶著信念、帶著感情、帶著使命、帶著問題學,把合格的標尺立起來,把做人做事的底線劃出來,把黨員的先鋒形象樹起來。

  頂得住壓力。政法工作,往往會面臨急難險峻的局面,特別需要政法幹部能夠頂得住壓力,勇於付出甚至是犧牲奉獻。要能提得起來。在實踐中勤學苦練,不斷提高能力、提升實力,特別是應對突發事件、解決複雜問題的能力。加強對全局性、長遠性、政策性問題的研究,加強對深層次矛盾問題的研究,不斷完善工作的思路、措施和辦法。要能衝得上去。政法幹部要從自己做起,從手上的事兒做起,在政法業務工作,在五城聯創、精準扶貧等中心工作面前,要能主動站出來,勇挑重擔;在困難和問題前面,要能正視困難,迎難而上;在面臨歪風邪氣時,要敢於亮劍,堅決鬥爭。要能團結起來。政法工作千頭萬緒,政法幹部要學會合理部署,統籌兼顧,更要學會團結就是力量,心往一處想,勁往一處使,確保政法各項工作有序平穩推進。

  扛得起責任。「在其位,謀其政」,履職盡責、勇挑重擔是政法幹部必須具備的基本素質,要牢牢樹立「有權必有責、有責要擔當、失責必追究」的思想理念,狠抓責任落實,完善制度機制,以責任倒逼任務完成,構建工作新常態。全面壓實領導責任制。自覺落實黨風廉政建設主體責任,落實好民主生活會、重要情況通報和報告、談話和誡勉、述職述廉、報告個人有關事項等制度機制,加強對機關幹部隊伍的監督,多做「咬耳朵」「扯袖子」提醒,把主體責任時時放在心上,牢牢扛在肩上,緊緊抓在手裡。在綜治維穩工作中,堅持牢牢抓住「兩個人」(即鄉鎮場黨委書記和區直單位「一把手」),將各單位每月考核情況通報給各單位主要領導,完善「一把手」籤批、分管領導落實的責任督辦落實機制,壓實綜治維穩主體責任。堅持定期碰頭匯報制。區綜治委堅持每半年召開一次全體委員會議,集中聽取綜治維穩及網格化管理建設情況,著力解決工作中存在的問題;區政法委每月召開一次政法單位碰頭會,區綜治辦每季度召開一次區直單位分管領導座談會,解決存在問題;組織鄉鎮(場)每月召開一次綜治例會,專題督辦包案化解情況。依法行使一票否決權制。對於責任履行不到位導致發生重大案(事)件的單位,堅決予以一票否決,同時嚴格按照有關規定落實當年度不得授予綜合性表彰、主要負責人不得易地易崗擔任同級領導職務的規定,有效提升綜治處理的震懾力。

  提得起精神。心態提氣,不懈怠。我們必須始終保持加快發展的強勢心態,不動搖、不懈怠、不折騰,把團結鼓勁、堅定信心作為推進政法工作發展的強大動力,努力形成人人有激情、時時在狀態的生動局面。工作提質,有亮點。根據工作任務,創新工作思路,拓展工作方法,提升工作效率,一項工作一年打造一個新亮點;注重營造樹典型與弘揚先進的氛圍,樹立榜樣正能量標杆,發揮榜樣激勵作用,從而推動政法綜治法治工作不斷邁向新臺階。為民提效,幹好事。要大力發揮「四級聯報」、法治文化創建、網上法律服務、律師顧問團、訪前訴前調解、網格化管理服務平臺等作用,化解各類糾紛,維護群眾合法權益;要深入基層、走近群眾,竭盡全力為群眾辦好事、辦實事、解難事,將深厚的群眾感情滲透到工作的每一個環節和具體實踐之中,將具體工作轉化為親民、愛民、護民的具體行動,提高人民群眾對政法工作的滿意度和公信力。

  經得住誘惑。「廉潔」是政法隊伍的立身之本。如果做不到廉潔,就不是一名合格的政法幹部。職業的特殊性和尊榮要求政法幹部要具有非同常人的道德修養、道德情操、職業操守。要加強道德建設。牢記「不義之財不可取、固守勤廉心最安」古訓,常懷律己之心,常思貪慾之害,做到兩袖清風,公平公正執法。要加強作風建設。從「小事」找起,從「我」找起,從老百姓看得見、摸得著的事情找起,從群眾不滿意的事情找起,痛下決心把政法幹部隊伍中存在的突出問題查找出來,通過明察暗訪、受理投訴、專項檢查、案件查處、案件評查和媒體公開曝光等形式,狠抓不落實的事,查處不落實的人,敢於把作風「毒瘤」割除掉。要主動接受監督。政法幹部必須要主動接受法律監督、社會監督、輿論監督等,陽光操作,心有明鏡,確保每一次公務活動都禁得起檢查監督,每一次執法活動都經得起百姓和輿論的「圍觀」,讓人民群眾在每一起案件中都感受到公平正義。

  20xx年兩學一做的主題徵文【篇三】

  眼下,一項旨在嚴肅黨內教育、嚴格黨內生活的「重大政治任務」——「學黨章黨規、學系列講話,做合格黨員」學習教育活動正在全黨開展。在全體黨員中開展這一學習教育活動,就是要推動黨內教育從「關鍵少數」向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸,把全面從嚴治黨要求落實到每個支部、落實到每名黨員,使全黨同志牢記並恪守全心全意為人民服務的根本宗旨,以優良作風把人民群眾緊緊凝聚在一起,為決勝全面建成小康社會、實現第一個百年奮鬥目標而努力。

  嚴肅黨內教育、嚴格黨內生活,是解決黨內突出問題、加強黨員幹部作風建設的重要措施。總結歷次黨內教育的經驗,抓出實效、堅持長效,並不容易。正因如此,黨中央要求開展「兩學一做」學習教育,要著力解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題,凸顯了鮮明的針對性和可行性。那麼,如何紮實開展「兩學一做」學習教育,確保不虛、不空、不偏?關鍵在於「走心」,要擰緊「總開關」、找準「切入點」,杜絕「空對空」「一刀切」「兩張皮」的現象發生。

  要擰緊思想認識這個「總開關」。只有思想認識到位,才能行動自覺。站在新的歷史起點上看,黨員幹部工作作風、理論水平有待進一步提高,這就需要集中一定的時間、精力來開展學習教育,從而達到教育黨員、提高能力、正風肅紀的目的。開展「兩學一做」,必須首先摒棄模糊認識,掃清思想障礙,打牢理論根基,充分認識開展學習教育的必要性和緊迫性,使「兩學一做」深深紮根於廣大黨員幹部心中,真正落實到行動上,以良好的精神狀態確保學習教育不虛、不空、不偏、不走過場。

  要找準學習教育的「切入點」。只有找對方式,才能取得實效。對於黨內教育,現在主要問題是有的教育接地氣不夠、聯繫實際不緊,說不到黨員幹部心坎裡,激不起思想共鳴。開展「兩學一做」,必須找準學習教育的切入點,堅持學習與工作緊密結合,兩手抓、兩促進,真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常,在統一思想、學用結合、邊學邊用上下功夫,在抓好集中學習的同時,多一些討論交流、多一些解惑釋疑,以基層黨員幹部易於接受、貼近心聲的方式,使學習教育的各項工作更接地氣、富有生氣、收到實效。

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