小學一年級家長會班主任發言稿

2023-12-12 04:42:22

　　家長會一般是由學校或教師發起的，面向學生、學生家長，以及教師的交流、互動，介紹性的會議或活動。以下是關於一年級家長會班主任的發言稿範文，希望你喜歡。

　　【一年級家長會班主任發言稿一】

　　各位家長：

　　大家好!我是一(1)班的班主任，也是這個班的語文老師。非常感謝大家來參加這個家長會，尤其是各位年長的前輩和遠路而來的家長。半個學期轉眼就過去了，在這裡我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子們從幼兒園出來，短短的兩個多月，各方面都取得了如此巨大的成績!

　　我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在這些日子的學習中，成績怎麼樣?在學校表現怎麼樣?班級排名怎麼樣?學習能力和發展的潛能怎麼樣?我們召開這個家長會，主要目的也是：希望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯繫，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!

　　大家都是忙中抽空來參加這次家長會，我就開門見山地說今天開會的幾個主要事情：

　　第一方面是關於……：

　　一、班級學習情況

　　1、表揚學習成績突出的孩子：

　　2、表揚遵守紀律的孩子：

　　3、表揚勞動積極的孩子：

　　二、注意孩子安全

　　?上學放學路上的安全。

　　1、學校的作息時間是這樣的。現在是冬令時間。上午，老師7：40上班，學生是8：00前到校。下午3：20分放學。在這兒我要提醒幾點：

　　(1)要有固定的家長來接小孩，家長不要來得過早或過遲，過早，你會等得不耐煩，過遲，小孩也等急了，怕出意外。教育孩子沒有人領不要隨便走回家。

　　(2)來接小孩的家長請在校門口等待，等我領小孩到門口排好隊，再招呼自己的孩子回家。避免混亂，而讓有的小孩走丟，下雨天除外。

　　?課間的安全。

　　?教育孩子課間不要奔跑，打鬧。鉛筆不要兩頭削，要做好記號。

　　三、養成良好的學習習慣

　　習慣，是一個人綜合素質的反映，可以說它涵蓋了人的語言行為、思想道德各個方面，習慣，嚴重地影響著人的素質的發展。著名教育家葉聖陶先生說過：「教育是什麼，往簡單方面說，只有一句話，就是養成良好的習慣……」(美)約?凱恩斯說「習慣形成性格,性格決定命運。」巴金說：「孩子成功教育從好習慣培養開始。」……可見，向學生傳授文化知識是重要的，而更重要的是對學生進行習慣養成教育，這將會對他們的學習質量、道德品質、能力的培養和今後的發展起著決定性的作用。

　　1、學會預習、複習。

　　(1)、自讀課文，讀正確，讀通順。

　　(2)、自學生字新詞。

　　(3)、讀書要做記號。

　　2、多看課外書，讀書要有選擇。

　　2、關於日記。(講講班級博客)

　　3、關於回家作業。(語文、數學、英語)

　　1、上課習慣

　　上課鈴聲一響，學生應端坐在教室裡，恭候老師上課，當教師宣布上課時，全班應迅速肅立，向老師問好，待老師答禮後，方可坐下。學生應當準時到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課後進入教室，應先輕輕敲門，喊報告，得到教師允許後，方可進入教室。

　　良好的聽課習慣，是學習知識、培養能力、發展智力的重要條件。有好的聽課習慣，才可能有好的學習效果。在教學中，要教學生會聽課，養成積極動腦的習慣。

　　聽課習慣要求：會聽、會看、會想、會說。

　　會聽：在課堂上，要認真聽老師講解，注意力集中，獨立思考，當老師提問時，應先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答，發言時，身體要立正，態度要落落大方，聲音要清晰響亮，並且應當使用普通話。

　　除了會聽老師講的課，還要學會聽同學的發言。我要求學生聽課的時候緊盯老師的眼睛，老師走到東，你要看到東，老師走到西，你要看到西，我常故意走來走去，訓練學生眼球跟著我轉。同學發言的時候要安靜聽，有不同意的地方要舉手告訴老師，不可以插嘴。

　　會看：低年級的教材是圖文並茂的，我經常引導孩子看圖，要求有順序地看懂圖的意思。

　　會想：會想，首先要肯想。課堂上要學生肯動腦子想問題，除了靠教師教學的啟發性外，還要靠「促」，促使他動腦子。我常利用開火車的遊戲，要求每個同學挨著回答，一組同學都回答過問題，那組同學才算開動火車。

　　會說：聽、看、想，要通過「說」這一點來突破。要說就得去想。會想，就得認真聽，細心看。抓了會說，就能促進其它三會。因此要十分重視學生口答能力的培養和訓練。

　　聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學生應當安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得桌球作響，這是對老師的不尊重。下課時，全體同學仍需起立，與老師互道：「再見」。待老師離開教室後，學生方可離開。

　　2、作業習慣

　　仔細審題習慣很重要，一開始，我總是要求全班孩子用手指著題目跟老師讀題，孩子學完拼音後，我要求孩子自己把每個題目讀個兩到三遍才動手寫字，寫完再讀一遍。

　　其次，我還注意培養孩子認真書寫習慣。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力極穩定的心理品質的培養具有一定的意義。我不僅指導學生如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的順序，嚴格看書、寫字的姿勢，做到「一拳」、「一尺」、「一寸」。並用兒歌加以強調：「學寫字，要注意：頭要正，肩要平，身要坐直紙放正，一尺一拳要記清，手離筆尖一寸高，寫字認真要工整。」

　　我還要求孩子注意書面整潔漂亮，不頻繁使用橡皮，不留橡皮擦過的痕跡。作業封面也要求包好書皮，保持作業封面的整潔。

　　3、預習和複習習慣

　　我要求每一篇課文教之前，回家先讀幾遍，請家長籤好字，學完了以後又要回家把課文背誦出來。

　　4、文具的整理和使用習慣

　　學習用品，我的觀點是——簡單實用。購買學習用品不要盲目追求高檔，應以便攜帶、便擺放、好使用為原則。造型新穎別致的高檔文具除了會分散孩子的注意力、影響孩子建立良好的學習習慣外，還容易引起孩子的攀比心理。我要求孩子帶好五支卷好的2H或者HB鉛筆，只能一頭卷好，並在另一頭貼好標籤，上面寫好自己的名字，以防丟掉的時候認不出來。橡皮要求買白色的比較軟一點的，直尺買一邊是直線的，一邊是曲線的，文具要求整齊地擺放在文具盒裡。

　　四、培養良好的衛生習慣

　　?1、每天帶好抹布和餐巾紙。

　　?2、教會孩子整理好書包。書本要學會愛護，包好封皮。

　　?3、注意個人衛生。每周剪一次指甲。

　　?4、每天督促孩子入校前帶好紅領巾。

　　?5、教會學生掃地、排桌椅。注意班級衛生。

　　?6、養成正確的坐、立、行姿勢。

　　一、勞動習慣的培養

　　我在培養學生養成良好勞動習慣中，先向全班同學安排了「小崗位責任制」，達到：事事有人做，人人有事做，使每一個學生明確了自己的崗位責任，誰管理飲水機，誰管理黑板，誰管理門窗，誰擦桌子，都有明確分工。但是他們畢竟年齡小，貪玩又不自覺。於是，我選出了責任心強的同學當組長檢查衛生打掃情況。開學第一周，每次值日生工作，我總是一邊指導他們如何做，一邊身體力行，手把手的作示範，和他們一起做好值日生工作。有時，我走進教室，看到地上的紙屑，就不動聲色地把它們揀起來放到垃圾桶裡;地上髒了，主動拿掃帚掃乾淨;桌面髒了，自己擦一擦;桌椅歪了，排一排……等等，久而久之，學生在我的無聲身教教育下，潛移默化的受到了感染。從開學的第一天，我就要求學生做到：人走凳子就要塞在桌子底下。教室裡地面從早到晚始終保持整潔，桌椅整齊，即使有時不小心掉下些許紙屑，或有些地方髒了，學生們都會主動揀起來或自覺掃一掃。在這樣整潔的環境中，學習也是一種樂趣。

　　我還不時鼓勵孩子，並進行評比。我在班級牆上布置了「小樹快快長」欄目，勞動方面做得好的，評為「勞動之星」，一個星期評選一次，評到的同學把照片貼出來，每周我還評出學習之星、紀律之星等，那些習慣好的同學及時貼上星星、或者紅花、或者蘋果等加以表揚。

　　?五、行為習慣的培養

　　根據《小學生日常行為規範》和《小學生守則》，我常有重點有選擇地要求學生做到，並用《三字歌》幫助孩子強化。例如「升國旗要敬禮唱國歌要肅立」。周一的集體晨會，在學校是每周一都要舉行的活動。一般在操場舉行，由於參加者人數眾多，又是正規場合，因此要格外注意集會中的行為。我校每周一的早上都要舉行升國旗儀式，國旗是一個國家的象徵，升降國旗是對青少年愛國主義教育的一種方式。升旗時，我要求全體同學隊列整齊，面向國旗，肅立致敬。當升國旗奏國歌時，要立正，脫帽，行隊禮，直至升旗完畢。升旗是一種嚴肅、莊重的活動，一定要保持安靜，切忌自由活動，嘻嘻哈哈或東張西望。神態要莊嚴，當五星紅旗冉冉升起時，所有在場的人都應抬頭注視。

　　在校內公共場所應該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、牆壁和課桌椅上亂塗、亂畫、亂抹、亂刻，愛護好學校公共財物、花草樹木。右行禮讓，不在教室、樓道、甬路上追逐打鬧。不攀越樹木、樓梯、陽臺。節約用水、用電。我用這樣的兒歌幫孩子強化：「不挑吃，不挑穿，惜糧物，節水電，愛整潔，常洗澡，勤刷牙，習慣好，不曠課，不遲到，對老師，有禮貌」培養孩子良好的品德，不是自己的東西不要隨便拿千萬別太寵他，讓他以為自己最大，這樣盲目地自大，長大後，如果人際交往方面出現這樣那樣的問題，你再後悔，就來不及了。

　　英國唯物主義哲學家、現代實驗科學的始祖、科學歸納法的奠基人培根，一生成就斐然。他在談到習慣時深有感觸地說：「習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。」由此人們一致的結論是：「世界上最偉大的人是良好的習慣最多的人」。

　　總之，一年級新生要注意培養學生的學習習慣、行為習慣、勞動習慣。習慣的養成真的很重要。

　　我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：

　　1、思想上要繼續引導孩子。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中，我們發現一些孩子的壞習慣其實就是跟父母親學的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細緻的孩子;反之，生活在一個關係不和睦，環境髒亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。「小樹易直也易彎」，家長們，只要我們從小教育引導好孩子什麼事該做，什麼事不該做，那對孩子今後的成長是什麼有利的。

　　2、行為要繼續輔導孩子。比如，要積極培養孩子的自理能力，動手能力。我發現班裡有一些孩子到現在書包都不會整理，自己的鞋帶鬆了，也不會系，這可能與家長的包辦有關係。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學校裡，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時還自己去排練節目，這樣一點點放手鍛鍊，孩子的能力就慢慢提高了。

　　3、學習上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找藉口，對於孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過著節奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯後或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然後幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關係;還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。

　　以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家!

　　【一年級家長會班主任發言稿二】

　　各位家長，非常歡迎您來參加孩子們的第二次家長會。時光荏苒，轉眼間我和99個孩子已經相處快一年了。由剛入班的分不清誰是誰，到現在每個孩子我都歷歷在目，這也是我的一種心路歷程。說實話，我看著一(二)班的每個孩子，不管高矮胖瘦，都是那麼的順眼可愛，就是比別的班的學生漂亮。

　　一、班級總體情況介紹

　　班上現在有99個孩子，其中男孩61名，女孩38名。一個多學期的相處，我和孩子們的感情很深厚，我覺得，咱們班的孩子都很聰明，都有學習的天份，關鍵是在於努力了沒有。班上除了幾個學生特別以外，其它的孩子都很不錯，許多孩子的優點非常突出。由於剛剛是一年級，落後的孩子要迎頭敢上還來得及，所以我今天就不把孩子們分成三六九等，因為每個孩子身上都蘊藏著無窮的潛力，都能達到最優秀。關鍵在於孩子自已有沒有認真對待，有沒有把學習當作一回事，希望今天的家長會後，在家長的配合下，全班孩子都能最優秀。

　　一、班主任工作方面

　　存在的問題目：

　　1、學習態度不夠端正，紀律有些散慢，學習習慣差(上課做小動作、不聽講，不思考)

　　2、作業不認真，字跡潦草，有錯不改，有的甚至不做。

　　3同學之間的相處有待提高。

　　和家長探討幾個問題

　　1、如何解決孩子學習粗心的問題

　　孩子學習粗心是家長反映較多的問題，有些家長認為，自已孩子學習接受能力還是很強的，但學習成績不夠好，不是不會，而是孩子太粗心了。粗心的問題，實際上反映了孩子學習自理能力和學習習慣的問題。孩子粗心會影響到學習成績，對學習信心產生影響，家長要從孩子小時候就抓，因為孩子小時候糾正比較容易些。

　　為了從根本上解決孩子的粗心問題，我們應從提高孩子的學習能力和學習責任心上入手，在平時採取一定的措施行：

　　(1)給孩子建立錯題本，讓孩子記住自已因粗心所犯的錯誤，大家要分清這點，是因粗心犯的錯誤，不是不會而做錯的題。隔一定時間，幫孩子總結一下，查查粗心的原因，看看有沒有進步。

　　(2)讓孩子知道「落筆即是練字時」，讓孩子落筆就要認真，不要依賴橡皮，要求作業本整潔，強調一次成功，提高作業的成功率。

　　(3)讓孩子自已發現錯誤，自已改正錯誤。家長一旦發現孩子作業有問題，不要直接給孩子指出錯誤，要讓孩子自已把錯誤找出來，這樣留下的記憶會更深刻。想要發現錯誤，必須自已認真檢查，這也會培養孩子考試時認真檢查試卷的習慣的。

　　2、要培養孩子堅強的意志

　　學習需要會出一定的努力，要努力培養孩子勇敢、不怕困難的精神，培養孩子堅強的意志。挫折是生命不可缺少的一部分，早失敗，早積累人生的財富，可以早升值，這是人生投資。相反，一帆風順的孩子，從心理學角度來說，是很危險的。班上有的孩子遇到問題就哭，就發脾氣，希望引起家長的重視。

　　3、態度、習慣

　　目前有一部分家長只關注分數。其實分數只是衡量學習情況的一個方面，我們要關注智力因素，也要關注非智力因素，要特別關注孩子的學習態度和學習習慣，這樣才能使孩子全面發展，為以後的學習提供不竭的動力。好習慣使人受益終生，為什麼有的學生會學習困難，其根本原因是態度、習慣的問題。

　　(1)、培養孩子主動積極、努力上進

　　讓孩子養成時間意識，做作業不拖拉，在規定的時間內完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業，邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習慣非常有害的。家長要經常關注孩子的學習和作業情況，同時培養孩子的責任心。要讓孩子懂得，學習是學生最重要的事情，完成作業是應盡的義務。

　　(2)培養孩子專心聽講的習慣

　　小學的學習內容多，教授次數也比較有限，不會一遍遍地重複，因此需要孩子集中注意力，關注老師的要求。我們現在班上將近100個學生，老師在上課時精力有限，即使眼觀六路、耳聽八方，也會在某些時候有疏忽，因此孩子是否專心聽講、思想集中的程度尤其重要。這是造成學習困難的重要原因。

　　(3)培養自主自立習慣

　　帶領孩子實地熟悉上學必走的路線，告訴他行走、過馬路、看紅綠燈等基本安全知識和一些突發事情的處理方法。逐漸讓孩子自已準備所有學習用品，並教會他整理書包，這樣，孩子就不會不停的丟鉛本，橡皮，甚至課本了。

　　(4)要鼓勵孩子和同學交往，一起遊戲，互相交流，取長補短。同時要注意教育孩子和同學和睦相處，不自私，不任性，特別是不打架。在打架這個問題上，我要多提提。現在我們班已經有二三個男孩子顯得和別的學生特別不一樣，每天被告的都是他們幾個。或許現在孩子們抓一下，撓一下沒有多大事，但隨著年齡的增長，隨著力氣的增長，這種趨勢是很危險的，到了高年級家長和老師再想糾正那就不是一件簡單的事了。在這件事上，馬旻軒媽媽就和老師配合的很好。上學期我和他媽媽只交談過一次，馬旻軒的進步是顯而易見的。當然，老師並不是讓你的孩子忍氣吞聲，孩子們偶爾發生糾紛，這很正常。如果，要是有人一直欺負你的孩子，不用你出頭，老師也會為你出氣的。在這我還要感謝所有的家長，在孩子們發生糾紛的時候能及時聯繫老師，不私下解決，謝謝你們的配合。

　　4、製造良好的學習環境

　　家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞直接影響孩子是否健康成長。好並不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：如果孩子生活在批評中，便學會譴責;如果孩子生活在敵視中，便學會好鬥;如果孩子生活在鼓勵是，便學會自信;如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人;如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多麼美好的世界。當孩子做作業時，不們不要在他身邊大聲講話爭論、看電視等。

　　6、用筆小知識(老師演示)

　　二、語文教學方面

　　1、期中考試成績總結

　　本次期中考試，語文90分以上的有46人，80分以上的有34人。最高分100分。因為沒來急複習，孩子們基礎知識的分失的很可惜，不過孩子們的看圖寫話普遍寫的不錯，這點我感到很欣慰。除了上交教研室的30張卷子以外，其它的我們都發下去了，家長可以評價一下孩子的程度。同時，我希望家長也不要以分數論英雄，分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的能力究竟相差多少，不是僅靠分數說明的。我們得具體分析，孩子是有失誤，是粗心，還是思考問題的方試不同，或者是心理素質太差，要教育孩子從失敗中汲取教訓，學會「吃一塹，長一智」。

　　2語文教學工作

　　本學期的教學中，我追求的是讓孩子們快樂的上課。因為這一學期的教學內容以課文為主，這些課文以以童話故事居多。在備課的時候我會在手機上下載一些和課文有關的音樂、聲音等。如在講《小英雄王二小》這篇課文時，我事先給孩子們播放《王二小》這首歌曲，以便讓孩子們體會敵人的殘暴，二小的英勇，和我們現在幸福生活的來之不易。我會經常採用形式多樣的教學方法，來激發學生的興趣，如開火車識字、男女生朗讀比賽等等。因為孩子們在遊戲時是最忘我的，對知識的掌握也是最牢固的。我會儘量多表揚孩子，鼓勵他們積極發言，要注意坐姿。並從細微處入手，提高自身素質，如把課堂上「看誰沒認真聽講?」等語言轉化為「看誰最認真聽講?看誰是我的好孩子?看誰坐的最端正?」

　　在此，我要感謝學校的領導，給了我很多外出學習的機會，能讓我在教學上不斷進步，不斷提高。

　　3語文作業

　　目前書面作業有兩種：一是練習冊，這屬於鞏固性的作業，課堂時間畢竟有限，需家長花時間指導檢查。另一種是生字本，一般都是學了新的生字後，當天書寫，以便及時鞏固。另外，每天我都會布置閱讀和朗讀的作業，請家長在課本上相應的某個位置上簽名。家長們要鼓勵孩子逐漸直接認讀生字來讀課文，朗讀的要求是：預習的內容至少讀兩遍，請家長要強調：讀出聲音，聲音響亮，並把每個的二類字加上拼音並在課文中圈出來，另外，該背的一定檢查背誦。

　　需要指出的是，我們會隔一段時間會讓孩子在雙休日辦一期手抄報，目前我班已經辦了兩期，第一期為《春來了》，第二期為《我的五一》。但我發現有個別孩子在家一期都沒有做過，可能有的家長會想，學好書上那點東西就行了，不搞那麼多花樣幹嗎?其實，我們應該要了解辦手抄報的好處，可以培養了學生的動手能力，可以培養了學生的審美能力，可以豐富知識，提高了學習興趣，很多教育專家都提倡孩子們應多辦手抄報。對比兩期報紙，明顯能感到第二期比第一期孩子們設計的更合理，字體更工整了。

　　希望家長本著對孩子負責的態度去認真督促孩子家庭作業。我知道有些家長覺得：我們把孩子送來了，老師就應該負責給我們教好孩子，如果讓我們在家裡陪孩子學，那要你老師幹什麼?我希望家長明白，孩子的學習不是一堂課，兩堂課就能夠一躍千裡，或是一落萬丈的，而家庭作業是針對一天學習新知識的一個鞏固和複習，它的重要性可想而知，而如果家長在孩子剛入學就不在意家庭作業的檢查和輔導，放任孩子，會導致幾種情況出現：一，不完成作業，因為家長不過問，而使孩子養成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業。二、字跡潦草，為了玩而應付作業。會使孩子形成不僅對家庭作業，進而提升至對考試，對學習都不負責的態度。

　　有些學生交上來的作業，上面很明顯的錯誤，比如一個生字的書寫，出現錯誤，我翻開本子就一眼看到，而上面還赫然籤著家長的姓名。我不知道家長對於要求家長對學生作業上簽名是怎麼看待的?老師只是單純的為了看到你的名字麼?當孩子把作業拿到您的面前讓您籤字時，您是不是一手拿著電視機的遙控器，一手接過本子，草書您的名字?孩子的心裡會怎麼想?

　　4、閱讀教學工作

　　語文是一門實踐性很強的學科，需要在反覆的有滋有味的讀中積累語言。小學階段的學習絕非有的家長想的那樣簡單，僅是「靠天收」就能取得好成績的孩子實在是鳳毛麟角。在學習上得不到父母幫助的孩子其實是很可憐的，特別是那些平時不管不問，考差了訓斥責打，這也是家長不負責任的表現。語文課堂教學的作用在於教給方法，而發展能力，拓展知識，則需要大量的課外閱讀。濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣將對包括語文在內的一切功課的學習產生持久而強勁的促進作用。從上學期開始，我會在每個周末布置讓孩子讀兩篇故事的任務，我曾統計了一下，大約有一半的孩子堅持了下來，還有一部分學生會在課餘時間主動閱讀。

　　如果，你的孩子不喜歡讀書，那麼不要抱怨孩子，從今天晚上做丐，你和孩子一起安安靜靜的看書，如果，你不能在書桌前坐半個鐘頭，又如何要求你的孩子從早到晚堅持五六個小時學習呢?如果家長自已是討厭讀書的，你一邊玩電腦，看電視，打毛衣，一邊看著孩子讀書，那我只能說你是一個監工，被監視的感覺是另人沮喪的。給孩子買一本書，也給自已買一本，然後好好讀。記著，看完一本再買一本，做事要有始有終，看書也一樣。

　　家長們，讓我們和孩子們一起閱讀吧。大人讀書，經典內化於心裡，外化出來的就是風景：孩子讀書，會變得不在浮躁，更有靈性。

　　三、總結工作17、9、8

　　需要說明的是，老師是人，而非神。老師每天面對的是100個孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當大的壓力，尤其是我們XX小學的教師，家長素質高、期望高，家長和學校領導對老師的要求也很高。但老師在工作中也難免會有些不足之處。作為家長，切忌在孩子面前議論老師的不是，讓孩子保持那種對老師的尊敬的心理。教育是一個永恆的話題，我們的目標是一致的，我們老師可能工作中還有很多不盡如意的地方，比如考慮問題不夠周到，比如有時候跟家長交流的時候態度過於急躁，但是這都出於我們共同目標，希望家長朋友們能夠理解，能夠諒解。

　　如果說孩子是一艘船，那老師和家長就是一對槳，雙槳一起用力，小船方可向前。迫切希望在今後的工作中能得您的配合和支持，同時也向您許下承諾，既然您把孩子交到我的手中，我一定會儘自已最大的努力教好您的孩子。最後我衷心祝福您家庭幸福!事業成功!孩子健康快樂成長!